2020年中小學教師資格考試教育理論知識考試模擬試卷及答案

1、2020年中小學教師資格考試教育理論知識考試模擬試卷及答案一、 單選題（每小題1分，共20分）1.法國社會學家利托爾諾（C.letourneau）和美國教育學家沛西 能（T.P.Nunn）是下列哪個教育起源說的代表人物：（）A.神話起源說B.生物起源說C.心理起源說D.勞動起源說2. 從學校教育的產(chǎn)生看，學校這種專門的教育組織和活動形式首先 出現(xiàn)在（）。A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會3. 從主導價值來看，體現(xiàn)國家意志的課程是：（）A.校本課程B.地方課程C.國家課程D.綜合課程4. 教育過程中最重要的人際關系是：（）A.同學關系 B.師生關系C.學校與家庭D.同事關系5.

2、 在影響個體發(fā)展的因素中，（）是個體發(fā)展的生物前提和物質(zhì)基 礎。A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育D.個人主觀能動性6. 被譽為西方第一本研究教育法的書籍是：（）A.理想國B.論演說家的教育C.大教學論D.普通教育學7. 認為學生是教育和教學活動的中心，教師應該從學生的興趣、個性等方面出發(fā)安排教育教學活動，這種觀點屬于：（）A.教師中心論B.學生中心論C.教為主導，學為主體論D.雙體論8. （）世紀以后，班級授課制逐漸成為各國學校普遍使用的教學組 織形式。A.15B.16C.17D.189. 班主任帶領學生參觀愛國主義教育基地屬于：（）A.情感陶冶法B.實際鍛煉法C.說理教育法D.獎勵激勵法10.

3、班級授課制的基本表現(xiàn)形式是：（）A.課堂教學B.班 C.課 D.時11.1806年，德國赫爾巴特（JFHerbar）出版的（）一書被譽為教 育學獨立的標志。A.教育學B.普通教育學C.論演說家的教育D.新教育大綱12. 在教育的兩大功能中，教育的（）功能是其本體功能，是核心功 能。A.個體B.政治 C.社會 D.文化13. “教學相長”思想出自我國古代哪部典籍：（）A.大學B.中庸C.論語D.學記14. 中國近代史上由國家制定的教育目的是 （）于1904年頒布的奏定學堂章程A.清政府B.北洋政府C.武漢國民政府D.南京國民政府15. （）教育本質(zhì)觀認為，教育屬于上層建筑，通過培養(yǎng)人為社會的 政

4、治經(jīng)濟服務。A.上層建筑說B.生產(chǎn)力說C.社會實踐說D.特殊范疇說16. 在進行教育活動之前對教育要實現(xiàn)的結(jié)果或要達到的標準的預測 或規(guī)定是：（）A.教學大綱B.教育目的C.教育預測 D.教學目標17. 從課程的表現(xiàn)形勢來看，校園文化屬于：（）A.顯性課程B.校本課程C.隱性課程D.綜合課程18. “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的教學原則是：（）A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.因材施教原則D.可接受原則19. 在師生關系上持“教師中心論”的是以（）為代表的傳統(tǒng)教育派 師生觀。A.赫爾巴特B.杜威C.洛克D.夸美紐斯第9頁（共7頁）20. 教學本質(zhì)的核心特征是：（）A.科學性B.系統(tǒng)性C

5、.育人性D.量力性雙選題（每小題2分，共20 分）1. 歷史上形形色色的教育目的可以歸結(jié)為兩種教育價值觀：（）A.社會本位B.理性價值觀C.個人本位D.感性價值觀2. 教師的職業(yè)形象體現(xiàn)在以下幾個方面：（）B.教育者A.道德形象和文化形象C.政治形象D.人格形象3. 教師教學反思的主要途徑是：（）A.說課B.調(diào)查問卷C.評教 D.考試4. 師生關系是由多層面關系所構(gòu)成的關系體系，其主要包括以下關 系類型：（）A.社會關系B.倫理關系C.伙伴關系D.教育與心理關系5. 學生在學校里的學習是人類的一種集中學習，它不同于一般的學 習，具有以下特點：A.學習的組織性與依賴性C.學習的波動性6. 教師專

6、業(yè)發(fā)展的策略是：（）A.以評價促發(fā)展B.自主發(fā)展B.學習的間接性與基礎性D.學習的積極性C.職前教育D.入職培訓7. 從課程內(nèi)容的組織方式可以將課程分為：（）A.分科課程B.經(jīng)驗課程C.綜合課程D.學科課程8. 以下屬于文字教材的是：（）A.圖表 B.講義C.課件D.磁帶9. 在教學中貫徹因材施教原則，對教師的基本要求是：（）A.充分了解學生并尊重學生的差異B.按時進行家訪C.按照課程標準的順序進行教學D.面向每一個學生A.教育研究C.中國教師報B.中國教育學刊D.中國教育報10. 下列屬于教育學的專業(yè)期刊的是：（）三、判斷題（每小題1分，共10分）1. 教師勞動具有鮮明的示范性。2. 課程標

7、準是單科課程的總體設計。3. “課程”與“課”是同一概念，“課”是“課程”的簡稱。4. 學校的建筑屬于顯性課程。5. 為了每位學生的發(fā)展是我國新一輪基礎教育課程改革的核心理念。6. “傳授一一接受”模式是現(xiàn)代教學中最具有代表性的教學模式之。7. 教育投資是一種生產(chǎn)性投資。8. 學生的品德由知、情、意、行四個基本要素構(gòu)成。9. 班風屬于班級的成文制度。10. 中小學教師從事教育研究會影響正常教育教學工作。四、簡答題（任選三道，每小題6分，共18分）1. 上課的常規(guī)要求有哪些？2. 板書的設計策略是什么？3. 目前中小學課堂教學常用的教學方法有哪些？4. 學生作為人與作為學習者的本質(zhì)屬性各是什么？

8、五、論述題（12分）確立教育目的的價值取向有哪兩大類？就教育目的的社會本位 價值取向談談你的看法。六、案例分析（20分）一個失敗的家庭教育案例父親任易同中國所有的父母一樣，他對兒子易男抱有很高的期望。 因此對其管教十分嚴厲，稍有不從即予以重罰。但是其母親卻對兒子 寵愛有加，言聽計從。長此以往，易男從小就學會了“陽奉陰違”。在父親面前他表現(xiàn)的很溫順，對人有禮貌，一旦父親出門在外，則性 情粗暴，蠻橫無理。父母離異、父親再婚之后，易男對生母的依戀使得對繼母異常怨 恨，他經(jīng)常以逃學上網(wǎng)吧或故意夜不歸家予以報復。在網(wǎng)絡虛擬的世界中他交朋友、貨物貿(mào)易、行俠仗義，甚至隨心所欲的“殺人越貨”。 對此，父親任易及其繼母除了簡單的打罵之外無他。最終，易男離開 了學校，離開家庭，一步步滑向犯罪的深淵，成了一個多次傷害他人 的少年搶劫犯。1試根據(jù)教育學相關原理對案例中家庭教育失敗的原因進行分析。2. 就如何搞好家庭教育談談你的看法。參考答案12345678910BBCBABB