血液和血型教案蘇教版

1、血液和血型（ 第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)竹程中學(xué)劉涵1、 教材分析本課時(shí)內(nèi)容主要包括血液的組成和功能，設(shè)置觀察 “人血涂片”及解讀“血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)?！?、 學(xué)情分析由于初一的學(xué)生缺乏相應(yīng)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，因此對(duì)血液的組成和功能、血細(xì)胞的類型和數(shù)量等問題難以理解。根據(jù)上述情況，教師必須通過有效的教學(xué)活動(dòng)，盡可能的創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生理解應(yīng)用相應(yīng)的知識(shí)。3、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 、說出血液的組成和功能。2、認(rèn)識(shí)血常規(guī)檢查對(duì)診斷疾病的意義。能力目標(biāo)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)診斷疾病，關(guān)注人體的健康。4、 重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn); 說出血液的

2、組成和功能。突破方式:1. 血液分層實(shí)驗(yàn)視頻展示。2. 觀察血液涂片的顯微照片，直觀了解。教學(xué)難點(diǎn): 嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。突破方式:3. 教師介紹各種血細(xì)胞的功能，學(xué)生聯(lián)想得出數(shù)量不正常可能產(chǎn)生的疾病4. 小組合作討論得出結(jié)論5、 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備觀察“人血涂片”材料用具；2. 查閱血液相關(guān)方面的書籍資料；3. 制作血液和血型多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1. 預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容2. 收集自己或家人朋友的血常規(guī)化驗(yàn)單3. 查閱血液相關(guān)資料六、 教學(xué)流程設(shè)計(jì)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：聯(lián)想：你見過血液嗎當(dāng)時(shí)是什么情況。（學(xué)生談出血經(jīng)歷）（二）、血液的組成和血漿1 .講

3、述：血液是一種流動(dòng)的結(jié)締組織，是人體內(nèi)重要的組成物質(zhì)。它在人體內(nèi)不停的流動(dòng)，把氧氣和養(yǎng)料送到全身各處，把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。設(shè)疑：想知道血液到底含有哪些成分嗎講述：我們知道血液一流出血管就會(huì)發(fā)生凝固，那么怎樣觀察血液的成分呢（添加抗凝劑防凝固；分離出各個(gè)成分分析觀察）2 .血液分層實(shí)驗(yàn)（觀看視頻演示）取一定量新鮮的血液，放入盛有少量檸檬酸鈉溶液（防止血液凝固）的試管里。靜止一段時(shí)間后，試管中的血液就會(huì)發(fā)生分層現(xiàn)象。出示：血液分層圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅斡^看書上圖文，說出血液的成分。上面的部分呈淡黃色，半透明；下面的部分呈紅色，不透明；中間一層很薄的白色物質(zhì)。3 .板書血液的成分血漿血液組成

4、J紅細(xì)胞血細(xì)胞y白細(xì)胞L血小板4 .介紹血漿：血漿約占血液總量的55%其中90%A上是水，其余為蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽等。提問：請(qǐng)你推測(cè)血漿的功能。（提示血液可以流動(dòng)）小結(jié)：血漿起到了運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸氧氣和養(yǎng)料的作用。（三）血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能1.觀察：人血涂片學(xué)生4人一組，對(duì)照課本使用顯微鏡觀察人血涂片標(biāo)本，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)三種血細(xì)胞的形態(tài)。比較三種血細(xì)胞的數(shù)量，結(jié)合課本介紹完成下列表格。紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板數(shù)量最少少匕匕八目功 態(tài)正 形陰1 .成熟的紅細(xì)胞沒有2 . 含有紅色的。3 .紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能1 .體積比紅細(xì)胞2 .細(xì)胞核3 .類型有多種，如淋巴細(xì)胞 能夠吞噬細(xì)菌，從而保護(hù) 人

5、體健康1 . 體積2 .沒有細(xì)胞核3 .止血并加速血液凝固含量變化紅細(xì)胞或血紅蛋白過少，會(huì)得數(shù)量增多：數(shù)量減少：凝血障礙2.講解：以學(xué)生回答為主，教師補(bǔ)充、輔以圖片、視頻資料進(jìn)行講解。（1）紅細(xì)胞特征與功能成熟的無核，圓餅狀。（電子顯微鏡下紅細(xì)胞圖片）含血紅蛋白，呈現(xiàn)紅色，能運(yùn)輸氧氣。紅細(xì)胞或血紅蛋白過少，會(huì)得貧血癥。（介紹貧血有缺鐵性和營養(yǎng)性兩種）（2）白細(xì)胞的特征與功能體積比紅細(xì)胞大。有核，種類繁多。（白細(xì)胞的形態(tài)圖片）有的能吞噬病菌。（播放視頻：白細(xì)胞吞噬細(xì)菌，白細(xì)胞的功能）（3）血小板的特征與功能體積最小，無核。（電子顯微鏡下血小板的圖片）可以止血并加速血液凝固。（視頻展示血液凝固）同

6、時(shí)血漿里的可溶性纖維蛋白原轉(zhuǎn)變成了不溶性的纖維蛋白，血漿一血清（淡黃色透明）（四）解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)1.提問：你做過血常規(guī)化驗(yàn)嗎注意過檢查項(xiàng)目有哪些嗎為什么化驗(yàn)單上的數(shù)據(jù)能作為醫(yī)生為你診斷疾病的輔助手段呢講述：原來血細(xì)胞的數(shù)量和血紅蛋白的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，如果這些指標(biāo)發(fā)生異常變化,人體就可能患病。3.解讀化驗(yàn)單：那就讓我們做一回小醫(yī)生，嘗試解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)?；己髾z查項(xiàng)目檢查結(jié)果數(shù)量變化（偏多或偏少）可能患有的疾病A紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RB。X 1012/LB白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC915X 10/LC血小板計(jì)數(shù)（PLT）X 1011/LD血紅蛋白（HB）90 g/L指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)先閱讀正常成年人血細(xì)胞的數(shù)量

7、，解讀課本上的血常規(guī)檢查表。講述：醫(yī)生通過解讀血常規(guī)化驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步確定患者的病情。請(qǐng)同學(xué)們分析A、日C、D位患者，猜測(cè)一下他們可能患有什么病講解：A患者紅細(xì)胞計(jì)數(shù)低于正常值可能患有貧血；B患者白細(xì)胞計(jì)數(shù)多于正常值可能有炎癥；C患者血小板計(jì)數(shù)低于正常值可能有凝血障礙；D患者血紅蛋白含量低于正常值可能患有貧血。3 .請(qǐng)學(xué)生拿出自己帶來的血常規(guī)化驗(yàn)單，分析上面的數(shù)據(jù)，結(jié)合醫(yī)生的診斷。理解血常規(guī)化驗(yàn)可以作為診斷的輔助手段。4 .提出問題：紅細(xì)胞增多，白細(xì)胞減少，血小板增多，血紅蛋白增多等各種情況又說明我們身體處于怎樣的狀況呢請(qǐng)同學(xué)們課后討論，可以查閱相關(guān)資料。（五）習(xí)題鞏固評(píng)價(jià)升華完成自我評(píng)價(jià)，互

8、評(píng)1 .循環(huán)系統(tǒng)的主要功能是為組織細(xì)胞運(yùn)送 ，并運(yùn)走 等廢物。2 .血液是由 和血細(xì)胞兩部分組成。前者的主要功能是等。血細(xì)胞包括、 和。3 .當(dāng)血液里,或者,就會(huì)出現(xiàn)貧血， 應(yīng)多口含 和 豐富的食物。4 .人體患急性炎癥時(shí)，表現(xiàn)出 增多的現(xiàn)象。5 .血漿成分中含量最多的是（）A葡萄糖B血紅蛋白C 無機(jī)鹽D水6 .防止血液凝固的方法是（）A .不斷震蕩B .在血液中加人少量檸檬酸鈉C .在血液中加人07%的氯化鈉溶液D.置于熱水中7 .三組血細(xì)胞中，都不具有細(xì)胞核的是（）A .紅細(xì)胞和白細(xì)胞8 .白細(xì)胞和血小板C.紅細(xì)胞和血小板D.上述三組都無胞核思維拓展：艾滋病毒專門攻擊一種叫做 T淋巴細(xì)胞的白細(xì)胞，嘗試解釋患有艾滋病的病人為什么會(huì)