海淀區(qū)2020屆高三年級(jí)第一學(xué)期期末練習(xí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、海淀區(qū)高三年級(jí)第一學(xué)期期末練習(xí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2020.01一、本大題共6 小題，共18 分。1. （2分）D2. （2 分）D3. （3 分）參考答案：成為了文史紀(jì)錄片拍攝題材的首選對(duì)象【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】句式1 分，內(nèi)容2 分。意思對(duì)即可。4. （ 3 分） B5. （ 2 分） B6. （ 6 分 ） 參考答案：該紀(jì)錄片中，中國(guó)莫高窟“誠(chéng)邀”柬埔寨吳哥窟，做超越時(shí)空的文明對(duì)話，體現(xiàn)了國(guó)際傳播語(yǔ)境下紀(jì)錄片在題材上注重選擇不同國(guó)家受眾共同關(guān)注的話題這一創(chuàng)新策略。該紀(jì)錄片全方位展示兩大世界文化遺產(chǎn)的歷史變遷和藝術(shù)成就，中國(guó)紀(jì)錄片不只局限于講述本國(guó)的歷史文化，還主動(dòng)承擔(dān)講述其他國(guó)家的歷史文化，積極

2、搭建了 “中國(guó)倡議下的世界對(duì)話”的平臺(tái)。該紀(jì)錄片闡發(fā) “一帶一路”沿線文明興衰的歷史反思，體現(xiàn)了中國(guó)紀(jì)錄片書(shū)寫(xiě)中華文明，同時(shí)記錄世界文明的重要職能。 3D 動(dòng)畫(huà)手段展現(xiàn)莫高窟壁畫(huà)人物，現(xiàn)代人的演繹展現(xiàn)吳哥窟的歷史往事，創(chuàng)新表達(dá)方式使該紀(jì)錄片更好地展現(xiàn)了兩國(guó)深厚的歷史文化內(nèi)涵?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2 分，其中原因1 分，分析1 分。答出3 點(diǎn)即可得滿分6 分。意思對(duì)即可。二、本大題共6 小題，共24 分。7. （3 分）A8. （2 分）B9. （3 分）A10. （ 4 分）參考譯文：雖然一年之中，書(shū)信也就來(lái)過(guò)那么三四次，但是黃生的祖父和母親依然感覺(jué)像是一早一晚間都能和他隨意聊天一樣。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】

3、其中“雖”“歲”“朝夕”“之”“語(yǔ)”，每錯(cuò)一處扣 1 分；整句表達(dá)不通順扣 1 分； 4 分扣完為止。11. （ 6 分）參考答案：黃生原本很平常，但師從王安石后學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)、才能卓著，被人們稱贊；黃生雖不能在祖父和母親身邊盡孝，但他學(xué)有所成，揚(yáng)名聲、 顯父母， 實(shí)乃大孝之舉，勝過(guò)在堂前盡孝；黃生儀表不俗，初具學(xué)者風(fēng)范，作者通過(guò)黃生的言行舉止，看到了王安石卓越的品格、氣質(zhì)，以及對(duì)他人的深遠(yuǎn)影響；作者能夠向黃生學(xué)習(xí)，并通過(guò)黃生進(jìn)一步向王安石學(xué)習(xí)做學(xué)問(wèn)和為人處世的道理；王安石的才能與黃生的進(jìn)步引發(fā)了作者反躬自省，作者內(nèi)心感到慚愧，同時(shí)又獲得了砥礪前行的動(dòng)力。2 分，答出3 點(diǎn)即可得滿分6 分。意思對(duì)即

4、可。12. （ 6 分）答案要點(diǎn)： 學(xué)習(xí)者要端正學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于提高人的品德；要在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)（或：要為了實(shí)際應(yīng)用而學(xué)習(xí)）；學(xué)習(xí)的內(nèi)容（高深的道理）就存在于學(xué)習(xí)者的身邊；學(xué)習(xí)不必有固定的老師，學(xué)習(xí)者要有謙虛向?qū)W之心；學(xué)習(xí)者要善于在生活中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2 分，答出3 點(diǎn)即可得滿分6 分。意思對(duì)即可。三、本大題共4小題，共21 分。13. （ 3 分）C14. （ 6 分）參考答案：第一首詩(shī)尾聯(lián)，作者有慨嘆也有議論，他一邊下棋，一邊在留心棋給人的啟示。 “驕兵 必?cái)　薄岸嘁杀厥А?，這既是作者在棋局上的自我提醒，也是他感悟出的人生哲理。第二首詩(shī)頷聯(lián)，作者通過(guò)比喻描繪下

5、棋者，“心似蛛絲游碧落”寫(xiě)下棋者思緒的飄蕩、靈動(dòng)， “身如蜩甲化枯枝”寫(xiě)下棋者意志的集中，已達(dá)忘我之境。作者借此生動(dòng)地揭示了做事需凝神專注、投入忘我的道理?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每一聯(lián)賞析3 分（揭示“理”1 分，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容賞析“趣”2 分）。言之成理即可。15. （ 6 分）略【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合作品內(nèi)容舉例恰當(dāng)，1 分；分析合理，5 分（其中分析取名的“俗”1 分可從取名的選字、用詞等角度展開(kāi)，分析取名的“不俗” 4 分可從取名中暗示 的人物性格、命運(yùn)，小說(shuō)情節(jié)、主題等角度展開(kāi)）。言之成理即可。16. （ 6 分）參考答案：南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭釃酒臨江橫槊賦詩(shī)元嘉草草贏得倉(cāng)皇北顧【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分，每句

6、1 分。句中有錯(cuò)別字、多字、少字，該句不得分。四、本大題共5 小題，共22 分。17. （3分）B （選D得2分）18. （ 2 分）B19. （ 5 分）答案示例：作者運(yùn)用比喻手法描摹查娜花， “雪”表現(xiàn)其潔白，“茶碗”形容其花朵碩大，“天上的星星”生動(dòng)寫(xiě)出其數(shù)量之多與晶瑩之感，最后用比擬手法，寫(xiě)星星“收攏翅膀”“過(guò)夜”“忘記回家”， 寫(xiě)出查娜花充滿靈性，表現(xiàn)大草原迷人的美，還與后文年輕人離開(kāi)草原構(gòu)成隱約的呼應(yīng)。作者借此表達(dá)了對(duì)草原深深的愛(ài)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，為下文寫(xiě)牧民的傷心作鋪墊。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】可以從比喻、比擬等角度展開(kāi)賞析，其中賞析的角度2 分 （選擇兩個(gè)角度即可），賞析的內(nèi)容3 分。答案示

7、例：作者把自己比喻為“一株小草”，形容自己的渺小，將草原、故鄉(xiāng)、祖國(guó)等滋養(yǎng)作者成長(zhǎng)、 寫(xiě)作的諸多因素比喻為 “旭日的光線”， 形容它們力量的強(qiáng)大，并使用比擬手法，寫(xiě) “旭 - 1 -日的光線把小草的影子拉得很長(zhǎng)， 使它像一棵樹(shù)”，形象地闡明了作者創(chuàng)作取得成功的原因。全句表達(dá)了作者致答謝辭時(shí)的謙遜，對(duì)養(yǎng)育他的草原、祖國(guó)真摯的感恩、熱愛(ài)之情，語(yǔ)言生動(dòng)形象?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】可以從比喻、比擬等角度展開(kāi)賞析，其中賞析的角度 2分（選擇兩個(gè)角度即可），賞析的內(nèi)容 3分。20. （6分）參考答案：作為兒子，作者關(guān)心照顧父母，給他們講述故鄉(xiāng)和國(guó)家的發(fā)展和變化；作為教授，作者給學(xué)生們闡述美，教他們發(fā)現(xiàn)和感受美，并從

8、中汲取力量；作為作家，作者懷著深深的使命感與責(zé)任感，對(duì)本民族文化進(jìn)行深入體認(rèn)、藝術(shù)展現(xiàn)和傳播傳承?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可。21. （6分）略【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】結(jié)合生活實(shí)際分析，2分；現(xiàn)實(shí)意義理解深刻，分析到位， 4分。言之成理即可。五、本大題共3小題，共65分。22. （5分）略【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】分析字義，2分；寫(xiě)出字與字之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，1分；對(duì)詞語(yǔ)內(nèi)涵有較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，2分。言之成理即可。23. （10 分）一類卷（810分），符合題意，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)流暢，較有文采。二類卷（57分），基本符合題意，內(nèi)容較充實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言通順。三類卷（14分），偏離題意，內(nèi)容空洞，結(jié)構(gòu)

9、不完整，語(yǔ)病較多。24. （50 分）類別評(píng)分要求評(píng)分說(shuō)明（4250 分）符合題意、中心突出 內(nèi)容充實(shí)、感情真摯 語(yǔ)百流暢、表達(dá)得體 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明以46分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合一類卷的基本要求，有創(chuàng)意、有文采的作文可得 48分以上。一類卷（33-41 分）符合題意、中心明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí) 語(yǔ)言通順、表達(dá)大致得體 結(jié)構(gòu)完整、條理清楚以37分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合二類卷的基本要求，其中某一方面比較突出的作文可得 39分以上。三類卷（25-32 分）基本符合題意、中心基本明確 內(nèi)容較充實(shí)、感情真實(shí)語(yǔ)言基本通順、有少量語(yǔ)病結(jié)構(gòu)基本完整、條理基本清楚以29分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。符合三類文的基本要求，其中

10、某一方 向較好的作文可得 31分以上。四類卷（240 分）偏離題忌、立思/、當(dāng) 中心不明確、內(nèi)容空洞 語(yǔ)百/、通順、語(yǔ)病多 結(jié)構(gòu)不完整、條理混亂以24分為基準(zhǔn)分浮動(dòng)。說(shuō)明：作文沒(méi)有抄寫(xiě)題目，扣 2分。每3個(gè)錯(cuò)別字減1分，重復(fù)的不計(jì)。字?jǐn)?shù)不足，每少50 個(gè)字減1分。附錄：文言文譯文慶歷五年，我在洪州送別王安石。黃生當(dāng)時(shí)十四五歲，在船上來(lái)往穿梭于我和介卿之間，看上去與別的普通的孩子沒(méi)有什么區(qū)別。那個(gè)時(shí)候，黃生在淮南跟隨著王安石，王安石只說(shuō)黃生思維敏捷而且勤奮好學(xué)，從那個(gè)時(shí)候起，黃生的才能漸漸被人們所知道。凡是到王安石府上拜訪的人，回去之后，沒(méi)有不喜歡黃生的為人處事的，而且為黃生學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)感到驚奇。王

11、安石給黃生的家人寄信，也屢次稱贊夸獎(jiǎng)黃生。在這個(gè)時(shí)候，黃生的同鄉(xiāng)都為他善于自我鞭策并達(dá)到某種境界而驚嘆不已，佩服羨慕之至。黃生的祖父雖年歲已高，他的母親雖然寡居多年，他們聽(tīng)聞黃生學(xué)業(yè)精進(jìn)達(dá)到這樣的程度，即使黃生遠(yuǎn)在千里之外，卻像是從早到晚侍奉在他們身邊一樣。雖然一年之中，書(shū)信也就來(lái)過(guò)那么三四次，但是黃生的祖父和母親依然感覺(jué)像是一早一晚間都能和黃生隨意聊天一樣。不僅如此，這樣的歡喜程度大概和黃生從早到晚侍奉在他們身邊，他們一早一晚間能和黃生隨意聊天相比還要深。為什么呢？如果黃生在自己的家里，那么黃生跟別的普通的童子沒(méi)有什么兩樣，一旦出門(mén)就能師從王安石這樣的圣賢，并以之為依托和歸宿，然后憑借才能被

12、人們所知道，作為黃生的祖父和母親，難道不為之高興歡喜嗎？難道這不勝過(guò)每天侍奉在他們身邊，早晚間都能和黃生隨意聊天嗎。我聽(tīng)到以后也非常高興。我自洪州回來(lái)以后，雖然自己離開(kāi)了王安石，但我內(nèi)心焦慮，飲食起居，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)依然在王安石左右。到了今天已經(jīng)快三年了。但我晝夜不停地思念王安石，只要是向別人打聽(tīng)詢問(wèn)王安石的行為事跡，即使奴婢仆人我也會(huì)更加詳細(xì)的追問(wèn)。向奴婢仆人詢問(wèn)尚且如此，更不用說(shuō)向那些品行高潔的縉紳、士大夫詢問(wèn)了。更何況是與王安石朝夕相處，被教導(dǎo)訓(xùn)誨且贊賞有加的黃生呢？因此我聽(tīng)到黃生回來(lái)的消息后，每天踮起腳尖向遠(yuǎn)處眺望，殷切地希望他能夠來(lái)探望我。有一天，黃生終于來(lái)了。我遠(yuǎn)觀其儀表，行走的禮

13、度，賓主相見(jiàn)的禮節(jié)儀態(tài)，的確有一些像王安石的樣子。等到進(jìn)入屋內(nèi)，我看其面部表情，聽(tīng)其言談，他氣色和順聲音淳厚，不像王安石的地方更少了；黃生學(xué)習(xí)和遵奉的，從王安石那里獲得的實(shí)在是太多了。不時(shí)檢查他的文字和書(shū)法，又感覺(jué)像是出自于王安石之手。向他詢問(wèn)王安石的行為事跡，黃生都能準(zhǔn)確的說(shuō)出王安石那些宏遠(yuǎn)高大的思想。黃生和我的好友王安石太像了！我見(jiàn)到黃生，顧不得吃飯和睡覺(jué)，時(shí)刻跟著他。我實(shí)在是太開(kāi)心了，特別害怕他離開(kāi)我，而且為他來(lái)的太晚而深深地遺憾！黃生啊，難道只是暫時(shí)來(lái)?yè)嵛课遥ㄏ胍?jiàn)王安石的心）的嗎？這個(gè)時(shí)候，我才明白王安石的道德品行，打動(dòng)人的程度之深，感化人的速度之快竟然達(dá)到如此程度，倘若能夠讓他在國(guó)家大事上實(shí)現(xiàn)自己的志愿，那將會(huì)怎么樣呢？拿在淮南跟隨王安石的幾個(gè)人和黃生相比，不是每個(gè)人都是這樣，但是只有黃生是這樣，那么就可以知道黃生通過(guò)努力能夠達(dá)到這種程度也是卓絕超越眾人，假如他長(zhǎng)久的堅(jiān)持，他所達(dá)到的成就將會(huì)怎么樣呢？通過(guò)王安石的教誨，黃生自己所達(dá)到的成就，而想到人們沒(méi)有誰(shuí)不想有所成就，雖然這樣，但是有賢能的父輩和兄弟長(zhǎng)久以來(lái)的德澤，最終卻不能夠（像黃生那樣）自我鞭策達(dá)到某種境界，他們自