七年級下學期期中測試題及答案

1、20102011學年度第二學期七年級語文期中考試語 文 試 卷親愛的同學： 做題時要認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮你的最佳水平。答卷時，請注意以下幾點： 1全卷共8頁，滿分120分，時間為120分鐘。 2答案需用藍色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。 祝你成功!題 號第一部分第 二 部 分第三部分一二三四得 分第一部分 積累與運用（24分）1.請選出下列詞語中加點字注音全部正確的一項：（）（2分）A.哺（p）育 怪誕（dn） 臃（yng）腫 彷（fng）徨B.深邃（su） 訕（shn）笑 重荷（h） 郝（ho）叟C.驪（l）歌 亙（gn）古 默契（q） 污穢（hu）D.狂瀾（ln） 菜畦（q） 腦髓

2、（su） 熾（zh）痛2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.秕 谷 喧 鬧 瀾 語 博 學 多 識 B.祈 禱 腫 脹 延 綿 鋒 芒 畢 露C.輕 捷 躊 渚 懊 悔 回 環(huán) 曲 折 D.籌 劃 書 塾 磐 石 芳 草 凄 凄3選出下列句子沒有語病一項。（）（2分）A、為了避免和減少交通事故不再發(fā)生，我們要加強交通安全綜合治理工作。B、有沒有堅強的意志，是一個人事業(yè)成功的關(guān)鍵。C、不管科學的道路上有多少艱難險阻，他都勇往直前。D、中學時代的那些同學的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。4下列加點的成語使用不當?shù)囊豁検牵?）（2分）A.李東真是別出心裁，整理的航船模型與眾不同

3、，令人叫絕。B.任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。C.王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學。D“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對學校組織的賑災(zāi)活動，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。5按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解，_，多一些和諧與溫暖，_，多一些真誠與團結(jié)，_。A、少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會，少一些欺瞞與渙散。B、少一些指責與誤會，少一些爭吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。C、少一些欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠，少一些指責與誤會。D、少一些指責與誤會，少一些

4、欺瞞與渙散，少一些爭吵與冷漠。6.默寫（7分）（1）士別三日，_,大兄何見事之晚乎?。?）鳥向檐上飛，_。（3）馬上相逢無紙筆，_。（4）木蘭詩中渲染邊疆苦寒的生活詩句是_，_。（5）俄國詩人普希金在假如生活欺騙了你一詩中勸告人們：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：_,_?！?.運動會入場時要求各運動隊按隊名第一個字的音序排列,請給下列幾個省份排出先后：（2分）河南 安徽 山東 浙江 江蘇按音序排列： _8仿照所給的句子將橫線上補充完整，使其形成排比句。（2分）人生不在于成就了多大事業(yè)，而在于做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做林木中挺拔的一棵；_,_；

5、_,_。9、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講禮呀！”（3分）（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁?？?分）_（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。（2分）_ 第二部分 閱讀(46分)一、讀下面這首唐詩，回答問題。(5分)春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城；此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。10.用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）誰 家 玉

6、笛 暗 飛 聲， 散 入 春 風 滿 洛 城11.這首詩的整理是_，是唐代偉大的浪漫主義詩人，有“_”之稱。(2分)12. “此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”表達了整理怎樣的思想感情？(2分)_ 二、閱讀下面的文言文，回答問題。(15分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問

7、焉。曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？13解釋下列句中加點詞的意思。（4分）以養(yǎng)父母、收族為意 ( ) 日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）稍稍賓客其父（）泯然眾人矣（）14將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（4分）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。_卒之為眾人，則其受于人者不至也。_15文中方仲永的才能變化經(jīng)歷了哪幾個階段？（3分）_16從最后一段的議論來看，整理通過方仲永的故事意在向我們說明一個怎樣的道理？（2分）_17.在課后“仲永泯然

8、眾人誰之過”的討論中，大家一致認為“仲永泯然眾人父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。（2分）_ 三、閱讀下面的說明文科學認識海嘯，回答問題。（6分）任何災(zāi)難對人類來說，興許是最好的老師。大災(zāi)之后必有大識。從海嘯災(zāi)難中科學地認識海嘯，對提高防御海嘯的能力是十分有益的。 海嘯，古已有之。中國對于海嘯災(zāi)害的文獻記載始于公元前，當時稱之為海溢、海立，形象地描述了海嘯災(zāi)害降臨時大海滿溢、波浪立起成海墻的情景。唐代詩人杜甫在朝獻太清宮賦中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空烏云密布，海水立將起來、猛撲過來的態(tài)勢，說明中國人對海嘯早有所知。 海嘯是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，它是由于地震、海

9、底火山噴發(fā)或風暴而引起的海面巨大漲落?！昂[”一詞是常受海嘯侵擾的日本人首先用的，英文海嘯“Tsunami”一詞是由日文音譯而來。海嘯的成因有三類：一是由氣象變化引起，諸如強大的低氣壓通過時產(chǎn)生的海面異常升高，稱為“風暴潮”；二是由地質(zhì)變化引起，如地震、火山、海底斷層、滑坡都能造成，稱“地震海嘯”，就像這次太平洋上發(fā)生的海嘯；三是由核爆炸、人工地震等引起。美國在第二次世界大戰(zhàn)后在北太平洋比基尼島進行了持續(xù)多年的核爆炸試臉，曾經(jīng)誘發(fā)海嘯 。 但是，也不是任何海洋地質(zhì)的突變都會導(dǎo)致海嘯的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會釀成海嘯。通常海嘯的產(chǎn)生受震源條件、震源水深、震源深度

10、和震級大小控制。震級大于里氏6.5級、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會產(chǎn)生海嘯，震級在里氏7、5級以上、震源深度在40千米以內(nèi)，就會形成災(zāi)難性海嘯。18下列說法正確的一項是（ ）（2分）A.中國對海嘯的認識是世界上最早的國家。B.導(dǎo)致海嘯產(chǎn)生的原因是各種海洋地質(zhì)的突變。C.海嘯的產(chǎn)生往往受震源的條件、水深、深度和震級等各種因素的制約。D.由于海嘯產(chǎn)生的主要誘因在海底，所以它造成的危害都非常小，19短文的第四自然段主要運用了_的說明方法，其作用是_。（2分）20面對人類受到的各種自然災(zāi)害威脅，我們應(yīng)怎么做？談?wù)勀愕睦斫?。?分）_ 四、閱讀下面的記敘文感謝貧窮，回答問題。(8分)貧窮這個字眼，似乎

11、總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個春秋。 小時候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風能吹倒決不是夸張。面對一學期兩元錢的費用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚風格”推遲入學。要想兄妹五人同時讀書，這簡直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報名，老師說啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準備跨進離家更遠的學校去住讀。 “人有旦夕禍?！?，此時，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學的危險。瘦小的我能干點什么呢？父親只得在嘆

12、息聲中送我進校。因為交不起住宿費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風呼號的冬夜，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。 天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學費的幾個月后，大學錄取通知書也如期飛至家中。面對這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學費。為了這

13、筆學費，一家人東拼西湊一個多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅強的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。 “窮人的孩子早當家”，當我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟來源。 舞廳不敢進，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個熱鬧喧囂的世界。當然，圖書館中又多了一個一坐就是五六個小時的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學的全部生活。 當我接過那張學士學位的證書時，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個又一個讓人羨慕的成績。青青校園中，掌聲時常為一個貧窮的大學生響起，我生

14、活在光環(huán)之中。 當我穿著用稿費買來的球鞋尋覓工作時，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進門時一身自信，出門時滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個個“包裝”瀟灑的同齡人，當我毅然決定投身教育事業(yè)時，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個人追求。 仔細回想過去的路，我時常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個字“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。 感謝貧窮這所最好的學校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時并

15、沒有忘記前方的路跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。 21、第一段在全文的作用是什么？(2分) _ 22、最能突出家庭貧窮的語句是_，最能反映整理求學艱辛的語句是_。(2分)23、第三段“畢竟是一個十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？(2分)_ 24、本文向人們展示了怎樣的人生哲理？(2分)_ 五、閱讀下面的記敘文祭奠，回答問題。(12分) “咚”老人離開河邊不久，身后傳來了什么東西落入水中的聲音。老人回頭看去一個青年肅立在河邊。太陽已落山，老人看不清他的臉。許久，他們都沒有言語，身后不時傳來汽車聲，這兒離公路不到百米遠。不知站了多久，風乍起，老人感到有些冷。“小伙子，該回去了?！崩先苏f?！岸??！?/p>

16、青年答應(yīng)著，沒有動身，卻看了老人一眼?！澳桥挛蚁氩婚_？”青年低聲問?！拔?？”老人的喉結(jié)動了動，“我來祭奠我的孫子，兩年前的今天，他在這里去 了，為救一個比他小兩歲的落水學生。”青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了?！懊魈焓嵌宋绻?jié)，他喜歡吃粽子，我已提前帶給他了。”“我也祭奠一個人?！鼻嗄甑难劬Χ⒅械耐硐?，一個字一個字地回答。又是沉默不語。老人像一尊雕像般立在那兒。繼而輕聲問：“那個人是誰？”“我自己”青年的眼睛仍盯著水中的晚霞，一字一板地回答。他突然轉(zhuǎn)過臉來，滿臉的把疤痕擰在一起，眼中噙著淚水：“兩年前的今天，我騎車從河岸路過，聽到這里的呼救聲，我沒理會，后來從報紙上得知這里發(fā)生的一切

17、”老人哆哆嗦嗦地掏出手帕?！皬哪翘炱?，我的靈魂像死去了一般。我會游泳，得過金牌。今天我來向我失去的靈魂懺悔?！彼舆^老人遞來的手帕，“兩個月前，我們倉庫起火，燒到發(fā)電機的油箱，火焰被撲滅了，我被燒傷了，住了一個月醫(yī)院，為這，廠里發(fā)給了我一枚獎?wù)?，今天我把它拋到河里，給”老人一動不動，青年默默佇立在河邊，兩人像是在聆聽河水的訴說。“我們回去吧?！苯K于，老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手。青年隨同老人，邁開沉重而堅實的步伐，身后是五月奔流不息的河水在為他們這些并非平凡的人，唱著深沉的歌。25、 與小說開頭第一句話相照應(yīng)的句子是(2分) 26、“青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了?！边@一細節(jié)描寫含

18、蓄地表現(xiàn)了“青年人”怎樣的心理活動？(2分) 27、 中“我會游泳，得過金牌”一句話是否可以刪掉，為什么？(2分) 28、 失去“靈魂”在文中指的是(2分) 29、“老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手”這一動作的含義是(2分) 30、“這些并非平凡的人”指誰？他們的“非平凡”之處分別指什么？(2分) 第三部分 作文(50分)1、請以“_使我快樂”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：將題目補充完整。力求具體寫出自己的經(jīng)歷、認識和感悟。2、俗話說：“萬物生長靠太陽”。陽光是人類賴以生存的保證，而我們的成長又何止僅僅需要自然界的陽光呢？ 請以“陽光”為話題寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，文體

19、不限。600答案1-5.CBCCB6.即更刮目相待、云從窗里出、憑君傳語報平安、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣、相信吧，快樂的日子將會來臨7.安徽 河南 江蘇 山東 浙江8. 例：見到奔騰的江河，你只要無愧的做浪花里晶瑩的一滴：見到無垠的藍天，你只要無愧的做白云中祥和的一朵。9. （1）批評小林沒禮貌 （2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠？10.誰家玉笛/暗飛聲，散入春風/滿洛城 11.李白 詩仙 12.思念家鄉(xiāng)和親人13.團結(jié) 通“攀”,牽 引 漸漸 完全消失14.（1）從此指著事物作詩立刻完成，它的文采和道理都有值得看的地方（2）他最終成為常人，就是因為他后天所受的教育沒有達到要求。15. 方仲永的變化經(jīng)歷了三個階段：第一階段：方仲永幼年時天資過人，具有指物作詩立就的