五年級上冊語文復(fù)習(xí)課教案

1、.五年級上冊語文復(fù)習(xí)課教案識字與寫字復(fù)習(xí)目標1正確認讀字音，能準確判斷前后鼻音的字。2會寫生字表（二）中的生字，能讀準字音，認清字形，了解字在語言環(huán)境中的意思；認識生字表（一）中的生字。3正確區(qū)分本冊書中出現(xiàn)的形近字，多音字。復(fù)習(xí)時間：2課時第一課時一復(fù)習(xí)書183頁生字表（二）中我會寫的字1易寫錯的字方法：（1）同桌合作找一找容易寫錯的字（2）全班匯報交流、并寫在小報（3）師重點聽寫以下字酸、唇、瞻、慮、衰、魂、謄、誕、崖、斬等字2形近字方法（1）四人小組合作找出本冊形近字（2）小組合作出題寫在小報上（3）小組交換做題（4）重點引導(dǎo)以下幾組瞻很眺瑰拂燥嬌檐恨跳魂佛噪驕（5）學(xué)生在本子上寫一寫3

2、多音字方法：（1）分單元總結(jié)多音字、小組合作（2）小組合作練說（3）出示幾練習(xí)寫、彈、應(yīng)、磨、劃、龜、舍、第二課時一聽寫易錯的生字。同桌互批二書179表（一）中我會認的字讀音易錯的字方法（1）同桌合作讀生字、相互打分（2）出示辯音題讀一讀擎、玷、簸箕、舀、髓、躊躇、笤帚、靦腆、蔓、哞、翕、誡（3）合作注音同桌互出生字，考查。三 復(fù)習(xí)字謎1復(fù)習(xí)書上78頁字謎學(xué)生讀一讀2小組交流課外收集到的字謎3同桌合作互猜字謎四復(fù)習(xí)一字多義練習(xí)：為加點的字選擇正確的解釋：臨 A.靠近 B.到,來 C.對看 D. 將要,快要1. 五壯士居高臨下地打擊敵人.( ) 2. 今天,我們身臨其境才知道當(dāng)年紅軍過雪山的艱難

3、.( ) 3. 面對敵人,李大釗臨危不懼,大義凜然.( ) 4. 臨考的幾天,小明發(fā)高燒.( )好 A 使人滿意 B 友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示贊許 G.愛，喜歡1.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。（ ）2.小東連連點著說：“這件事，好辦！”（）3今天好熱?。。ǎ?.葉公好龍是一個成語故事。（）5.“好，你真行！”老師表揚了我。（）卻 A.表示轉(zhuǎn)折 B 再 C.推辭1.草色遙看近卻無。（）2.小溪泛盡卻山行。（）3.一位先生卻以為我住在那里不相宜。（）4. 好意難卻我只得另尋相宜的住處了。（）絕 A.斷絕 B.完全沒有了;窮盡 C.走不通的;沒有出路的 D用

4、力完成 E.全，所有的1. 竭盡全力（） 2. 山窮水盡（）3.無窮無盡（）4.盡量幫忙（）望 A.向遠處看 B.探望 C.望，希望 D.名望 E.怨 F.對看;著1. 一望無際（） 2. 喜出望外（）3.德高望重（）4.看望病人（）透 A滲透、穿透 B 暗地里告訴 C.透徹 D.達到飽滿、充分的程度 E.稍稍喘一口氣1.小草的牙向地面透，這是一種不可抗拒的力量。（）2. 一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。（）3.果園里的蘋果熟透了。（）詞語的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標1.會認語盤點中的讀讀記記的詞。2. 對于第七單元日積月累中出現(xiàn)的成語及其他單元詞語盤點中出現(xiàn)的成語能夠正確書寫，理解意思，并能

5、對這些詞語正確運用。3、四字詞語、成語歸類。復(fù)習(xí)時間：2課時第一課時：復(fù)習(xí)詞語盤點中讀讀寫寫的詞語一教師聽寫難寫的詞嫌疑、屋檐、誕生、環(huán)繞、擔(dān)憂、崎嶇、瞻仰、告戒、誘惑二同桌互相說一說平時易寫錯的詞三四字詞語歸類復(fù)習(xí)練習(xí)四字詞語歸類（1）AABC AABB ABB ABCC（2）含數(shù)字的詞（3）含反義的詞（4）帶不的詞語（5）描寫人物心情、外貌、神態(tài)。（6）描寫英雄人物的詞四詞語的褒義、貶義出示詞語辨析臨危不懼舍生取義不屈不撓嘔心瀝血不求甚解五用詞造句：學(xué)生在詞語盤點中選擇四字詞語造句六復(fù)習(xí)詞語盤點中讀讀記記中的詞出示補充詞語填空（ ）（ ）匆匆 （ ）（ ）綠綠 （ ）( )大雨 饑腸（ ）

6、（）（ ）（ ）不舍 （ ）林好漢 毫不（ ）（ ） （ )( )有味( ）（ )吞棗浮想( )（ ）如( )似( ) （ )( )神傷句子的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：1.積累語文園地“日積月累”中的語句，名言警句，如在回顧拓展一、四、六中的名言，回顧拓展二、三、八中的詩句，會背誦，會默寫，知道句子的大概意思。2.能正確運用一些常見關(guān)聯(lián)詞，如：“是也是”“雖然可是”“不論總”“總是”這些就要求學(xué)生3.用詞說話。（用一個或幾個四字詞語寫話）4.寫擬人句，比喻句，并能將陳述句的反問句進行互換，并能了解擬人、比喻、反問、排比等修辭手法的作用。5.理解課文中含義深刻的句子。復(fù)習(xí)時間：2課時一理解課文中含義深刻的句

7、子1.梳理方法：師生共同梳理書上的句子指名說句子的意思師重點引導(dǎo)以下幾個句子（1）你們是吃飯長大的,也是讀書長大的.（2）我很快樂,也很懼怕-這種竊讀的滋味（3）而父親堅持要“我”這樣做的原因是因為父親想讓“我”從小就受到嚴格的教育，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。2復(fù)習(xí)日積月累中的名句方法：師生共同梳理日積月累中的名句有關(guān)讀書的名言警句表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的詩句歇后語 諺語有關(guān)孝敬的名言警句教師抽背，抽查默寫3. 完成以下練習(xí)1）一日無書，。2）讀書破萬卷，。3）書猶藥也，。4），白首方悔讀書遲。5）讀書有三到，謂、。6）浮云天宇曠，。7）浮云終日行，。8）落葉他鄉(xiāng)樹，。9），年年相見在他鄉(xiāng)。10）

8、家在夢中何日到，。11）江南幾度，鬢已斑。12）敦和睦，篤誠信。13），不在于飾貌。14）愛親者，；敬親者，。15）非淡泊，非寧靜。三、含有修辭手法的句子1.方法：師生共同梳理課文中的句子，自己讀一讀，說說這樣寫的好處。2.照樣子寫句子閱讀與習(xí)作閱讀部分：復(fù)習(xí)目標：1.結(jié)合課文，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。2.熟讀28篇課文，理解內(nèi)容，并按要求朗讀或背誦課文或背誦、默寫課文。3.學(xué)會默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。4.通過再次閱讀掌握說明性文章的說明的方法。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)過程：一回憶課文，明確要求掌握的內(nèi)容，鞏固閱讀方法。1梳理要求

9、背誦的課文檢查方式：開火車背誦同位互背背誦難點：圓明園的毀滅竊讀記2體會還以深刻的句子的含義圓明園的毀滅長征狼牙山五壯士落花生梅花魂復(fù)習(xí)方式：提問中下學(xué)生，鼓勵表揚；優(yōu)等生總結(jié)做題方法（抓重點詞，聯(lián)系上下文，引用相關(guān)資料）3引導(dǎo)概括文章主要內(nèi)容1）讀補充閱讀生自由概括文章內(nèi)容2）師生總結(jié)寫事文章概括主要內(nèi)容的一般方法。3）補充閱讀概括主要內(nèi)容，查找原因，個別輔導(dǎo)。4復(fù)習(xí)說明性文章的說明方法。閱讀新型玻璃查找說明方法同位互說鯨松鼠說明方法補充閱讀，運用說明方法，總結(jié)說明方法使用的意義。二、按內(nèi)容做復(fù)習(xí)練習(xí)。第二課時教學(xué)目標：1.結(jié)合課文，掌握按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序概括文章主要內(nèi)容。2.學(xué)會默讀、快速閱讀，能按要求邊思考，讀懂內(nèi)容，完成習(xí)題。教學(xué)過程：一、檢查背誦課文重點抽查中下學(xué)生的背誦，及時給予鼓勵表揚。師生共同分析易寫錯的字。檢查古詩詞的背誦默寫二、限時快讀補充閱讀，感知快讀的方法。用眼看，用心記，掌握文章主要內(nèi)容即可。三、做閱讀分項測試閱讀卷習(xí)作部分：復(fù)習(xí)目標：1.按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懠o實作文。2.能合理想象寫出有創(chuàng)新的作文。3.能運用正確修改符號修改作文。4.能主動閱讀欣賞他人優(yōu)秀作文。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、回顧8次作文內(nèi)容。1、學(xué)生翻閱習(xí)作，整理歸納。2、交流整理學(xué)生