七年級(jí)下學(xué)期期中測(cè)試題及答案

1、20102011學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語文期中考試語 文 試 卷親愛的同學(xué)： 做題時(shí)要認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮你的最佳水平。答卷時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)： 1全卷共8頁，滿分120分，時(shí)間為120分鐘。 2答案需用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆書寫。 祝你成功!題 號(hào)第一部分第 二 部 分第三部分一二三四得 分第一部分 積累與運(yùn)用（24分）1.請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)：（）（2分）A.哺（p）育 怪誕（dn） 臃（yng）腫 彷（fng）徨B.深邃（su） 訕（shn）笑 重荷（h） 郝（ho）叟C.驪（l）歌 亙（gn）古 默契（q） 污穢（hu）D.狂瀾（ln） 菜畦（q） 腦髓

2、（su） 熾（zh）痛2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A.秕 谷 喧 鬧 瀾 語 博 學(xué) 多 識(shí) B.祈 禱 腫 脹 延 綿 鋒 芒 畢 露C.輕 捷 躊 渚 懊 悔 回 環(huán) 曲 折 D.籌 劃 書 塾 磐 石 芳 草 凄 凄3選出下列句子沒有語病一項(xiàng)。（）（2分）A、為了避免和減少交通事故不再發(fā)生，我們要加強(qiáng)交通安全綜合治理工作。B、有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一個(gè)人事業(yè)成功的關(guān)鍵。C、不管科學(xué)的道路上有多少艱難險(xiǎn)阻，他都勇往直前。D、中學(xué)時(shí)代的那些同學(xué)的愉快笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。4下列加點(diǎn)的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A.李東真是別出心裁，整理的航船模型與眾不同

3、，令人叫絕。B.任何個(gè)人的成績(jī)和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海一粟。C.王老師不辭辛苦，三顧茅廬去看望生病在家的李曉明同學(xué)。D“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)校組織的賑災(zāi)活動(dòng)，我們應(yīng)踴躍參加，不應(yīng)袖手旁觀。5按照上下文連貫的要求，下面橫線上依次應(yīng)填入最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）有一顆感恩的心，會(huì)讓我們的社會(huì)多一些寬容與理解，_，多一些和諧與溫暖，_，多一些真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)，_。A、少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些欺瞞與渙散。B、少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些欺瞞與渙散。C、少一些欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠，少一些指責(zé)與誤會(huì)。D、少一些指責(zé)與誤會(huì)，少一些

4、欺瞞與渙散，少一些爭(zhēng)吵與冷漠。6.默寫（7分）（1）士別三日，_,大兄何見事之晚乎?。?）鳥向檐上飛，_。（3）馬上相逢無紙筆，_。（4）木蘭詩中渲染邊疆苦寒的生活詩句是_，_。（5）俄國(guó)詩人普希金在假如生活欺騙了你一詩中勸告人們：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：_,_?！?.運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)時(shí)要求各運(yùn)動(dòng)隊(duì)按隊(duì)名第一個(gè)字的音序排列,請(qǐng)給下列幾個(gè)省份排出先后：（2分）河南 安徽 山東 浙江 江蘇按音序排列： _8仿照所給的句子將橫線上補(bǔ)充完整，使其形成排比句。（2分）人生不在于成就了多大事業(yè)，而在于做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做林木中挺拔的一棵；_,_；

5、_,_。9、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠(yuǎn)？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學(xué)，原來你也知道講禮呀！”（3分）（1）老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗浚?分）_（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請(qǐng)寫出你問路的話。（2分）_ 第二部分 閱讀(46分)一、讀下面這首唐詩，回答問題。(5分)春夜洛城聞笛誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城；此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。10.用“/”劃分下面詩句的朗讀節(jié)奏。（每句只劃一處）（1分）誰 家 玉

6、笛 暗 飛 聲， 散 入 春 風(fēng) 滿 洛 城11.這首詩的整理是_，是唐代偉大的浪漫主義詩人，有“_”之稱。(2分)12. “此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”表達(dá)了整理怎樣的思想感情？(2分)_ 二、閱讀下面的文言文，回答問題。(15分)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問

7、焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？13解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）以養(yǎng)父母、收族為意 ( ) 日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）稍稍賓客其父（）泯然眾人矣（）14將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。（4分）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。_卒之為眾人，則其受于人者不至也。_15文中方仲永的才能變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？（3分）_16從最后一段的議論來看，整理通過方仲永的故事意在向我們說明一個(gè)怎樣的道理？（2分）_17.在課后“仲永泯然

8、眾人誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“仲永泯然眾人父之過”，請(qǐng)你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。（2分）_ 三、閱讀下面的說明文科學(xué)認(rèn)識(shí)海嘯，回答問題。（6分）任何災(zāi)難對(duì)人類來說，興許是最好的老師。大災(zāi)之后必有大識(shí)。從海嘯災(zāi)難中科學(xué)地認(rèn)識(shí)海嘯，對(duì)提高防御海嘯的能力是十分有益的。 海嘯，古已有之。中國(guó)對(duì)于海嘯災(zāi)害的文獻(xiàn)記載始于公元前，當(dāng)時(shí)稱之為海溢、海立，形象地描述了海嘯災(zāi)害降臨時(shí)大海滿溢、波浪立起成海墻的情景。唐代詩人杜甫在朝獻(xiàn)太清宮賦中云“九天之云下垂，四海之水皆立”，描述了天空烏云密布，海水立將起來、猛撲過來的態(tài)勢(shì)，說明中國(guó)人對(duì)海嘯早有所知。 海嘯是一種極具破壞力的自然災(zāi)害，它是由于地震、海

9、底火山噴發(fā)或風(fēng)暴而引起的海面巨大漲落?！昂[”一詞是常受海嘯侵?jǐn)_的日本人首先用的，英文海嘯“Tsunami”一詞是由日文音譯而來。海嘯的成因有三類：一是由氣象變化引起，諸如強(qiáng)大的低氣壓通過時(shí)產(chǎn)生的海面異常升高，稱為“風(fēng)暴潮”；二是由地質(zhì)變化引起，如地震、火山、海底斷層、滑坡都能造成，稱“地震海嘯”，就像這次太平洋上發(fā)生的海嘯；三是由核爆炸、人工地震等引起。美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)后在北太平洋比基尼島進(jìn)行了持續(xù)多年的核爆炸試臉，曾經(jīng)誘發(fā)海嘯 。 但是，也不是任何海洋地質(zhì)的突變都會(huì)導(dǎo)致海嘯的發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每15000次海底構(gòu)造地震中，只有100次會(huì)釀成海嘯。通常海嘯的產(chǎn)生受震源條件、震源水深、震源深度

10、和震級(jí)大小控制。震級(jí)大于里氏6.5級(jí)、震源深度在25千米以內(nèi)的地震會(huì)產(chǎn)生海嘯，震級(jí)在里氏7、5級(jí)以上、震源深度在40千米以內(nèi)，就會(huì)形成災(zāi)難性海嘯。18下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.中國(guó)對(duì)海嘯的認(rèn)識(shí)是世界上最早的國(guó)家。B.導(dǎo)致海嘯產(chǎn)生的原因是各種海洋地質(zhì)的突變。C.海嘯的產(chǎn)生往往受震源的條件、水深、深度和震級(jí)等各種因素的制約。D.由于海嘯產(chǎn)生的主要誘因在海底，所以它造成的危害都非常小，19短文的第四自然段主要運(yùn)用了_的說明方法，其作用是_。（2分）20面對(duì)人類受到的各種自然災(zāi)害威脅，我們應(yīng)怎么做？談?wù)勀愕睦斫?。?分）_ 四、閱讀下面的記敘文感謝貧窮，回答問題。(8分)貧窮這個(gè)字眼，似乎

11、總與我結(jié)緣，一直陪伴我度過了二十多個(gè)春秋。 小時(shí)候，貧困的家庭溫飽都不能解決。到了七歲，我瘦得風(fēng)能吹倒決不是夸張。面對(duì)一學(xué)期兩元錢的費(fèi)用，父親鎖緊了眉頭。無奈，我只得“發(fā)揚(yáng)風(fēng)格”推遲入學(xué)。要想兄妹五人同時(shí)讀書，這簡(jiǎn)直是天方夜譚。等到第二年興致勃勃地去報(bào)名，老師說啥也不愿收下瘦弱的我。我的哀求感動(dòng)了父親，父親的請(qǐng)求感動(dòng)了老師。就這樣，每天十多里的山路往返，風(fēng)雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣。小學(xué)畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績(jī)準(zhǔn)備跨進(jìn)離家更遠(yuǎn)的學(xué)校去住讀。 “人有旦夕禍?！?，此時(shí)，母親的去世給家人的心中蒙上了一層陰影，昔日的歡笑從此在大家庭中消失，我也面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。瘦小的我能干點(diǎn)什么呢？父親只得在嘆

12、息聲中送我進(jìn)校。因?yàn)榻徊黄鹱∷拶M(fèi)，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替。北風(fēng)呼號(hào)的冬夜，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點(diǎn)藍(lán)色火焰，我以最快的速度鋪好“床鋪”。沒有墊絮，一床半新半舊的棉被折成兩半一半墊底，一半做蓋，偶爾山頂幾只貓頭鷹發(fā)出恐怖的怪聲，我不禁顫抖著趕緊蒙上被子。畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀！就這樣，我一天天地盼望著冬季的結(jié)束。 天道酬勤。在我做完勤雜工掙回高中最后一筆學(xué)費(fèi)的幾個(gè)月后，大學(xué)錄取通知書也如期飛至家中。面對(duì)這份我苦苦耕耘的收獲，貧窮的山村沸騰了。父親面對(duì)鄉(xiāng)親們的祝賀，既高興又憂愁。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對(duì)于我們來講類似天文數(shù)字的2000元學(xué)費(fèi)。為了這

13、筆學(xué)費(fèi)，一家人東拼西湊一個(gè)多月后還差一半。起程的日子到了，一向堅(jiān)強(qiáng)的父親流了淚，我咬著牙含著淚離開了家鄉(xiāng)。我說我要用雙手和大腦來養(yǎng)活自己。 “窮人的孩子早當(dāng)家”，當(dāng)我做家教、打工掙來了一份又一份血汗錢時(shí)，我的同齡人正三天兩頭地寫著家書尋求“經(jīng)濟(jì)支援”。我的父親很驚奇我的經(jīng)濟(jì)來源。 舞廳不敢進(jìn)，錄像廳與我無緣，我仿佛超出了那個(gè)熱鬧喧囂的世界。當(dāng)然，圖書館中又多了一個(gè)一坐就是五六個(gè)小時(shí)的我。讀書、寫作、打工，這就是我大學(xué)的全部生活。 當(dāng)我接過那張學(xué)士學(xué)位的證書時(shí)，我的眼圈濕了。我很慶幸在大學(xué)四年里，我用辛勤戰(zhàn)勝了貧窮，取得了一個(gè)又一個(gè)讓人羨慕的成績(jī)。青青校園中，掌聲時(shí)常為一個(gè)貧窮的大學(xué)生響起，我生

14、活在光環(huán)之中。 當(dāng)我穿著用稿費(fèi)買來的球鞋尋覓工作時(shí)，我敲響了一家家條件苛刻的用人單位的大門。進(jìn)門時(shí)一身自信，出門時(shí)滿身輕松，我就這樣瀟灑地戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)“包裝”瀟灑的同齡人，當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時(shí)，他們都覺得不可理解。我說我喜歡那份清貧中的個(gè)人追求。 仔細(xì)回想過去的路，我時(shí)常被莫名的感激包圍著。寒夜里燈光下獨(dú)坐讀書，夜里搓著手拿起筆來狂舞一通后，我的心里很坦然。 如今生活發(fā)生了極大變化，我已經(jīng)脫離了貧困。時(shí)常有讀者要我談生活的感受，我只能用四個(gè)字“感謝貧窮”來概括。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時(shí)常被它嚇倒，沒有力量去超越它。 感謝貧窮這所最好的學(xué)校，它讓我在人生道路上嘗遍艱辛的同時(shí)并

15、沒有忘記前方的路跨過一道道山，追求應(yīng)該追求的。 21、第一段在全文的作用是什么？(2分) _ 22、最能突出家庭貧窮的語句是_，最能反映整理求學(xué)艱辛的語句是_。(2分)23、第三段“畢竟是一個(gè)十幾歲的少年呀”一句，言外之意是什么？(2分)_ 24、本文向人們展示了怎樣的人生哲理？(2分)_ 五、閱讀下面的記敘文祭奠，回答問題。(12分) “咚”老人離開河邊不久，身后傳來了什么東西落入水中的聲音。老人回頭看去一個(gè)青年肅立在河邊。太陽已落山，老人看不清他的臉。許久，他們都沒有言語，身后不時(shí)傳來汽車聲，這兒離公路不到百米遠(yuǎn)。不知站了多久，風(fēng)乍起，老人感到有些冷?！靶』镒?，該回去了?！崩先苏f?！岸??！?/p>

16、青年答應(yīng)著，沒有動(dòng)身，卻看了老人一眼?！澳桥挛蚁氩婚_？”青年低聲問?！拔?？”老人的喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，“我來祭奠我的孫子，兩年前的今天，他在這里去 了，為救一個(gè)比他小兩歲的落水學(xué)生?！鼻嗄甑难壑型蝗婚W出了光，但很快又黯淡了?！懊魈焓嵌宋绻?jié)，他喜歡吃粽子，我已提前帶給他了?！薄拔乙布赖煲粋€(gè)人?！鼻嗄甑难劬Χ⒅械耐硐迹粋€(gè)字一個(gè)字地回答。又是沉默不語。老人像一尊雕像般立在那兒。繼而輕聲問：“那個(gè)人是誰？”“我自己”青年的眼睛仍盯著水中的晚霞，一字一板地回答。他突然轉(zhuǎn)過臉來，滿臉的把疤痕擰在一起，眼中噙著淚水：“兩年前的今天，我騎車從河岸路過，聽到這里的呼救聲，我沒理會(huì)，后來從報(bào)紙上得知這里發(fā)生的一切

17、”老人哆哆嗦嗦地掏出手帕?！皬哪翘炱?，我的靈魂像死去了一般。我會(huì)游泳，得過金牌。今天我來向我失去的靈魂懺悔。”他接過老人遞來的手帕，“兩個(gè)月前，我們倉庫起火，燒到發(fā)電機(jī)的油箱，火焰被撲滅了，我被燒傷了，住了一個(gè)月醫(yī)院，為這，廠里發(fā)給了我一枚獎(jiǎng)?wù)?，今天我把它拋到河里，給”老人一動(dòng)不動(dòng)，青年默默佇立在河邊，兩人像是在聆聽河水的訴說。“我們回去吧?！苯K于，老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手。青年隨同老人，邁開沉重而堅(jiān)實(shí)的步伐，身后是五月奔流不息的河水在為他們這些并非平凡的人，唱著深沉的歌。25、 與小說開頭第一句話相照應(yīng)的句子是(2分) 26、“青年的眼中突然閃出了光，但很快又黯淡了。”這一細(xì)節(jié)描寫含

18、蓄地表現(xiàn)了“青年人”怎樣的心理活動(dòng)？(2分) 27、 中“我會(huì)游泳，得過金牌”一句話是否可以刪掉，為什么？(2分) 28、 失去“靈魂”在文中指的是(2分) 29、“老人伸出手，拉起青年布滿疤痕的手”這一動(dòng)作的含義是(2分) 30、“這些并非平凡的人”指誰？他們的“非平凡”之處分別指什么？(2分) 第三部分 作文(50分)1、請(qǐng)以“_使我快樂”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：將題目補(bǔ)充完整。力求具體寫出自己的經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)和感悟。2、俗話說：“萬物生長(zhǎng)靠太陽”。陽光是人類賴以生存的保證，而我們的成長(zhǎng)又何止僅僅需要自然界的陽光呢？ 請(qǐng)以“陽光”為話題寫一篇不少于600字的作文，題目自擬，文體

19、不限。600答案1-5.CBCCB6.即更刮目相待、云從窗里出、憑君傳語報(bào)平安、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣、相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨7.安徽 河南 江蘇 山東 浙江8. 例：見到奔騰的江河，你只要無愧的做浪花里晶瑩的一滴：見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧的做白云中祥和的一朵。9. （1）批評(píng)小林沒禮貌 （2）示例：老大爺，請(qǐng)問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠(yuǎn)？10.誰家玉笛/暗飛聲，散入春風(fēng)/滿洛城 11.李白 詩仙 12.思念家鄉(xiāng)和親人13.團(tuán)結(jié) 通“攀”,牽 引 漸漸 完全消失14.（1）從此指著事物作詩立刻完成，它的文采和道理都有值得看的地方（2）他最終成為常人，就是因?yàn)樗筇焖艿慕逃龥]有達(dá)到要求。15. 方仲永的變化經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段：方仲永幼年時(shí)天資過人，具有指物作詩立就的