蘇教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)電子教案

1、課題第 2 課 同一幅畫課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解色彩語(yǔ)言的豐富性，認(rèn)識(shí)色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。2.能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色，個(gè)體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動(dòng)。3.表現(xiàn)出對(duì)世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成功的快樂(lè)，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn) 能準(zhǔn)確地識(shí)色、調(diào)色和涂色教學(xué)準(zhǔn)備彩筆 彩鉛 油畫棒 色彩繪畫工具材料過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、欣賞導(dǎo)入 欣賞荷蘭畫家凡高的代表作品。引導(dǎo)提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些畫嗎？特別是最后這一幅修路工人，也就是課本所展示的是同一幅畫，你們的感受有什么相同和不同呢？學(xué)生組內(nèi)交流、討論。認(rèn)識(shí)色彩是繪畫的語(yǔ)言，色彩是相同的。 二、探索思考

2、 1、引導(dǎo)思考：這幅畫主要有那些顏色？（學(xué)生觀察與識(shí)色，教師提問(wèn)與引導(dǎo)） 2、探索調(diào)色方法：這些顏色是怎樣調(diào)配出來(lái)的呢？（學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。） 三、嘗試體驗(yàn) 1、根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣？為什么？ 教師演示重點(diǎn)小結(jié)：兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時(shí)應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。 2、在一種顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會(huì)發(fā)生什么樣的變化？ 教師演示小結(jié)： 通過(guò)這一個(gè)辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化，這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次了。 3、出示教材右頁(yè)馬賽克效果

3、的向日葵畫中取一方格（G5），這一格是有24個(gè)小塊組成的，將它們分解開(kāi)，與色譜中的顏色對(duì)號(hào)入座。（學(xué)生也可參與部分） 4、任意找一種向日葵這幅畫的顏色，嘗試調(diào)配一下，是否很接近？ 美術(shù)知識(shí) 20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第 2 課 同一幅畫課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 色彩繪畫工具材料過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、分工合作 我們可以將這幅畫分解成許多小色塊，近看這些顏色，但遠(yuǎn)一點(diǎn)或瞇眼看，向日葵就清晰地呈現(xiàn)出來(lái)了。 將橫排的A-J與豎排的1-5交叉組成編號(hào)，全班每個(gè)同學(xué)畫其中的一部分。 臨摹涂色。 按照小格的顏色來(lái)調(diào)色、涂色、注

4、意不能出格，相同的顏色可以一次涂完再換蘸顏色。 三、組合展示 1、讓完成作業(yè)的學(xué)生按照底紙上的格子，找準(zhǔn)坐標(biāo)貼上自己的那部分作品。 2、引導(dǎo)學(xué)生瞇眼睛看看，欣賞評(píng)全班同學(xué)集體組合畫出的作品。 三、教學(xué)拓展 色彩是繪畫的語(yǔ)言，也就象文學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語(yǔ)言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？總結(jié)下課6、 板書設(shè)計(jì)： 同一幅畫 調(diào)色 涂色教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第 2 課 同一幅畫課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。能力：個(gè)體完成配色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動(dòng)。 情感：表現(xiàn)出對(duì)世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動(dòng)的興趣和成

5、功的快樂(lè)，富 有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。教學(xué)重點(diǎn) 配色聯(lián)系，組品馬蒂斯作品。教學(xué)準(zhǔn)備色彩繪畫工具材料過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入對(duì)比分析，認(rèn)知色彩冷暖，以及冷暖色調(diào)的情感表達(dá)。 簡(jiǎn)單分析對(duì)比范畫1、2 給出“活潑”、“沉靜”兩個(gè)詞，進(jìn)行正確的聯(lián)系 引導(dǎo)學(xué)生找出“活潑”、“沉靜”兩個(gè)詞的相關(guān)色 進(jìn)行色彩的情感描述 出示色彩進(jìn)行對(duì)比講解 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色調(diào)知識(shí)對(duì)比分析，認(rèn)知色彩明度對(duì)比強(qiáng)弱所產(chǎn)生的情感表達(dá)說(shuō)出色彩在不同深淺的背景前感覺(jué)有什么不同？三、小結(jié)：明度是指色彩的明暗程度，同樣的色彩在背景深淺不同的情況下有不一樣的感覺(jué)。明暗對(duì)比強(qiáng)，主題突出，畫面明快，讓人感覺(jué)歡快；明暗對(duì)比弱，畫面柔

6、和，讓你感覺(jué)平靜溫和。四、嘗試體驗(yàn) 運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)，對(duì)8幅世界名畫進(jìn)行冷暖、明度的小練習(xí)進(jìn)行展示畫家作品，進(jìn)一步研究不同色彩感受用自己鐘愛(ài)的色彩，將作品重新配色，進(jìn)行比較五、總結(jié)五、板書 同一幅畫色彩感受：沉靜 活潑 美術(shù)知識(shí)20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第4課 書包課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫。過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、指導(dǎo)觀察： 觀察自己帶來(lái)的各種文具用品，說(shuō)一說(shuō)每類文具的主要形體特征。如書本、直尺類、膠棒、筆類、調(diào)色盤等文具。描繪下來(lái)收集作品，進(jìn)行展示二、介紹這節(jié)課我們要表現(xiàn)的是一組文具，選擇哪些文具、文具怎樣組合擺放才能使我們的畫面有美感呢？

7、同學(xué)們嘗試選擇幾件文具并在自己的課桌上組合、擺放。師生互動(dòng)、探討小結(jié) 觀察能力是繪畫中多種能力之一，觀看時(shí)要邊看邊比較，加深認(rèn)識(shí)和理解，把對(duì)象的形象特征、結(jié)構(gòu)、色彩以及細(xì)小的地方都看透，作畫時(shí)便會(huì)畫得真實(shí)。要畫得好，首先要觀察好。所以觀察能力是繪畫的重要能力，要認(rèn)真鍛煉。此外還有一種能力與觀察能力同樣重要，這就是表現(xiàn)能力（描繪能力），它能把觀察到的感覺(jué)畫出來(lái)。表現(xiàn)能力是靠多練習(xí)而取得的，從三年級(jí)開(kāi)始，繪畫練習(xí)就是訓(xùn)練“觀察與表現(xiàn)”的能力，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，就會(huì)畫出很好的作品。三、講解描繪方法、步驟1、觀察并確定主動(dòng)物體在畫面中的合適位置2、用簡(jiǎn)單、流暢的線條畫出主要物體（書本）的外輪廓，注意體面、

8、輪廓線的透視變化及正確比例。3、畫出墨水瓶、簽字筆的外形輪廓4、描述細(xì)節(jié)特征四、線描作品五、展示作品 下課五、板書： 書包描繪方法描繪步驟教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第5課 圖畫文章課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)：了解給文章配畫的作畫步驟和要領(lǐng)，能抓住主題給文章配畫。2.能力：大膽想像并運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識(shí)技能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。3.情感：感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重點(diǎn)提高對(duì)文學(xué)作品的分析理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片、資料、紙、鉛筆。過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 1、 導(dǎo)入校運(yùn)會(huì)馬上將舉行，給大家?guī)?lái)兩張海報(bào)，一張學(xué)校校運(yùn)會(huì)宣傳海報(bào)，一張?jiān)墓妫銈兿矚g哪張？

9、談?wù)勛约旱南敕槭裁吹谝粡埜茫?、 欣賞體會(huì)欣賞原始先民巖畫和現(xiàn)代符號(hào)圖案，了解文字符號(hào)圖形的樂(lè)趣。學(xué)生體會(huì)并講述其中的樂(lè)趣總結(jié)：字要醒目、整體感覺(jué)要溫馨、字的趣味性要強(qiáng)。3、 探究方法學(xué)生嘗試訓(xùn)練：相同的字用不同的圖形準(zhǔn)確替代，打扮。師生互動(dòng)兩篇打扮好的森林音樂(lè)會(huì)文章，哪篇效果更加好？小結(jié)：文字書寫工整圖形大小始終一致用特征明顯的圖案替代了文字周邊背景適當(dāng)添畫美化欣賞學(xué)生優(yōu)秀圖畫文章作品4、 作品創(chuàng)作5、 評(píng)價(jià)6、 下課5、 板書 圖畫文章 替代文字 美觀整潔美術(shù)知識(shí) 20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第5課 圖畫文章課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆、水彩筆、油彩棒過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)

10、活動(dòng) 1、 游戲?qū)?1、出示文章與三幅圖片 2、你最喜歡哪一件服裝作品？為什么？ 3、揭示：圖畫文章二、基本要領(lǐng) 思考：剛剛大家很快成為我的媽媽找到了相對(duì)應(yīng)的圖畫，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 分析圖畫與文章的關(guān)系 出示后羿射日文字片段，提問(wèn)：你在這段中找到了哪些主要事物？ 我們還有很多有趣的圖畫值得我們學(xué)習(xí)，出示草船借箭，這幅畫除了有主題形象的描繪，畫面中還添化了什么？ 小結(jié)：給文章配圖要有主題形象的描繪，也可以交代相關(guān)場(chǎng)景，渲染氣氛。3、 學(xué)生討論及繪畫 討論分析，你會(huì)用什么繪畫形式為你的作文或日記配上圖畫4、 小結(jié)：給文章配畫的形式十分豐富，可以用水墨，油畫棒，彩色鉛筆，漫畫等形式。5、

11、 下課 板書 圖畫文章 后羿射日 草船借箭教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第六課 彩云衣課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：通過(guò)設(shè)計(jì)服裝，使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)。 能力：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、審美觀。 情感：在給服裝配色和設(shè)計(jì)服裝時(shí)，感受到創(chuàng)作的喜悅和成就感。教學(xué)重點(diǎn) 掌握服裝設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，能設(shè)計(jì)出新穎美觀的服裝來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、蠟筆、彩鉛過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、導(dǎo)入1、師：我們的生活離不開(kāi)“衣食住行”，衣被人們放在首位。同學(xué)們，衣服為什么這么重要呢？學(xué)生答。師小結(jié)：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它還能美化我們。2、課件展示孩子們的服裝表演。這里，就有群小伙伴穿著

12、漂亮的衣服向我們走來(lái)了，讓我們一起感受服裝的魅力。二、欣賞優(yōu)秀的服裝作品，認(rèn)識(shí)服裝的色彩1、欣賞古今的服裝，感受色彩之美人靠衣服馬靠鞍，穿上漂亮的衣服，小伙伴們一個(gè)個(gè)神采奕奕。一直以來(lái)，世世代代的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了各式各樣精彩紛呈的衣服來(lái)美化我們，讓我們一起來(lái)欣賞，看看這些漂亮衣服的哪些方面給你留下了深刻的印象？學(xué)生答，師生小結(jié)：燦若云霞的色彩往往能給我們留下深刻的印象。2、欣賞書上P5上的服裝圖片。書上P5的幾組服裝，哪些讓你感覺(jué)色彩對(duì)比強(qiáng)烈，哪些感覺(jué)對(duì)比柔和。請(qǐng)學(xué)生答，師生共同交流小結(jié)。3、 看課件，欣賞強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的幾組服裝。師：服裝色彩的搭配非常講究，好的色彩搭配會(huì)產(chǎn)生賞心悅目的效

13、果。色彩強(qiáng)烈對(duì)比的服裝跳躍、醒目、有生氣；柔和對(duì)比的服裝諧調(diào)、雅致，視覺(jué)舒適。三、 色彩對(duì)比認(rèn)識(shí)課件展示色環(huán)，學(xué)生來(lái)了解哪些色彩放在一起是強(qiáng)烈對(duì)比，哪些放在一起是柔和對(duì)比。強(qiáng)烈對(duì)比的色彩：紅綠；藍(lán)橙；黃紫四、 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)作業(yè)要求：學(xué)生任選書上P5的一組服裝臨摹，并給這套服裝配上顏色。五、下課五、板書設(shè)計(jì) 彩云衣1、廓形2、模特特征美術(shù)知識(shí) 20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第六課 彩云衣課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 水彩筆、蠟筆、彩鉛 課件、示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選。過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)二：1：涂色游戲，趣味導(dǎo)入A：教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用13種顏色涂畫。B：

14、學(xué)生用油畫棒任意選23種色彩，自由涂滿白紙，嘗試作業(yè)。2：剪紙游戲，趣味引入A：教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。B：學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件小背心。3：作業(yè)評(píng)析，滲透知識(shí)A：教師將部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展示張貼在黑板上。B：引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。C：學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強(qiáng)烈對(duì)比與柔和對(duì)比分別貼在兩類衣架上。4：觀賞教材，小組討論A：欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。B：小組討論C：分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果并小結(jié)色彩知識(shí)。5：學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進(jìn)行色彩搭配。6：評(píng)析交流，談?wù)劯惺?：欣賞服裝A：聽(tīng)故事，了解服裝的起源。B：欣賞服裝，了解服裝隨著社會(huì)生活而產(chǎn)生

15、的一系列演變。C：小結(jié)下課。五、板書設(shè)計(jì) 彩云衣1、服裝效果2、制作方法教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第七課 飛天暢想課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來(lái)世界人類去太空旅行或探索的情景。 能力：激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣， 情感：運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天事業(yè)的興趣和熱愛(ài)科學(xué)的精神。教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選。過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 了解航天發(fā)射中心。我國(guó)有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射

16、中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等。板書設(shè)計(jì) 飛天暢想怎樣游太空畫太空一、引入 1展示充滿無(wú)窮無(wú)盡奧秘的太空 2教師小結(jié)： 二、交流1游太空前的準(zhǔn)備資料交流，參觀了解。 (1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測(cè)器等有關(guān)太空的資料和圖片。 (2)討論怎樣游太空。e突出“游”的方法) a.坐上各種飛行器。 b.穿上太空服。(因?yàn)闆](méi)有地球的吸引力，沒(méi)有氧氣，在太空中會(huì)飄來(lái)飄去) (3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料教師總結(jié)) b.了解長(zhǎng)征系列火箭。(出示長(zhǎng)征系列火箭圖片) c.了解“神舟”號(hào)系列飛船和各種衛(wèi)星、探測(cè)器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是*火箭裝載飛進(jìn)太空的。 d.觀看

17、“神舟”五號(hào)飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。 2乘坐飛船游太空指導(dǎo)構(gòu)思，引發(fā)奇想。 (1)一乘坐“神舟”六號(hào)飛船游太空(播放音樂(lè)和游太空錄像) (2)說(shuō)說(shuō)在太空見(jiàn)到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無(wú)邊無(wú)際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛(ài)的外星動(dòng)物，兒童樂(lè)園，高速公路 (3)說(shuō)說(shuō)在太空出現(xiàn)什么情況?(沒(méi)有大氣，會(huì)失重，課件出示宇航員在太空行走時(shí)失重的各種不同動(dòng)態(tài)和在睡眠、飲食時(shí)失重的有趣狀況) 3畫太空欣賞作品，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。 (1)課件展示多幅學(xué)生作品。 (2)說(shuō)說(shuō)這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。 三、創(chuàng)作 四、評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)想像奇特大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生，并通過(guò)視頻展示臺(tái)展示其作

18、品。五、拓展了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的外國(guó)的新聞內(nèi)容就是通過(guò)衛(wèi)星傳播過(guò)來(lái)的。天氣變化情況是通過(guò)衛(wèi)星來(lái)觀察云層而得知的。美術(shù)知識(shí)20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第七課 飛天暢想課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、示范用工具，學(xué)生繪畫工具自選。過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、激趣導(dǎo)入1在神秘的夜空中，除了點(diǎn)點(diǎn)繁星，有時(shí)還可以看到在慢慢移動(dòng)的小星星，那就是人類在太空中的好助手人造地球衛(wèi)星。(圖片展示) 2揭示課題：飛天暢想二 二、欣賞認(rèn)識(shí) 1自主學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)各種不同功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的衛(wèi)星。(學(xué)生將課前收集的衛(wèi)星資料分組進(jìn)行展示介紹和交流) 2展示欣賞：地球的守護(hù)神神奇的衛(wèi)星。 3總結(jié)衛(wèi)星的基本結(jié)構(gòu)主

19、體部分與展開(kāi)部分，(動(dòng)畫展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。 三、探究制作1初步感受：今天老師帶來(lái)了一顆真正的“人造衛(wèi)星”模型。 (實(shí)物展示欣賞易拉罐制作的衛(wèi)星模型)你知道它是用什么材料制作的嗎? 2認(rèn)識(shí)材料：分組探討易拉罐的不同處理制作方法。 (1)認(rèn)識(shí)易拉罐的結(jié)構(gòu)：罐身、罐口、罐底，怎樣運(yùn)用不同的部分?(剪開(kāi)分解、展開(kāi)等) (2)易拉罐的處理方法。(剪切、彎折、卷曲、粘貼、穿插等 ) 3分組合作。 (1)討論設(shè)計(jì)：討論設(shè)計(jì)本組將制作的衛(wèi)星其功能與外形，畫出簡(jiǎn)單的草圖，明確主要結(jié)構(gòu)與形狀。 (2)合作制作：各組分工制作衛(wèi)星不同的部件。(分總設(shè)計(jì)、主體制作、天線制作、能源板制作、技術(shù)支持等，總設(shè)

20、計(jì)師對(duì)個(gè)人的制作進(jìn)行整體安排與協(xié)調(diào)，技術(shù)支持對(duì)個(gè)人制作時(shí)提供技術(shù)上的幫助。) (3)組裝完善：將各部件進(jìn)行組裝，添加細(xì)節(jié)與裝飾完善。 4教師指導(dǎo)幫助。四、賞評(píng)展示1各組介紹自己制作的衛(wèi)星的名稱與功能。 2師生共同欣賞評(píng)價(jià)。教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第八課 星光燦爛課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：了解紙浮雕的成型原理，能熟練識(shí)圖。 能力：能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。 情感：養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn) 能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、卡紙、小刀、膠水等過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、欣賞導(dǎo)

21、入新課。魔術(shù)變變變！出示兩個(gè)星星造型，一個(gè)是平面的，一個(gè)是立體的。學(xué)生對(duì)比欣賞思考：你們知道這兩個(gè)星星有什么不同之處？ 學(xué)生明確：這個(gè)星星非常有立體感，好象從這個(gè)底板上浮起來(lái)一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個(gè)星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的星光燦爛，制作紙浮雕星星。二、學(xué)習(xí)新課。1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？ 明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。2看簡(jiǎn)單的折疊示意圖 思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什么意思！ 明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的實(shí)線代表裁切線。3根據(jù)示意圖（兩種）動(dòng)手

22、嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對(duì)應(yīng)的折疊線繪制出示意圖！4 展示繪制快又好的示意圖！5、 板書設(shè)計(jì) 星光燦爛1、 介紹2、 折法美術(shù)知識(shí) 20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第八課 星光燦爛課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 課件、卡紙、小刀、膠水等過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)：凸凹折線的折法二、制作紙浮雕三、制作創(chuàng)新：看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？趕快動(dòng)手吧，看看哪一組動(dòng)起手來(lái)，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。 鼓勵(lì)制作快的多做幾種四角星！四、展示學(xué)生作品師生互評(píng)五、課堂小結(jié)及延伸1三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。2

23、課件欣賞其它浮雕作品！六、課堂小結(jié).剛才同學(xué)們精心制作讓我們的天空有了繁星的點(diǎn)綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！5、 板書設(shè)計(jì) 星光燦爛1、 制作2、 展示教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第九課 團(tuán)扇課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)：初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 能力：欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重點(diǎn) 制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。教學(xué)準(zhǔn)備國(guó)畫工具材料過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 1.教師出示圖片。2.學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫及相關(guān)介紹。3.教師板書課題

24、。 二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn) 1.提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。2.學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。 3.繼續(xù)介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 三、討論分析，感受扇面畫的形式美感 1.提出活動(dòng)要求：(1) 分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。(2) 從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開(kāi)討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2.學(xué)生分組討論，教師參與。3.每組選派代表上臺(tái)評(píng)述。4.教師鼓勵(lì)學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對(duì)作品的理解。 四、繪制團(tuán)扇五、下課五、板書設(shè)計(jì) 團(tuán)扇1、介紹2、方法美術(shù)知識(shí)20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題

25、第九課 團(tuán)扇課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備小刀、卡紙、膠帶、國(guó)畫作品等過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 1.教師出示圖片。2.學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩(shī)、古畫及相關(guān)介紹。3.教師板書課題。 二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn) 1.提出活動(dòng)要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。2.學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。3.繼續(xù)介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。 三、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面 1.指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。2.觀察教材小訓(xùn)練中的兩個(gè)扇面，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)扇面更美 ? 為什么 ?3.學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。4.引導(dǎo)學(xué)生根

26、據(jù)扇面的形狀安排畫面。 四、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1.展示作品，自由欣賞，自由交流。2. 自評(píng)、互評(píng)。3.欣賞折扇的扇面畫五、下課五、板書設(shè)計(jì) 團(tuán)扇1、介紹2、合理安排畫面教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第十課 水墨詩(shī)心課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：能夠運(yùn)用繪畫和文學(xué)知識(shí)，感受作品。 能力：欣賞作品，提高審美能力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠運(yùn)用繪畫和文學(xué)知識(shí)，感受作品。教學(xué)準(zhǔn)備 課件、毛筆 國(guó)畫繪畫材料過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、讓形象對(duì)話那夏加爾這位畫家都畫了那些畫？請(qǐng)看大屏幕?？戳诉@些精彩的畫面你們喜歡這位畫家嗎？這些作品最具有表現(xiàn)力的和想象

27、的地方你能說(shuō)出來(lái)嗎？（學(xué)生回答）夏加爾喜歡睜大眼睛去仔細(xì)的觀察身邊的新鮮事物，經(jīng)常通過(guò)夢(mèng)幻式的回憶、想象，用怪誕稚趣造型，濃艷色彩表現(xiàn)作品。同學(xué)們，能不能也像夏加爾一樣展開(kāi)你奇特的想像，用怪異稚趣的造型？表現(xiàn)一幅畫呢。（學(xué)生回答）我想同學(xué)們一定是能與大師一比高低的。三、品味東方與西方繪畫的意韻二、演示、討論：他們用中國(guó)水墨畫的方式把名畫改編了一下，既向大師學(xué)習(xí)了構(gòu)圖、內(nèi)容與繪畫技巧，同時(shí)又加進(jìn)了自己的想法，使得畫面很有意思，在我們東方卻有一種神奇的畫種，它使用的材料都是這些筆墨宣紙，用這種工具畫出來(lái)的畫都是水墨畫（國(guó)畫，水墨畫）水墨畫講究的是意境，筆墨傳神的功夫。執(zhí)筆方法：中鋒、側(cè)鋒師生同步小

28、練習(xí)：用毛筆先蘸水，再蘸一點(diǎn)墨，用中鋒在紙上試著感受筆墨方法。你發(fā)現(xiàn)墨色的變化了嗎？（焦、重、濃、淡、清）三、改畫練習(xí)：師：你認(rèn)為這張畫要怎樣改才會(huì)比較符合原畫的意境呢？教師根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)重新改畫作品并總結(jié)改畫要點(diǎn)。美術(shù)知識(shí) 20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第十課 水墨詩(shī)心課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 毛筆 國(guó)畫繪畫材料過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、引入1.內(nèi)容：核心內(nèi)容、畫面主題不能改變，其他的東西可以根據(jù)構(gòu)圖、意境的需要添加或刪除。2.色彩：改畫成水墨畫時(shí)，我們不必使用很濃重的顏料也一樣可以表現(xiàn)出相同的意境。要注意色彩的干濕濃淡的變化，勾好線后可加水淡染色，可以根據(jù)名畫的配色來(lái)選用相

29、應(yīng)的顏色。二、有了這樣的認(rèn)識(shí)，你覺(jué)得如果讓你去改畫應(yīng)該怎樣做呢？哪些部分會(huì)是你表現(xiàn)的重點(diǎn)？把你的想法和同桌交流一下。不過(guò)在畫的時(shí)候老師可要提醒大家要注意兩點(diǎn)：1、大處的地方可以揮灑自如，墨中多加點(diǎn)水，看（老師示范）注意不能反復(fù)來(lái)回涂抹，否則水墨淋漓的效果就沒(méi)有了。記住！2、細(xì)小的地方可以用小筆濃墨鉤畫，小心！神韻就在里面。3、潤(rùn)色時(shí)要將顏料加水，象這樣顏料干、厚不好畫，（示范）大膽！水墨味在于水墨交融后產(chǎn)生的效果，掌握水分，小心用墨，體悟用筆之妙趣，這需要孩子們細(xì)心去揣摩，精彩之處有時(shí)出于無(wú)意，所以讓孩子們隨心流淌是一種最高的作畫境界。三、稚拙相撞幻想牽手變體造型水墨童心 （學(xué)生作業(yè)）四、水墨

30、畫我想說(shuō)有意思你看孩童時(shí)期的夏加爾就坐在我們身旁，看到大家的畫，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（中國(guó)的水墨畫太神奇了，下一次我也想嘗試一下水墨畫，并用這種神奇的畫法，畫更多的美景和你們一起交流。教學(xué)后記板書設(shè)計(jì) 水墨詩(shī)心賞析評(píng)價(jià)20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第十一課 石壁上的九色鹿課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)：初步了解和認(rèn)識(shí)敦煌壁畫的藝術(shù)成就，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深。 能力：欣賞作品，提高審美能力。 情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情。 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解和感悟敦煌壁畫。教學(xué)準(zhǔn)備鋼筆、水彩畫、油畫棒過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入 你們知道敦煌壁畫嗎？你對(duì)敦煌有多了解呢？ 學(xué)生交流相關(guān)

31、資料。二、新課 今天，我們一起去敦煌看看壁畫。（板書：壁畫） 壁畫就是畫在墻壁上的畫。敦煌壁畫博大精深，氣魄宏偉，是民間畫師在繼承中原漢民族和西域民族藝術(shù)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收并融化了外來(lái)表現(xiàn)方法，發(fā)展成為具有地方特色的中國(guó)民族風(fēng)格的佛教藝術(shù)。1、了解敦煌壁畫如果按1米的高度連接起來(lái)，壁畫長(zhǎng)度可達(dá)30公里?？沙蔀槭澜缟献铋L(zhǎng)的畫廊。它是佛教藝術(shù)寶庫(kù)的一顆璀璨的明珠。 2、欣賞圖片（1）中國(guó)畫 窟的藝術(shù)創(chuàng)造者 這幅畫畫了什么？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（2）敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黃沙之中。（3）羽人藻井 提問(wèn)：什么是藻井？藻井是中國(guó)傳統(tǒng)建筑中室內(nèi)頂棚的獨(dú)特裝飾部分。一般做成向上隆起的井狀，有方形、多邊形

32、或圓形凹面，周圍飾以各種花紋、雕刻和彩繪。多用在宮殿、寺廟中的寶座、佛壇上方最重要部位。羽人藻井給你什么感覺(jué)？三、畫一畫 根據(jù)以上的故事畫一幅想象畫。 你想畫什么，說(shuō)一說(shuō)。板書設(shè)計(jì) 石壁上的九色鹿窟的藝術(shù)創(chuàng)造者羽人藻井美術(shù)知識(shí) 20162017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案課題第十一課 石壁上的九色鹿課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備 鋼筆、水彩畫、油畫棒過(guò)程教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 一、復(fù)習(xí)二、介紹（1）飛天：意為飛舞的天人。這里面還有一個(gè)故事呢！飛天是歌神乾闥婆和樂(lè)神緊那羅的化身，原是古印度神話中的歌舞神和娛樂(lè)神，他們是一對(duì)夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之內(nèi)。 書上展示了5幅飛天圖，它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

33、 你最喜歡哪一幅，為什么？（2）九色鹿的故事 著名的敦煌壁畫里講述了很多故事，有九色鹿救人、釋迦牟尼傳記、薩錘那舍身飼虎等著名的壁畫故事。誰(shuí)能講一講這個(gè)故事？書中的“你知道嗎”有這個(gè)故事，請(qǐng)你們讀一讀。 看三幅關(guān)于九色鹿的壁畫，說(shuō)一說(shuō)每一幅圖都畫了什么？3、畫一畫 根據(jù)九色鹿的故事畫一幅想象畫。 你想畫什么，說(shuō)一說(shuō)。小結(jié):盛大輝煌的敦煌有著悠久的歷史，燦爛的文化！敦煌是一個(gè)謎，一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永遠(yuǎn)難以企及的智慧她地處河西走廊西端的戈壁沙洲，是漢唐絲綢之路的咽喉要塞，它歷經(jīng)千百年滄桑，在茫茫戈壁沙漠的懷抱中，閃爍著絢麗的光彩 它是我們民族的驕傲！你想說(shuō)什么？四、下課五、板書設(shè)計(jì) 石壁上的九色鹿1、飛天2、石壁上的九色鹿教學(xué)后記20162017學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)美術(shù)授課教案第十二課 童年的影子課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)：了解攝影的一般知識(shí)，感受攝影的基本技巧。 能力：培養(yǎng)了學(xué)生捕捉生活中美好事物的感知能力。 情感：幫助學(xué)生普及攝影知識(shí)，把動(dòng)體攝影技巧引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)攝影的熱情。 了解攝影的一般知識(shí)，感受攝影的基本技巧。攝影器材教學(xué)補(bǔ)充教學(xué)活動(dòng) 1、 欣賞童年的影子攝影作品 如果將畫面里的影子部分切除重新構(gòu)圖，思考主題表達(dá)可以是什么？改變主體意圖是什么