題春晚閱讀答案

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 篇一：題春晚閱讀答案（1）、本詩(shī)的題目為題春晚，請(qǐng)分析詩(shī)句是怎樣緊扣詩(shī)題的。（3分）（2）、為什么說本詩(shī)的意境是 靜而不寂 ？（3分）參考答案（1）首句 花落 寫暮春之晚， 昏鴉數(shù)點(diǎn) 寫烏鴉繞林，距離較遠(yuǎn)，模糊不清，是傍晚的景色。樵漁歸家也是寫日之晚。（對(duì)暮春之晚的解說正確給2分，對(duì)寫日之晚的解說正確給2分。）（2）本詩(shī)描寫詩(shī)人讀書吟詩(shī)后傍晚稍立門外所觀之景，村野薄暮時(shí)分和諧、靜謐。但是，不顯得清冷、空寂。因?yàn)?花 在 落 ， 鴉 在 飛 ， 人 在 歸 ，（分析 靜 ，得2分；分析 不寂 ，得2分。）3、本詩(shī)是怎樣緊扣 春晚 兩字寫景的？（4分

2、）4、本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）參考答案：3、開篇寫花落，點(diǎn)出 春 ；首句寫夕陽(yáng)下柴門虛掩，末句寫黃昏時(shí)烏鴉翻飛，末句寫樵夫漁人勞作歸家，都緊緊扣著 晚 字。(分析 晚 ，兩處1分，三處答全2分。若從詩(shī)歌意象的角度去作答亦可)4、本詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人閑適安寧的心境。全詩(shī)描繪柴門花落、烏鴉歸林、詩(shī)人小立、樵夫漁人歸家等畫面，以動(dòng)襯靜，烘托出靜謐而富有生氣的意境，表現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的閑適和安寧。(從其他角度賞析，言之成理亦可)二：用自己的話描述第二句詩(shī)句所描寫的畫面:答：蒼茫暮色之中，幾只昏鴉，忽高忽低，時(shí)上時(shí)下，翻飛于密林之外。詩(shī)人筆下的村野日暮時(shí)分的氣氛怎樣？

3、 答：恬淡、靜謐中更透著無限的生機(jī)與活力。三：(1)詩(shī)的題目是題春晚，詩(shī)中那些詞體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)間？(2)詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用 點(diǎn) 而不用 只 ？說說你的理解。(3)這首詩(shī)中哪一句話交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？參考答案(1)首句 花落 寫暮春之晚， 昏鴉 夕暉 是傍晚的景色，樵漁歸家也是寫日之晚。(2)因?yàn)樵?shī)人寫的是晚景，天色昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過去，昏鴉自然更像 點(diǎn) ，用 點(diǎn) 比用 只 更形矣。(3) 吟余小立闌干外 這句話交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)。周敦頤(1017 1073)，北宋杰出的思想家，著名哲學(xué)家。字茂叔。為人灑落軒昂，氣格高遠(yuǎn)。胸懷灑落，如光風(fēng)霽月。人不可及。所作愛蓮說以物喻人，可見其

4、品格。其詩(shī)風(fēng)亦清新可愛。賞析： 題春晚 之 春晚 據(jù)首句來看，當(dāng)為暮春，因有 花落 一詞。本詩(shī)所描寫的景象，正是鄉(xiāng)村暮春的晚景：紅日西沉，一位詩(shī)人在柴門外駐足遠(yuǎn)望，他 小立闌干外 ，口中吟詩(shī)，夕陽(yáng)在遠(yuǎn)方就要落下，昏鴉飛過天空，漁夫樵子歸來。這是一幅恬靜而又富有生意、和諧的畫面，全詩(shī)充滿寧?kù)o而不寂寞的閑適之情。時(shí)已晚春，花兒紛紛飄謝，連夕陽(yáng)的余暉都被落紅所掩了！花落之多，足見已是暮春。如此起筆，不免讓人心生惜春之情，或許會(huì)以為本文是一篇傷春感時(shí)之作。接著，詩(shī)人放眼天外，遠(yuǎn)處暮色蒼茫之中，幾只歸巢的烏鴉正繞著樹林盤旋，忽高忽低，時(shí)上時(shí)下。因距離遙遠(yuǎn)，又日近黃昏，望去像一個(gè)個(gè) 點(diǎn) 。而一個(gè) 飛 字一

5、掃開篇的低沉，為晚春的畫圖增添了生氣。在小路的盡頭，樵子漁夫正擔(dān)柴提魚，一路歸來?；蛟S，那樵子嘴里正唱著山歌，那漁夫正哼著小調(diào)。勞動(dòng)歸來，滿載而歸的愉悅不言而喻。本文寫景的三句詩(shī)，句句緊扣 晚 字，既是春之晚，又是天之暮。落花、昏鴉、歸來的漁樵在日落時(shí)分融匯成一幅和諧、靜謐的畫圖，而 落 、 飛 、 歸 三個(gè)動(dòng)詞的運(yùn)用又化寂為動(dòng)，為這靜謐的環(huán)境增添了活潑的氣息，使詩(shī)歌富有了生機(jī)。詩(shī)人在書房誦讀篇章、吟詩(shī)作文已罷，此時(shí)，剛剛走出屋外，稍事休息， 小立 觀賞，眼見此情此景，內(nèi)心難掩欣悅。而對(duì)景物的描寫足見詩(shī)人當(dāng)時(shí)的閑適之情。古人寫晚春的詩(shī)歌數(shù)不勝數(shù)，但大多逃不出傷春的的感慨。杜牧尋春不在，所以 自

6、是尋春去較遲，不須惆悵怨芳時(shí) ；李商隱與客訣別， 高閣客竟去，小園花亂飛 ；李華 芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼 更是滿目的感傷 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) ，詩(shī)歌的感情正是寓含對(duì)景物的描寫中，同是落花的意象，在本詩(shī)中卻無蕭條之感，這主要源于落花、昏鴉、歸來的漁樵等意象融合成了和諧、寧?kù)o的意境。周敦頤是北宋理學(xué)的開山鼻祖，頗重所謂的 氣象 。程顥曾說 自再見周茂叔之后，吟風(fēng)弄月以歸，有 吾與點(diǎn)也 之意。 可見周敦頤灑落高遠(yuǎn)之風(fēng)。他的為人和作詩(shī)的風(fēng)格是一致的。篇二：題春晚閱讀答案題春晚閱讀答案_語(yǔ)文_高中教育_教育專區(qū)暫無評(píng)價(jià)|0人閱讀|0次下載|題春晚閱讀答案_語(yǔ)文_高中教育_教育專區(qū)。題春晚閱讀答案古詩(shī)

7、文閱讀（18 分） （一）題春晚 周敦頤（4 分） 花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。 吟余小立闌干外， 遙見樵漁一路歸。 1、這首詩(shī)中哪一句交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？2、詩(shī)題春晚閱讀答案古詩(shī)文閱讀（18 分） （一）題春晚 周敦頤（4 分） 花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。 吟余小立闌干外， 遙見樵漁一路歸。 1、這首詩(shī)中哪一句交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？2、詩(shī)人描寫昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說說你的理解。參考答案： 1、吟余小立闌干外 2、因?yàn)樵?shī)人寫的是晚景，天氣昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過去，昏鴉 自然更像“點(diǎn)” ，用“點(diǎn)”比用“只”更準(zhǔn)確，更形象。篇三：題春晚閱讀答案篇四：題春晚閱讀答案首

8、句“花落”寫暮春之晚,“昏鴉數(shù)點(diǎn)"寫烏鴉繞林,距離較遠(yuǎn),模糊不清,是傍晚的景色.樵漁歸家也是寫日之晚 詩(shī)描寫詩(shī)人讀書吟詩(shī)后傍晚稍立門外所觀之景,村野薄暮時(shí)分和諧、靜謐.但 是,不顯得清冷、空寂.因?yàn)椤盎?quot;在“落,“鴉"在“飛”,“人”在“歸",三個(gè)動(dòng)詞化寂為動(dòng),富有生機(jī)篇五：題春晚閱讀答案閱讀下面一首詞，回答后面的問題（8分）題春晚周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。聯(lián)系全詩(shī)看，第三句中詩(shī)人“小立”時(shí)見到的景物主要有哪-語(yǔ)文-魔方格 閱讀下面一首詞，回答后面的問題（8分）題春晚周敦頤花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小

9、立闌干外，遙見樵漁一路歸。聯(lián)系全詩(shī)看，第三句中詩(shī)人“小立”時(shí)見到的景物主要有哪些？（3分）這些景物組成的畫面有何特點(diǎn)？（2分）答：全詩(shī)是如何扣住題目的“晚”字來寫的？（3分）答： 所寫景物：柴門落花；傍林飛鴉；晚歸樵漁。特點(diǎn)：恬靜、諧和，富有生氣?！盎洹秉c(diǎn)明春之晚（暮春），“夕暉”“數(shù)點(diǎn)”“路歸”點(diǎn)明天之晚。春晚三景，景景都是扣住詩(shī)題中的“晚”字來寫的。略 馬上分享給同學(xué) 據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面一首詞，回答后面的問題（8分）題春晚周敦頤花落柴門掩夕暉.”主要考查你對(duì)古詩(shī)詞閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢?，只列出部分考點(diǎn)

10、，詳細(xì)請(qǐng)?jiān)L問。 考點(diǎn)名稱：古詩(shī)詞閱讀古詩(shī)詞閱讀：古詩(shī)詞是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。1、詩(shī)按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。古體詩(shī)和近體詩(shī)是唐代形成的概念，是從詩(shī)的音律角度來劃分的。 （1）古體詩(shī)：包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂府詩(shī)?！案琛薄案栊小薄耙薄扒薄斑省钡裙旁?shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)。古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由。古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦漢樂府魏晉南北朝民歌建安詩(shī)歌陶詩(shī)等文人五言詩(shī)唐代的古風(fēng)、新樂府。 （2）近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)，分為兩種，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。 一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡(jiǎn)稱五絕

11、，七言的簡(jiǎn)稱七絕。 一種稱“律詩(shī)”，每首八句，五言的簡(jiǎn)稱五律，七言的簡(jiǎn)稱七律，超過八句的稱為排律（或長(zhǎng)律）。 （3）詞：又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點(diǎn)：調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。字?jǐn)?shù)不同可分為長(zhǎng)調(diào)（91字以上）、中調(diào)（5990字）、小令（58字以內(nèi)）。詞有單調(diào)和雙調(diào)之分，雙調(diào)就是分兩大段，兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的，單調(diào)只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。 （4）曲：又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近。特點(diǎn)：可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，較多使用口語(yǔ)。散曲包括有小令、套數(shù)（套曲）兩種

12、。2、按內(nèi)容來分類：可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、邊塞詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷諭詩(shī)。 （1）詩(shī)眼：“詩(shī)眼”一詞最早見于北宋。蘇軾詩(shī)云：“天工忽向背，詩(shī)眼巧增損。”詩(shī)眼是詩(shī)歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。詩(shī)眼是理解詩(shī)歌的一把鑰匙，抓住了詩(shī)眼，明白了主旨，可以有效地幫助解題。王安石“春風(fēng)又綠江南岸”，用“綠”字而不用“到”“過”“入”“滿”等字，是取“綠”字的色彩，增強(qiáng)了文章的形象性。 （2）煉字：煉字，修辭方法之一，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一

13、個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。 （3）意象：所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。簡(jiǎn)單地說，意象就是寓“意”之“象”，就是用來寄托主觀情思的客觀物象。在比較文學(xué)中，意象的名詞解釋是：所謂“意象”簡(jiǎn)單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩(shī)人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡(jiǎn)單地說就是借物抒情。 （4）表現(xiàn)手法：表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語(yǔ)文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者

14、是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對(duì)比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇等。 古詩(shī)文閱讀原則：一、抓詩(shī)眼、抓意象、明意境1、詩(shī)眼詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，古人寫詩(shī)特別講究“煉字”。一句詩(shī)或一首詩(shī)中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩(shī)歌生動(dòng)形象，境界全出。2、意象詩(shī)作中作者

15、所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。 古詩(shī)詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時(shí)詩(shī)人還會(huì)創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的秋思就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。3、意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩(shī)詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩(shī)歌意境（情景）關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼

16、、孤獨(dú)冷寂等等?？梢?，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語(yǔ)言屏障，迅速觸摸到詩(shī)人的心靈世界，走進(jìn)詩(shī)的藝術(shù)境界，解詩(shī)答題。二、掌握古詩(shī)詞基本知識(shí)詩(shī)歌分為古體詩(shī)（又稱“古風(fēng)”）、今體詩(shī)（又稱“格律詩(shī)”）。三、把握不同的詩(shī)作題材就詩(shī)作題材內(nèi)容的不同，古詩(shī)詞可分為寫景（抒情）詩(shī)、記事（詠懷）詩(shī)、詠史（懷古）詩(shī)、詠物（言志）詩(shī)、田園（山水）詩(shī)、邊塞（征戰(zhàn)）詩(shī)等等。詩(shī)歌鑒賞五步法：【第一步】先看一下詩(shī)歌是哪一類（按表現(xiàn)手法分為現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義：按內(nèi)容分為田園詩(shī)、邊塞詩(shī)等）古詩(shī)一般選擇唐詩(shī)宋詞，以抒情詩(shī)居多，抒情詩(shī)可分寫景抒情，借古感懷，托物言志。寫景抒情詩(shī)主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩(shī)，一般要把握古和今

17、的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩(shī)主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。【第二步】到詩(shī)詞的后半部分去找詩(shī)的中心（作者要抒的情，要表達(dá)的志）?！镜谌健靠丛?shī)詞的前半部分，想一想，寫了哪些意象，這些意象構(gòu)成什么畫面，這些畫面有什么特點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的中心有什么作用（這實(shí)際是景情相融，就是把握意境）?！镜谒牟健孔龅轿灞乜矗罕乜搭}目（題目常常是詩(shī)眼，或中心事件，有助于了解詩(shī)的內(nèi)容）；必看作者（知人論世，了解作者風(fēng)格）；必看注釋（可以借此了解詩(shī)歌的感情基調(diào)，難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）；必看名句（中心句、詩(shī)眼常常在此。詩(shī)歌鑒賞也常常是名句的鑒賞）； 必看題干（題干的指向性很強(qiáng)，必須

18、看清要求，必須結(jié)合原詩(shī)內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。答案必須有針對(duì)性、指向性，一定要問什么，答什么，要什么，給什么，這一點(diǎn)非常重要，可謂重中之重）。【第五步】看一看詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法，這樣古詩(shī)鑒賞就很容易做了。組織成文時(shí)一般可用這樣的表達(dá)程式：這是一首什么類型的詩(shī)，詩(shī)人攝取了哪些景物組成了怎樣一幅畫卷（或通過什么形象的描寫刻畫），從中寄寓了詩(shī)人怎樣的思想情感。在藝術(shù)特色上，主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，起到了怎樣的表達(dá)效果?；蜻@樣表述：這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。詩(shī)歌鑒賞六讀：一、讀詩(shī)題

19、。古詩(shī)詞，除一部分詞、曲只有詞牌、曲牌外，多數(shù)是有標(biāo)題的，它們或標(biāo)明寫作對(duì)象，寫作重點(diǎn)，或表現(xiàn)感情基調(diào)。如春夜洛城聞笛就交代了時(shí)間、地點(diǎn)及引發(fā)情感的事件。聽鄰家吹笙“鳳吹聲如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墻外是誰(shuí)家”，扣“鄰家”；“疑是碧桃千樹花”，仍是扣題，即笙聲產(chǎn)生的幻覺（注意“疑”字），并非描寫“庭院美景”。二、讀“明示”。古詩(shī)詞表達(dá)的思想情感往往是蘊(yùn)含在形象之中含而不露的。但也有些詩(shī)詞中個(gè)別詞句明示著思想情感傾向，閱讀時(shí)對(duì)這些可貴的信息應(yīng)圈點(diǎn)出來，結(jié)合全詩(shī)加以體會(huì)。如趙嘏江樓舊感“獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風(fēng)景依稀似去年?！逼鹁洹蔼?dú)上”，表現(xiàn)了詩(shī)人孤單的身影，孤獨(dú)的情感，第三句“同來”與之呼應(yīng)?！八济烊弧?，直接表露出茫然悵惘的情思。這種情思產(chǎn)生的原因就在三、四句。再如李白菩薩蠻“平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心