西安交通大學(xué)課程建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系(暫行)

1、西安交通大學(xué)精品課程建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估指標(biāo)體系（暫行）評(píng)估 項(xiàng)目教育思想 和教學(xué)理 念（20 分）分項(xiàng)指標(biāo)時(shí)代特征 （5分）課程定位、 特色、目 標(biāo)、措施及 實(shí)現(xiàn)（5 分）教書育人（5分）課外活動(dòng) 及科研訓(xùn) 練（5分）評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)備注提交的資料提供課程規(guī)劃 和專家聽課/ 解提供培養(yǎng)計(jì)劃 和課程大綱提供具體事例 作為支撐材料提供科研訓(xùn)練 計(jì)劃和學(xué)生參 加科研項(xiàng)目的 實(shí)證材料，專 家現(xiàn)場(chǎng)參觀自評(píng) 得分校 評(píng) 得 分編號(hào)1-11-21-31-4A級(jí)具有正確、先進(jìn)的教 學(xué)思想及教學(xué)理念， 有明確的課程建設(shè) 思路和具體規(guī)劃，所 建課程應(yīng)充分體現(xiàn) 時(shí)代特征（5分）課程內(nèi)容在整個(gè)人 才培養(yǎng)計(jì)劃中的定 位準(zhǔn)確、課程設(shè)置

2、目 標(biāo)明確，課程特色鮮 明，課程教學(xué)目標(biāo)科 學(xué)合理（5分）90%以上的任課教師 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，言 傳身教在學(xué)生中產(chǎn) 生較大的影響，結(jié)合 課堂特點(diǎn)，寓思想教 育、文化素質(zhì)教育與 科學(xué)技術(shù)教育于教 學(xué)中，并在傳授知識(shí) 的同時(shí)，為優(yōu)秀學(xué)生 的培養(yǎng)創(chuàng)造充分條 件（5分）指導(dǎo)學(xué)生開展多種 形式的因材施教活 動(dòng)，效果顯著，課外 師生注重交流和溝 通，授課對(duì)學(xué)生的實(shí) 際影響明顯：具有明 確的與課內(nèi)教學(xué)內(nèi) 容相關(guān)的課外學(xué)生 早期科研訓(xùn)練計(jì)劃； 指導(dǎo)學(xué)生參加的科 研項(xiàng)目的水平和質(zhì) 量高B級(jí)建設(shè)思路不 清晰，目標(biāo) 不明確，措 施不具體（3分）課程定位和 目標(biāo)不夠準(zhǔn) 確，特色不 夠鮮明（3 分）*75%90%：

3、能為學(xué)生培 養(yǎng)創(chuàng)造定 條件（3分）能開展一定 活動(dòng)，效果 尚好，課外 能溝通交 流，能指導(dǎo) 學(xué)生參加科 研項(xiàng)目（3分）C級(jí)無思路、無規(guī)劃 措施（0分）課程定位模糊、 無特色，教學(xué)目 標(biāo)不合理（0-1 分）達(dá)不到B級(jí)要求 （01 分）低于B級(jí) （01 分）課程負(fù)責(zé)人（8分）（5分）具有教授職稱，教學(xué) 本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3年; 不少于5學(xué)時(shí)/周：5 以上教改項(xiàng)目.承擔(dān) 科研成果：教學(xué)與學(xué), 較大影響，教學(xué)效果經(jīng)驗(yàn)豐富，立 來承擔(dān)的課和 年內(nèi)般應(yīng)可定的科研用 術(shù)水平在國(guó)隊(duì) 好（8分）?少有5年以上的 E教學(xué)1：作量平均 （擔(dān)至少項(xiàng)省級(jí) 員目，并有定的 本課程領(lǐng)域具有般應(yīng) 為或曾 是教指 委委員提供工作量

4、統(tǒng) 計(jì)表以及負(fù)責(zé) 人個(gè)人簡(jiǎn)介、 科研情況等2-1師資隊(duì)伍 建設(shè)（28 分，總分40分）隊(duì)伍結(jié)構(gòu)（12 人）課程組成員中，正副 教授比例保持在40%50% （6 分）30%40% （3 分）低于30%（01 分）提供教師職稱 結(jié)構(gòu)名單2-245歲以下教師中具 有碩士學(xué)位以上的 人數(shù)比例不得低于 50% （6 分）10%50% （3 分）低于40%（01 分）提供學(xué)歷結(jié)構(gòu) 名單2-3師資隊(duì)伍 建設(shè)（12 分，總分 40分）主講教師 （8分）青年教師 的培養(yǎng)和 效果（12 分）每年課程組教授中 有80%以上在線承 擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)；課 程組中45歲以下教 師的比例不得低于 30% （8 分） 課程小組

5、認(rèn)真堅(jiān)持 傳幫帶制度和聽課 制度，積極開展教學(xué) 檢查活動(dòng)，制定的青 年教師的培養(yǎng)計(jì)劃 應(yīng)做到合理、措施完 備，效果顯著，且應(yīng) 有具體的“對(duì)” 舉措（7分）65%80%：20%30% （5 分）有合理培養(yǎng) 計(jì)劃，效果 尚好（4分）低于65%：低于20% （02 分）達(dá)不到B級(jí)要求 （01 分）提供線教師 職稱、年齡結(jié) 構(gòu)名單提供培養(yǎng)計(jì)劃 和聽課紀(jì)錄， 以及“可”計(jì)劃2-42-590%以上青年教師治 學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、備課認(rèn)真， 教學(xué)效果好重視教 學(xué)法的研究和教學(xué) 方法的改進(jìn)（5分）75%90% （3 分）低于75%（01 分）聽課了解，提 供教學(xué)研究論 文目錄2-6課程改革 與建設(shè)（30 分, 總分90教

6、學(xué)及實(shí) 驗(yàn)內(nèi)容和 課程體系 改革或參充分體現(xiàn)學(xué)科前沿， 教學(xué)中對(duì)更新內(nèi)容 和基礎(chǔ)內(nèi)容的關(guān)系 處理得當(dāng)有前沿內(nèi) 容，對(duì)更新 內(nèi)容和基礎(chǔ) 內(nèi)容有定低于B級(jí)（01 分）提供資料和專 家聽課了解3-1分）加社會(huì)實(shí) 踐（30分, 第36項(xiàng) 指標(biāo)適用 于有實(shí)驗(yàn) 的課程,7, 8項(xiàng)適用 于無實(shí)驗(yàn) 的課程）（5分）銜接（3 分）一有切實(shí)可行的教學(xué) 計(jì)劃，有規(guī)劃、有落 實(shí)措施，并取得階段 性成果；對(duì)教學(xué)內(nèi) 容、體系的改革進(jìn)行 研究和實(shí)踐，且影響 面較大（5分）有計(jì)劃、有定改革措 施、效果尚 好（3分）未按計(jì)劃進(jìn)行， 措施很少或無（01 分）提供教學(xué)計(jì)劃 和改革措施3-2具有教學(xué)計(jì)劃中要 求具備的全部實(shí)驗(yàn) 設(shè)備，

7、且狀態(tài)完好， 使用效率高（5分）實(shí)驗(yàn)設(shè)備基本完好（3分）設(shè)備不完備或1： 作狀態(tài)較差（01 分）提供設(shè)備清 單，專家現(xiàn)場(chǎng)參觀3-3能開出超過基本實(shí) 驗(yàn)總數(shù)20%的綜合、 設(shè)計(jì)、選修實(shí)驗(yàn)，且 內(nèi)容不斷更新（5分）能開出全部 基本實(shí)驗(yàn)（3分）不能開出全部基 本實(shí)驗(yàn)（01 分）提供各種層次 的實(shí)驗(yàn)名稱3-4實(shí)驗(yàn)室資料完備，有 反映培養(yǎng)學(xué)生能力 的自編講義及實(shí)驗(yàn) 指導(dǎo)書等輔助教材（5分）有完整的資 料和實(shí)驗(yàn)指 導(dǎo)書等（3分）不完整（01 分）提供實(shí)驗(yàn)教材 及配套的輔助 資料3-5有專門負(fù)責(zé)教學(xué)實(shí) 驗(yàn)的教師以及水平 較高的各類實(shí)驗(yàn)室 人員，實(shí)驗(yàn)人員中至 少有50%以上具有中 級(jí)以上職稱和本科 以上學(xué)歷（

8、5 分）、時(shí)于開設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí) 較少或未開設(shè)實(shí)驗(yàn) 的課程，應(yīng)有計(jì)劃地 組織學(xué)生積極進(jìn)行 各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（10 分）有了解教學(xué) 實(shí)驗(yàn)的教師 和實(shí)驗(yàn)室人 員（3分）能組織學(xué)生 進(jìn)行定社 會(huì)實(shí)踐（6分）實(shí)驗(yàn)人員不足（01 分）很少或無（02 分）提供具有職稱 和學(xué)歷結(jié)構(gòu)的 實(shí)驗(yàn)人員及教 師的配備名單列出參加社會(huì) 實(shí)踐的具體規(guī) 劃，通過學(xué)生 了解3-63-7通過參加實(shí)踐活動(dòng)， 使學(xué)生能積極開展 社會(huì)調(diào)查，提高知識(shí) 運(yùn)用和解決問題的 能力，且效果顯著有一定效果（6分）達(dá)不到B級(jí)要求（02 分）提供具體事例作為支撐材料3-8（10 分）課程改革 與建設(shè)（60 分， 總分90 分）教材建設(shè) 與成效（12 分）

9、教學(xué)大綱和教案符 合國(guó)家教育部高等 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員 會(huì)對(duì)課程的有關(guān)規(guī) 定（5分）教學(xué)大綱和 教案能保證 基本要求（3 分）教學(xué)大綱和教案不完備（0分）提供所用的教學(xué)大綱或講義3-9主編或使用在本課 程體系居于領(lǐng)先地 位的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教 材、國(guó)外高水平的原 版教材，且其用戶反 饋效果良好。有配套 的輔助教材和教學(xué) 資料（7分）選用教材等 較合適（4分）選用教材不適用 （0分）提供所用教材 及參考資料3-10教學(xué)方法 和手段改 革（30 分）具有能夠激發(fā)學(xué)生 積極思維的教學(xué)方 式、采取討論式、研 究式以及課內(nèi)外結(jié) 合、理論聯(lián)系實(shí)際的 教學(xué)方式（6分）能夠引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)行思維 和討論（3分）很少或無（

10、01 分）提供資料和專家聽課/解3-11積極進(jìn)行現(xiàn)代化教 育技術(shù)應(yīng)用的研究， 合理運(yùn)用現(xiàn)代信息 技術(shù)等手段輔助教 學(xué)（5分）有基本的教學(xué)手段（3分）低于B級(jí)（01 分）提供支撐資料3-12課程相關(guān)的教學(xué)大 綱、教案、習(xí)題、實(shí) 驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目 錄等內(nèi)容上網(wǎng)并免 費(fèi)開放:教師進(jìn)行網(wǎng) 上答疑（7分）能將大部分 內(nèi)容上網(wǎng)（4分）低于B級(jí)（01 分）7 -'右 Th 其 余 4113-13熟練地使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行教學(xué)和管理（5分）盡可能將網(wǎng)絡(luò)課件、 授課錄像等上網(wǎng)開 放，網(wǎng)上提供主講教 師不少于50分鐘的能夠使用網(wǎng) 絡(luò)（3分）能夠制作網(wǎng) 絡(luò)課件（4分）低于B級(jí)（01 分）低于B級(jí)（01 分）3-

11、143-15現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)錄像（7分）考試方法 與改革（10 分）積極進(jìn)行考試方法 改革和探索，引導(dǎo)學(xué) 生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，采 取多種形式檢查學(xué) 生的水平和能力，效 果較好（5分）能夠進(jìn)行定改革（3分）低于B級(jí)（00. 5 分）提供支撐材料3-16嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)格流水閱卷，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （5分）提供試卷3-17近五年教學(xué)檔案（8分）歷年教學(xué)大綱、教學(xué)講義、教學(xué)進(jìn)度及、教學(xué)法活 動(dòng)記錄、教學(xué)計(jì)劃、教改論文、獲獎(jiǎng)紀(jì)錄、學(xué)生試 題、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告及課外活動(dòng)資料等能夠反映相 應(yīng)教學(xué)過程的教學(xué)資料等保存完好，且具有本課程 特色（8分）提供教學(xué)檔案3-18教學(xué)效果 （9分，總分50 分）課堂教學(xué)質(zhì)量（4分）教學(xué)評(píng)

12、價(jià)（5分，總分17分）教學(xué)評(píng)價(jià)課堂氣氛活躍，信息 量大，效率高.，學(xué)生 思維積極（4分）近五年內(nèi)無任彳專家評(píng)教按學(xué)校統(tǒng)辦法，調(diào)查表綜合 分值大于4. 5（4分）課堂效果尚好（2分）可教學(xué)事故發(fā)3. 54. 5 （2 分）課堂效果較差（0 分）生（5分）低于3. 5（00. 5 分）專家聽課了解提供支撐材料4-14-24-3教學(xué)效果（41 分，總分50（12 分， 總分17 分）學(xué)生評(píng)教按學(xué)校統(tǒng)辦法，平均綜合評(píng) 分85分以上（4分） 同行評(píng)教按學(xué)校統(tǒng)辦法，調(diào)查表綜合 分值大于4. 5 （4分）7085 分（2 分）3. 54. 5 （2 分）低于70分（00. 5 分）低于3. 5（00. 5

13、分）學(xué)校統(tǒng)一按照 規(guī)定評(píng)價(jià)4-44-5分）輔導(dǎo)情況 （5分）教師通過指導(dǎo)使90% 以上的學(xué)生完成的 作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或課 程設(shè)計(jì)的質(zhì)量較高（5分）75%90% （3 分）低于75%（01 分）提供學(xué)生作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告 或課程設(shè)計(jì)等4-6近五年來 教學(xué)獲獎(jiǎng)、 教學(xué)研究獲得過國(guó)家級(jí)或省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（7分）獲校級(jí)獎(jiǎng)（4 分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）1/3以 上課程 組成員提供獲獎(jiǎng)證書 復(fù)印件4-7論文、教改 項(xiàng)目完成 情況（24 分）主編過獲校級(jí)優(yōu)秀 教材二等獎(jiǎng)或省部 級(jí)優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng) 以上獎(jiǎng)勵(lì)的教材 部（7分）主編過獲校 級(jí)優(yōu)秀教材 二等獎(jiǎng)或省 部級(jí)優(yōu)秀教 材二等獎(jiǎng)的 教材部（4分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）必須同 時(shí)具備 其中兩 項(xiàng)4-8在國(guó)內(nèi)外公開發(fā)表 有影響的關(guān)于教育 研究、教學(xué)改革方面 的研究論文三篇以1：（5 分）12 篇； （3 分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）提供論文復(fù)印 件4-9主持省部級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目項(xiàng)以上（5分）校級(jí)教改項(xiàng) 目（3分）達(dá)不到B級(jí)要求（01 分）提供教改項(xiàng)目 有關(guān)資料4-10附加分（15 分）社會(huì)兼職情況（5分）擔(dān)任教育部高等學(xué) 校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 副主任以上職務(wù)（5 分）擔(dān)任委員