【2020年高考必備】高三英語一輪復習建議

1、高三英語一輪復習建議為什么我們明明知道高三一輪復習應該解決什么問題，而沒有很好地解決呢？解決好以下三個問題有助于同學們提高高三一輪復習效率。一、高三一輪復習的原則是什么1不留任何“死角”一位高考“牛人”在總結自己一輪復習經(jīng)驗的時候這樣說： 復習要全面徹底， 不能留下“尾巴”，否則考試時容易對未來得及復習的知識點產(chǎn)生畏懼心理，影 響考試發(fā)揮。若該做的都做了，自然胸有成竹上考場，考完也問心無愧，結果怎 么會壞？所以，一輪復習要采用“地毯式”的方式，把課本內容“個個過堂” 。例如，“Whatis.like?”在交際英語中是一個很常見的句型。它除了能夠描 述一個人的外表，還可以表達“人或者事物的性質或

2、持久的特性”。所以，同學們知道這個常識，下面兩道題目就迎刃而解了?！癢 hat is Ron like?一“Tall a nd dark（人的外表）.Rather nice，hut a little shy（人持久 的特性） .”2.不抱任何幻想同學們在高三一輪復習的第一天就應明確地告誡自己：高考前基礎知識的復習，基本技能的培養(yǎng)，一輪復習是高考前的第一次，也是高考前的最后一次，也 可能是高考前唯一的一次。只有全身心地投入到一輪復習中，才能做到心無旁騖， 才有可能取得預期的效果。3.不留任何遺憾良好的心理素質是提高學習效率的前提和保證。如果能在一輪復習中不留任何“死角”，不抱任何幻想，同學們就會

3、有一顆平和的心對待一輪復習后更為緊 張的二輪復習和綜合訓練，著名的高考狀元研究專家、中國社會科學院的心理學 專家王極盛認為高考主要考查學生的三個方面的素質：身體素質、心理素質、科學文化素質。其中，心理因素對高考成績的影響是不容小覷的。高三一輪復習的策略是什么有的學校在高二的暑假就讓學生猛做當年的高 考題目。毋庸置疑，做高考題目本身沒錯，但關鍵是要把握好做高考題的恰當時 機。二、 高三一輪復習應該遵循以下策略：1循序漸進策略高三一輪復習最大的隱患就是做“夾生飯”。因為飯一旦做“夾生”了，就 很難再做熟了。小時候聽說過“三個大餅”的故事：一個流浪漢拾到幾枚硬幣后 急忙去買大餅充饑。吃了一個大餅，沒

4、飽；再買一個大餅，吃完后發(fā)覺還沒飽； 又買第三個大餅。當他吃完第三個大餅的時候，他很后悔：早知道吃第三個能飽， 何苦多花錢買第一個、第二個大餅呢？其實，很多同學也和這個流浪漢的想法差不多。 他們只想直接吃第三個“能 讓他有飽的感覺的大餅”。掌握知識可以簡單地歸納為三個層次：是什么、為什 么、怎么辦。第一個層次：是什么（基礎知識，基本技能，相當于第一個大餅）第二個層次：為什么（對基礎知識進一步的理解以達到形成基本技能，解決 實際問題的目的，相當于第二個大餅）第三個層次：怎么辦（學以致用，靈活解決實際問題，相當于第三個大餅）例如，對于詞匯學習來說這三個過程就是： 認準（詞形、詞性、同根詞等）會 用

5、（掌握它的而基本用法）活用（能靈活運用）。高考題目中有很多是對“是什么和為什么”層次知識點進行考查的。三、 高三一輪復習的重點是什么1全方位解決詞匯對所有的同學來說全方位解決詞匯都是非常重要的。 許多同學英語學習最大 的障礙就是詞匯。詞匯學習不僅是“量”的問題，更是“質”的問題。要全方位 解決詞匯，至少要做到如下三點：要記準高頻詞匯以及它們的同根詞在書面表達中不少考生因為單詞拼寫錯誤而失分。錯誤有“共性”和“慣性”兩個特點。所謂“共性”就是很多的高頻詞匯很多同學會拼錯，因此這些詞匯也 是高考考查的重點。所謂“慣性”即一個人所犯錯誤一般不太容易一次改正，所 以同學們在一輪復習的時候，把自己的單詞

6、拼寫錯誤和其他同學所犯的單詞拼寫 錯誤及時記在課本的扉頁上，爭取一次改正。要在具體語境中掌握高頻詞匯以及它們的同根詞例如，strong的同根詞可以用以下句子掌握。Everyone has his strengths and weaknesses. Stay in doors in the middle of the day，whe n thes un is the strongest.I feel strongly that hard work leads to Success.Wemust sre_ ngthenpublic aware ness of protect in gthe en

7、vir onment以話題為_中心把詞匯編織成“網(wǎng)絡”2010年江蘇省書面表達，表面看好像很容易。其實，這道半開放性的題目 可謂“綿里藏針”。人人都有話可說，可是說幾旬以后就感到“理屈詞窮”，這是 因為同學們平時缺乏根據(jù)話題積累、組織語言材料的訓練。例1同學們可以以“school life”為話題進行發(fā)散性思維，把所有與此有 關的詞匯編織成“網(wǎng)絡”。2.通過課本中reading培養(yǎng)閱讀理解能力通過課本的reading，同學們一方面可以掌握閱讀技巧；另一方面，換一個 角度再次閱讀文章，利用閱讀技巧把文章“看透”，可能感到“豁然開朗”。例1同學們可以通過閱讀技巧培養(yǎng)快速領會文章大意的能力，即How

8、to get a gen eralidea of thepassage by skim ming and sca nning。在運用閱讀技巧對學過的文章重新審視時，不妨思考以下問題：How can we summarize the read ing with only onekey word or one key phrase?How can we summarize the read ing with only one key sentence or one shortpassage?例2“The effects of thenternet 013 our lives”這篇文章客觀而簡要論述

9、因特網(wǎng)有利于和不利于人們生活的兩個方面。同學們可以通過閱讀技巧掌 握如何閱讀議論文。在運用閱讀技巧重新審視文章時，不妨思考以下問題：What s the title of the readi ng? (The efects of the Internet on our lives)What are the sub titles of the read ing? (TheInternet has positive effects on peopleS life/TheInternet has negative efects on peopleS life.How can we summarize

10、 the read ing with on ly on ekey word?(Efects)How can we summarize the readi ng with only twokey words? (Positive and n egative effects)3充分利用各種資源培養(yǎng)書面表達能力很多老師和同學在一輪復習的時候會這樣說：壞了，好幾天沒練書面表達了。其實，書面表達能力的培養(yǎng)是慢功夫，應該貫穿一輪復習的全過程。一篇優(yōu)秀的 書面表達應該體現(xiàn)在以下三個方面：完整的結構、清晰的層次和準確、地道、自 然的表達。同學們要養(yǎng)成在一輪復習過程中隨時隨地培養(yǎng)書面表達能力的習慣。 積累是提高

11、書面表達能力最原始、也可能是最有效的方法之一，可謂“處處留心 皆佳句”o例1積累單項填空中優(yōu)美的句子：Johns success has nothing to do with good luckIt is years of hard work that has made him what he is today.（2010年湖南卷）So far we have done a lot to build a low.carboneconomy，but it isfar from idea1.We have to work stillharder.（2010年江蘇卷）例2積累課文中優(yōu)美的句子：Par

12、e nts and teachers have the resp on sibility to teach childre n how to cross theroad safely.It is up to us road users to makesure that we avoid accidents by paying atte nti onto road safety.例3積累權威試題書面表達參考答案中的優(yōu)美的語段:Li Yue is always warnl-heaed and cares a lot about others.Besides，she oftendevotes herself tohelping others.She has set a good exampleto US Therefore , she deserves the honour and weshould learnfrom her.（2010年浙江卷）例4把書面表達能力的培養(yǎng)和語法復習結合起來：在復習名詞性從句時關注如何闡述觀點、客觀陳述或者進一步解釋:environment.Wemust stress that itS every oneS duty toprotectWe must stress the point