中小學幼兒園應急疏散指南

1、一、學生擁擠踩踏事故（緊急疏散）應急預案 為了進一步加強學生安全工作，預防學生擁擠踩踏事故，提高學生的安全意識，現(xiàn)制定* * *小學預防校園擁擠踩踏事件應急預案。一、成立“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組組 長：* * *副組長：* * * * * *組 員：* * * * * * * * * * * *領導小組辦公室設在學生安全保衛(wèi)處。*通知兼任辦公室主任。二、建立安全管理制度1、分走樓梯制度：為避免學生集中上下樓梯時過于擁擠，采取學生分走樓梯制度。2、在上操、集合等上下樓梯的活動中，不強調(diào)快速、整齊、適當錯開時間，分班級逐次下樓，并安排值周教師總負責；值日教師在樓梯間負責維持秩序，管

2、理學生。3、學生集中進出教學樓高峰時間全部打開大門。三、教學樓緊急疏散方案 當教學樓發(fā)生危機時啟動本方案1、 當教學樓發(fā)生緊急情況時，由校長負責指揮全校師生緊急疏散，啟動*小學應急預案。2、 當教學樓發(fā)生緊急情況時，各班由任課教師指揮按照指定路線、指定樓梯迅速疏散。3、 在疏散過程中學生們要服從指揮、聽從命令。4、 在疏散過程中學生們要做到“三不，二要”，即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓、要互相幫助，安全疏散。四、建立“預防校園擁擠踩踏事件”安全教育制度 1、開學初，學校大隊部要在學生大會上強調(diào)分走樓梯的制度，各班主任要在班會上強調(diào)分走樓梯的制度以及具體疏散示意圖，并帶領學生演練。 2

3、、經(jīng)常性的教育學生要文明上下樓梯，做到“三不，二要”即不擁擠、不打鬧、不搞惡作劇，要互相禮讓，要互相幫助，安全疏散。 3、通過各種豐富多彩的活動，如：少先隊活動、主題班會、黑板報等多種途徑和形式對學生深入開展預防擁擠踩踏事故的專題教育。 4、每學期組織一次專題班會，班主任與學生一起參與討論如何防止擁擠踩踏事故的發(fā)生。 5、每學期組織一次緊急疏散演習，使學生掌握緊急情況下疏散的路線，適應危機狀態(tài)下的心里氛圍和環(huán)境，提高學生應對突發(fā)事件的實際能力。五、建立“預防校園擁擠踩踏時間”安全檢查制度每學期初、學期中由大隊部、總務處、教務處、組成聯(lián)合檢查組，對教學樓、辦公樓的樓道、樓梯等各種設施和照明設施進

4、行檢查，限期維修，確保安全使用。六、校園擁擠踩踏事件的處置原則牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的指導思想，增強政治意識、大局意識和責任意識，堅持“誰主管、誰負責”的原則，對出現(xiàn)可能影響校園及社會穩(wěn)定的言論、動向或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早不知、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)，特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動：二是問題發(fā)生后，要迅速判明性質(zhì)，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復。要杜絕對隱患認識不足、長期忽視的麻痹思想，要居安思危，立足防患，建立緊急救援機制，盡

5、一切努力將事故、災害可能帶來的損失減到最低程度，為校園打造安全屏障；超前工作，掌握主動，備好專項應急處置預案，建立防范非自然災害類擁擠踩踏事件發(fā)生的長效機制，增強防范擁擠踩踏事件的意識和應對能力，做到有備無患。七、善后處理工作（一）校園擁擠踩踏事件調(diào)查工作，由學校抓緊組織“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組成員進行調(diào)查，并及時上報教育局調(diào)查結(jié)果；重特大擁擠踩踏事件，主要由縣級教育行政部門、必要時協(xié)同其他相關部門組織調(diào)查，并向上級教育行政部門和本級黨委、政府報告調(diào)查結(jié)果。（二）校園擁擠踩踏事件發(fā)生后，學校要及時組織“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組成員做好善后處理工作，積極做好恢復學校

6、正常教學和生活秩序工作，維護校園和社會穩(wěn)定。（三）對在預防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的科室和教師，或有特殊貢獻的班級和個人，可予表彰和獎勵。（四）對在預防、處置校園擁擠踩踏事件中和善后處理工作中玩忽職守者，隱瞞、緩報、謊報或授意他們隱瞞、緩報、謊報情況者，逃避責任者，阻礙工作人員執(zhí)行公務者，以及其他不利于預防和處置工作者，視其情節(jié)和危害后果，給予紀律處分；構(gòu)成犯罪的，要依法移交司法機關追究刑事責任。柘城縣職教中心年 月 日二、校園火災應急預案 為應對學校突發(fā)火災事故，及時、有序、高效地作出相應處理，保證全體師生的生命安全，最大限度減少學校的損失和負面影響，保證學校教育工作

7、的順利進行，維護社會的穩(wěn)定，根據(jù)我校實際情況和結(jié)合有關部門的法律、法規(guī)，特制訂本預案。一、堅持“早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早救治”原則1、早預防。即要求學校全體師生牢固立安全第一的意識，始終保持高度的警惕性，精心組織、周密部署學校的各項教育學活動及后勤服務工作，堅持以法辦事，規(guī)范操作，及時排查和消除學校的各種消防隱患。2、早發(fā)現(xiàn)。即落實責任，嚴格執(zhí)行學校的各項檢查制度，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題及時采取相應措施。3、早報告。即要求嚴格執(zhí)行“日報告”和“零報告”制度，及時向上級有關部門報告通報信息。4、早救治早隔離。即要求執(zhí)行誰發(fā)現(xiàn)誰首先受理的制度，發(fā)現(xiàn)消防事故，立即招呼就近人員，控制局面，最大努力阻止火災的

8、進一步發(fā)展；發(fā)現(xiàn)傷情或病情，立即組織人員送醫(yī)院救治。二、火災事故應急處理領導小組組 長：* * *副組長：* * * * * *組 員：* * * * * * * * * * * * * * *領導小組辦公室設在學生安全保衛(wèi)處。* * *同志兼任辦公室主任。1、 組長職能：盡速到達現(xiàn)場，了解和掌握事故情況，控制局面，阻止事態(tài)發(fā)展，并研究事故處理的具體策略。2、 副組長職能：（1） 在第一時間向教育局辦公室報告情況。（2） 組織力量并全程指揮其他各職能人員投入工作。（3） 密切配合消防、醫(yī)療等機構(gòu)對事故進行處理。（4） 認真執(zhí)行上級教育行政部門和政府部門的有關指示。（5） 負責事故的調(diào)查、分析和

9、處理，查找原因和責任。3、 現(xiàn)場控制人員（* * *及各班主任）職能。（1） 控制現(xiàn)場，維護秩序，防止發(fā)生混亂局面。（2） 組織班主任管好各自的學生。（3） 盡早向知情者、見證人調(diào)查事故起因，掌握好事故的第一手資料。4、 后勤保障人員（* * *）職能：（1） 做好醫(yī)療救治、現(xiàn)場控制等工作的聯(lián)絡和后勤支援。（2） 做好上級來人和家長的接待，必要時為上級工作現(xiàn)場辦公做好后勤服務工作。三、 突發(fā)火災事件的具體處置對策1、 發(fā)生火災時，現(xiàn)場教師馬上組織疏散學生離開現(xiàn)場；2、 根據(jù)火勢如需報警立即用電話或手機報告消防中心（電話119）；3、 在向?qū)W校、中心學校、教體局領導報告同時，派出人員到主要路口等

10、待引導消防車；4、 組織師生有序地疏散到安全區(qū)域，不得組織學生搶救，撲救要在確保人員安全的情況下進行，以班為單位清點人數(shù)；5、 學校有關人員第一時間立即搶救受傷人員，在消防大隊來之前切掉火災區(qū)電源，帶上滅火器材和使用消防設施進行滅火，搶救學校財產(chǎn)，盡可能使學校財產(chǎn)損失降到最低限度，原則是“先救人，后救物”；6、 領導小組組織人員，對校園起火原因及財產(chǎn)損失情況進行仔細的調(diào)查，記錄在案，寫出書面報告向教育局匯報。四、撲救方法1、撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具；2、撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救；五、注意事項1

11、、火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行；2、火災第一發(fā)現(xiàn)人應判斷原因，立即切斷電源；3、火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警；4、嚴禁組織學生參加滅火。 柘城職教中心 年 月 日三、校園突發(fā)停電事故應急預案應急處理預案是應對突發(fā)事故，控制事故發(fā)展，降低事故的有效措施。為確保學校正常的教育教學和基本生活秩序，保證一旦出事故停電或臨時停電能夠得到及時妥善的處理，按照統(tǒng)一指揮，分級負責，各司其職的原則，及時控制局面，努力將事故危害降到最低程度，結(jié)合我校可能出現(xiàn)的不定期停電情況，特制定我校停電應急預案。一、成立應急領導小組 組 長：* 副組長：* * * 組 員：* *

12、 * * * * 領導小組辦公室設在學生安全保衛(wèi)處。* * *同志兼任辦公室主任。二、兩種情況下的停電處理方法及首要措施1、接到停電通知的情況下： 在接到電業(yè)部門停電通知的情況下，總務處事先在學校的廣播告知全體師生，并將學校電源總閘在停電前3分鐘關閉；2、在沒有接到任何通知，突然發(fā)生停電的情況； 在沒有接到任何通知、突然發(fā)生停電的情況下，總務主任應立即檢查各個線路確認是內(nèi)部故障停電還是外部停電。若系內(nèi)部故障停電，應立即派人查找原因采取措施，防止故障擴大；若系外部停電，一方面要防止突然來電引發(fā)事故，一方面致電供公司查詢停電情況，了解何時恢復供電，并將了解的情況通知應急領導小組及相關部門。三、停電

13、應急預案1、對于有多路電源供電或配備自備應急電源（如網(wǎng)絡中心），用電單位應通過隔離故障點（如故障點出現(xiàn)在該單位）、各電源間倒閘操作或啟動自備應急電源應按正確操作方法，盡快恢復對本單位重要用電負荷的電力供應；若外部故障停電，需拉開低壓總開關、拉開進線開關，防止來電后可能造成的設備損壞或人生傷害。2、學校重大會議及活動，根據(jù)需要租用供電公司發(fā)電車。3、根據(jù)停電范圍與可能的停電事件啟動相應應急保安措施，門衛(wèi)、保衛(wèi)人員應加強警戒與巡視，加強重要部門、重要設備的保衛(wèi)工作，根據(jù)突發(fā)停電可能帶來的影響、損失或危害，制定突發(fā)停電應急預案，定期進行演練。要根據(jù)情況做好對宣傳公告、妥善安置、緊急救援或疏散，穩(wěn)定學

14、生情緒，防止引起學生不必要的恐慌。4、配備自備保安電源、應急照明燈、必要的應急物資（處理內(nèi)部電力故障需要的一些常用維修設備和材料）。平時定期對內(nèi)部的保安電源及設施進行檢查，如自備發(fā)電機、應急燈、出口指示、人流導向指示燈等，有效提高突發(fā)停電事故應急能力。5、晚間召開家長會的緊急預案： 若出現(xiàn)停電情況，教師首先將學生和家長控制在教室內(nèi)，維護秩序，穩(wěn)定學生和家長的情緒，等待來電或在叫事兒指揮下，帶領學生和家長安全離開教學樓。應急小組領導迅速了解情況，通知有關負責人，進行維修、安排班主任穩(wěn)定學生和家長；如停電不能在短時間內(nèi)恢復需疏散學生和家長，防止踩踏事故；疏散時，應先疏散學生，老師控制樓道、樓梯口，

15、組織學生有序疏散，學生下樓梯一律靠右邊行走，禁止學生在疏散過程中停住彎腰去系鞋帶或撿丟下的物品，各樓層疏散必須錯開時間，防止擁擠、踐踏。四、做好防范，加強巡查檢修，防患于末然1、總務處經(jīng)常對學校的配電房供電設施設備及線路進行檢查，確保安全用電。2、學校繼續(xù)完善值班制度，加強夜間的守護，確保學校的校園安全。3、按規(guī)定時間檢查應急燈是否完好，如不能用，應及時通知有關人員修理。4、經(jīng)常教育所有的老師和學生要安全用電。 柘城職教中心 年 月 日四、校園房屋倒塌應急預案為了切實貫徹執(zhí)行教育部關于切實較強學校安全的緊急通知和市、區(qū)、街到辦事處關于加強安全生產(chǎn)工作管理的通精神，保護全體師生的生命安全，在積極預防的基礎上，特制定如下預案：一、領導小組組 長：* 副組長：* * * 組 員：* * * * * * 領導小組辦公室設在學生安全保衛(wèi)處。* * *同志兼任辦公室主任。二、等級劃分一般事故：房屋發(fā)生局部開裂、傾斜現(xiàn)象，有倒塌危險。重大事故：房屋已經(jīng)開始壓塌或者局部已經(jīng)倒塌，將會引起大面積倒塌的危險。三、應急流程一般事故發(fā)生時，及時廣播通知全校處于應急狀態(tài)，終止上課，啟動應急預案。班主任和副班主任立即趕赴教室組織學生進行疏散，立即報告上級主管部門，并隨時關注事故的變化，避免擴大，程度加深。流程：警報疏散報告總結(jié)重大事故發(fā)生時，應立即疏散學生（在班教師為第一責任人），班主任立