論中國當(dāng)今音樂教育對(duì)孩子心理健康發(fā)展的意義

1、 論中國當(dāng)今音樂教育對(duì)孩子心理健康發(fā)展的意義摘 要：當(dāng)今世界，凡教育強(qiáng)國，都十分重視音樂教育，注重發(fā)展孩子自身對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)。音樂對(duì)人之心理特別是成長(zhǎng)中的孩子的心理具有潛移默化的作用。對(duì)培養(yǎng)孩子健康心理和發(fā)展健康人格也有一定的作用。所以筆者希望能夠通過此文，為大眾更加清晰的認(rèn)識(shí)音樂提供參考，促進(jìn)社會(huì)對(duì)于音樂教育的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：音樂 教育 心理健康發(fā)展一、當(dāng)今中小學(xué)音樂教育的概述當(dāng)今世界，凡教育強(qiáng)國，都十分重視音樂教育，甚至在這些國家興起的一些優(yōu)秀的教育模式，在全世界范圍內(nèi)都起到了重要的影響，他們注重發(fā)展孩子自身對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，以人為本，為世界當(dāng)代音樂教育開辟新的途徑。我國現(xiàn)代音樂教育起步較

2、晚，但發(fā)展較快。從建國初期，音樂教育形式單一，教育覆蓋范圍狹窄，音樂課不被重視等問題的普遍存在。逐步的發(fā)展到現(xiàn)在形成的國家音樂教育新課標(biāo)不斷地改革，音樂教育覆蓋全國，教學(xué)內(nèi)容和手段豐富多樣等的良好態(tài)勢(shì)，音樂教育的地位明顯得到了提高。越是發(fā)達(dá)的地區(qū)，家長(zhǎng)越是重視孩子的綜合素質(zhì)的提高，鋼琴考級(jí)熱、舞蹈熱在全國范圍內(nèi)逐漸火了起來，而民間音樂培訓(xùn)教育也如雨后春筍一般多了起來。相信，通過一代代音樂教育家辛勤不斷地努力，中國現(xiàn)代音樂教育勢(shì)必會(huì)有一片美好的前景。二、音樂教育的心理學(xué)意義音樂，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)究竟有何意義？為什么我們要努力做好音樂教育？是什么讓音樂教育越來越多的引起社會(huì)的重視？音樂教育對(duì)于發(fā)展孩

3、子的健康人格，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)又有什么意義呢？帶著這些問題，筆者結(jié)合自身的社會(huì)實(shí)踐和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，逐步的進(jìn)行研究和探索，希望可以得到答案。我們的生活中總是充滿了各種不同風(fēng)格的美妙的音樂，而音樂在幫助人們抒發(fā)情感和反作用于人們，帶給人們各種不同的情感體驗(yàn)等作用是被人們所認(rèn)可的。節(jié)奏鮮明而強(qiáng)烈的音樂，能使人精神振奮，心跳加快，熱情高漲；而反之節(jié)奏不鮮明、旋律緩慢輕悠的音樂，則對(duì)人起一種休閑，放松和催眠的作用。不僅如此，音樂對(duì)人們心理功能方面的的作用也很有研究的價(jià)值。長(zhǎng)期以來，音樂教育的心理功能都是教育者關(guān)注的重要問題。新中國成立之前，就有很多學(xué)者對(duì)此問題發(fā)表了很多具有開創(chuàng)性和具有實(shí)際意義的觀點(diǎn)。

4、如1904年志忞撰寫的音樂教育論就談到：“音樂者，誠美術(shù)中最具完備之性質(zhì)者也。其性質(zhì)完備，故其發(fā)達(dá)力最普。能感能興，人不問貴賤貧富、老幼智愚：國不問開明優(yōu)文、野蠻俗鄙，無一地?zé)o一時(shí)，無樂器無歌謠?！弊髡咴谖闹械谌隆耙魳饭δ堋敝羞€專門分析了音樂于教育上之功能，指出音樂教育對(duì)于調(diào)節(jié)青年學(xué)生心態(tài)的作用。王國維在論小學(xué)校唱歌課之材料一文中，較具體地分析了音樂教育的心理功能在于“一、調(diào)和其感情；二、陶冶其意志；三、練習(xí)其聰明官及發(fā)生器是也?！毙轮袊闪⒑?，音樂教育的研究成果也比較豐富，對(duì)學(xué)科多元化拓展起到促進(jìn)的作用。音樂美學(xué)家們對(duì)音樂形象與音樂特殊性的論述，對(duì)音樂立美，音樂審美活動(dòng)中的一些形象思維分析

5、等問題的談及，也豐富了音樂教育心理學(xué)的內(nèi)容。如李煥之的談?wù)勚袑W(xué)的音樂教育一文中，對(duì)于音樂教育的心理紅能、音樂感染力對(duì)思想感情的作用進(jìn)行了較為具體的分析。音樂家們充分認(rèn)識(shí)到，音樂對(duì)人之心理特別是成長(zhǎng)中的孩子的心理具有潛移默化的作用，故而特別注重音樂教育對(duì)青少年學(xué)生的影響。無疑隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國人民物質(zhì)文化水平的不斷提高，音樂教育逐漸的被家長(zhǎng)們，被教育家們重視起來，一些家長(zhǎng)雖然對(duì)于自己的孩子學(xué)習(xí)音樂有什么益處了解的并不全面，不清晰，但是他們明白，早期兒童教育中音樂教育會(huì)讓自己的孩子更加健康的成長(zhǎng)。一些民辦的音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入快速的發(fā)展了起來。為孩子們學(xué)習(xí)音樂提供了條件。三、音樂教育對(duì)培養(yǎng)孩

6、子健康心理和發(fā)展健康人格的作用關(guān)于音樂教育對(duì)于發(fā)展人的健康人格的研究，古今中外已經(jīng)有了大量的文獻(xiàn)資料，供人們學(xué)習(xí)，前人們辛勤的勞動(dòng)，必將使這一方面的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段，更好的作用于人們的實(shí)踐教學(xué)和理論研究工作。成功的音樂教育即能提高青少年的素質(zhì)和審美情趣，更重要的是通過音樂的熏陶讓他們具備健全的人格和高尚的素質(zhì)。那么音樂教育對(duì)于發(fā)展青少年健康人格究竟有哪些作用呢？筆者結(jié)合前人的研究成果，加上自己的一些研究調(diào)查，將音樂教育對(duì)發(fā)展青少年健康人格的作用歸納成一下幾點(diǎn)：首先，音樂教育的美學(xué)作用，任何藝術(shù)，都是表現(xiàn)人類情感的，而音樂作為最具情感的藝術(shù)，在培養(yǎng)人的高尚情感及審美方面自然起著別的藝術(shù)所不可

7、替代的作用。音樂教育的成功實(shí)施，無疑會(huì)使得孩子們更善于發(fā)現(xiàn)美和追求美。其次，音樂教育的德育作用，音樂教育的德育功能對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子們來說是至關(guān)重要的。音樂的精靈引導(dǎo)孩子們?cè)诿赖母惺苤校蛊涫惆l(fā)自己的理想和對(duì)世事的理解，樹立正確的人生觀，幫助他們拓寬視野，使他們更熱愛生活、熱愛生命，使孩子們健康、快樂、真誠、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活中的的每一天。再次，音樂教育的娛樂解壓作用?，F(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活節(jié)奏也逐漸的加快，人們每天都要面對(duì)來自不同方面的壓力，孩子們會(huì)面對(duì)更加沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)。這些因素在個(gè)體的身上積累的過多將不可避免的導(dǎo)致心理上的疾病，而音樂就是防治這些疾病的一劑良藥。無論是舒緩的輕音樂，還是狂躁的搖滾樂，無論是高雅的古典音樂，還是大眾的流行音樂，都會(huì)讓人們?cè)谄渲袑⒆约盒闹械膲毫︶尫?，輕松地面對(duì)生活。最后，音樂教育傳承歷史先進(jìn)文明的作用，在音樂中我們不難發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著不同民族，不同文化的優(yōu)秀品質(zhì)特征。如同黃河大合唱那氣勢(shì)磅礴的旋律，將中華民族堅(jiān)毅、不屈的民族優(yōu)秀品質(zhì)表現(xiàn)的淋漓盡致。無論怎樣，音樂都早已在