(省公開(kāi)課設(shè)計(jì)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教案設(shè)計(jì)副本

1、一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)教案設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.對(duì)照畫(huà)面，了解課文描寫(xiě)了哪些內(nèi)容，感受清明上河圖的藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。3. 培養(yǎng)“圖文對(duì)照讀懂課文”等自學(xué)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，是通過(guò)閱讀課文和觀察畫(huà)面，初步了解清明上河圖的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)是通過(guò)一課時(shí)的學(xué)習(xí)，能用自己的話向他人介紹這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。三、教具準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入，揭題解題1完成填空，復(fù)習(xí)舊知。這一單元我們已輕輕打開(kāi)了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進(jìn)它，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一位（ ）的孔子，認(rèn)識(shí)了一個(gè)（ ）的盤古，還認(rèn)識(shí)了

2、一座（ ）的趙州橋，感受了偉大祖國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化。今天，我們將一起欣賞一幅古代的繪畫(huà)作品，認(rèn)識(shí)一位杰出的畫(huà)家。2揭題解題。板書(shū)：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà) 齊讀課題引導(dǎo)學(xué)生解讀“名揚(yáng)中外”全世界都有名；換詞（舉世聞名、世界著名、聞名于世、聞名中外、名揚(yáng)四海等）（二）初讀，感知大意。1、課文將怎樣向我們介紹這幅古畫(huà)呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通課文。生自由地讀課文。2、指名逐段讀文，讀后大家評(píng)價(jià)，字音是否正確，句子是否通順。重點(diǎn)正音三個(gè)多音字“作”“溜”“乘”。理解詞語(yǔ)“作坊”：手工業(yè)工廠?！耙怀宿I子”：古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘。3、這到底是一幅怎樣的畫(huà)呀？畫(huà)上畫(huà)了什么？想用什么方

3、法來(lái)讀懂課文呢？引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真對(duì)照?qǐng)D畫(huà)讀讀課文，如果遇到你認(rèn)為特別重要的信息，請(qǐng)用筆畫(huà)一畫(huà)，等一會(huì)我們交流一下你從課文中我們了解到的信息。（生自由地反復(fù)地讀課文。教師巡視）4、交流、梳理信息，了解課文大意。生：我知道這幅圖是一個(gè)叫張擇端的人畫(huà)的，他是北宋時(shí)候的人。生：我知道了這幅畫(huà)叫清明上河圖，長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米，畫(huà)的是當(dāng)時(shí)北宋都城汴梁熱鬧的場(chǎng)面。師：你了解了畫(huà)的名字、大小以及內(nèi)容，也不錯(cuò)。528厘米的畫(huà)有多少長(zhǎng)？誰(shuí)來(lái)比畫(huà)一下？五張桌子這么長(zhǎng)。生：我知道這幅畫(huà)離現(xiàn)在已有八百多年了，至今還完整地保存在北京故宮博物院里。師：以上

4、這些你是通過(guò)讀課文的哪一節(jié)知道的呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀（指名讀課文第一節(jié)，齊讀第一節(jié)）。以上是對(duì)這幅畫(huà)的總體介紹（板書(shū)：總體介紹）。課文的其它段落還告訴我們什么了呢？生：我還讀懂了這幅畫(huà)上面畫(huà)了五百多個(gè)人物，有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有三百六十行的人都畫(huà)在上面了。師：你說(shuō)了畫(huà)上人物的行業(yè)（板書(shū)：行業(yè)）生：我讀懂了畫(huà)上的街市很熱鬧，街上行走著各種形態(tài)各異的人，有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢師：（板書(shū)：街市）對(duì)，還介紹了街市上人物的各種形態(tài)。生：我還知道橋北頭發(fā)生的一件有趣的情景師：（板書(shū)：情景）對(duì)，課文還寫(xiě)了橋北頭有趣的情景。生：這幅畫(huà)使我們看到了八百年以前的古都風(fēng)

5、貌，看到了當(dāng)時(shí)普通百姓的生活情景。師：對(duì)，你講了這幅畫(huà)的歷史價(jià)值。（板書(shū)：歷史價(jià)值）隨機(jī)板書(shū)：總體介紹：行 業(yè)具體介紹：街 市情 景藝術(shù)價(jià)值 （三）精讀，賞畫(huà)感悟1全景賞畫(huà)。想看看這幅古畫(huà)嗎？讓我們一起欣賞一下吧。你是否能從畫(huà)中找到你剛才讀到的內(nèi)容呢？和著優(yōu)美的古箏音樂(lè)，播放清明上河圖全景圖。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么，想到了什么？學(xué)生回答2、賞讀第二、三、四段。從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這幅圖到底有什么特別之處？我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)。請(qǐng)你們?cè)偌?xì)細(xì)地看這幅畫(huà)，再讀讀課文的二三四小節(jié)，你從什么地方感受到它確實(shí)是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)？匯報(bào)：（指著相應(yīng)位置

6、進(jìn)行解說(shuō)）（1）生：畫(huà)面上的人物很多，涉及到的行業(yè)也很多。（板書(shū)：人多）出示課文插圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看圖根據(jù)這些人物的外貌動(dòng)作猜猜他們是干什么的？課文中是怎樣介紹的？（指名讀）想一想，還有哪些人？小小的一幅畫(huà)，承載著三百六十行的人，那畫(huà)家得下了多大功夫??！這幅畫(huà)真了不起！有感情的齊讀“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了?！保?）生：這幅畫(huà)展現(xiàn)了街市上的熱鬧場(chǎng)面。并讀第3自然段（板書(shū)：熱鬧）師：街市上有各種店鋪、作坊、酒樓、茶館-（語(yǔ)氣放慢，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)想像）師：街上的人，有的-有的-有的-有的-還有什么樣的？（生進(jìn)行想像，交流）這可真是“形態(tài)各異,栩栩如生”師：這五百多人，這熱鬧的街市都濃縮在一

7、張長(zhǎng)528厘米、高24.8厘米的紙上，會(huì)是什么樣？（與自己平時(shí)畫(huà)畫(huà)進(jìn)行比較，談感受）引導(dǎo)朗讀“畫(huà)面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！背鍪揪植慨?huà)課件：學(xué)生詳細(xì)觀察人物細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？有什么感受？師：多么精致啊。如果你旁邊是一個(gè)外國(guó)朋友，你愿意怎么自豪地告訴他。師：如此內(nèi)容豐富的畫(huà)卷，張擇端的畫(huà)技多么高超??！再有感情的讀這句話。（3）生：橋北頭的場(chǎng)景非常有趣，讀第4自然段師：就連生活中這樣一個(gè)普通的場(chǎng)景都被張擇端描摹的活靈活現(xiàn)，趣味十足，畫(huà)家的技藝真可謂“高超”。這幅畫(huà)真可堪稱是“一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)”。（四）升華，情讀積累師

8、：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？生：張擇端畫(huà)這幅畫(huà)的時(shí)候，肯定下了很大的功夫去觀察收集各行各業(yè)的形象，街市熱鬧的場(chǎng)景、趣事。生：張擇端真令人佩服，畫(huà)中的人物、景物-無(wú)論大小都是那么傳神。生：從他的畫(huà)中我們看到了北宋時(shí)期繁榮的景象，人民安居樂(lè)業(yè)生活幸福。生：它讓我們了解中華民族輝煌的歷史，相信我們的祖國(guó)將會(huì)更繁榮昌盛。生：中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)：古代建筑、繪畫(huà)等，我為自己是中華民族的炎黃子孫而自豪。-（學(xué)生暢所欲言，教師適時(shí)點(diǎn)撥）師：讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，記住這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。帶著自豪的感情朗讀全文。（生自由讀文）師：中華民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，今天我們又認(rèn)識(shí)