部編版四年級上冊語文7呼風喚雨的世紀優(yōu)秀教案

1、呼風喚雨的世紀教學目標：1. 通過課文激發(fā)學生對科學技術的熱愛。明白呼風喚雨的世紀 - 即科技的時代里科技對世界的意義。2. 有感情地的朗讀課文，能區(qū)別發(fā)現(xiàn)和發(fā)明并能簡單的運用，體會科學技術給人類帶來的巨大變化。3. 認識生字詞，理解“呼風喚雨、世紀、光年、農(nóng)耕社會”等詞語的意思。4. 激發(fā)學生學科學、愛科學、探索科學奧秘的興趣。教學重點：體會 20 世紀科學技術給人類帶來的巨大變化.難點：感受“呼風喚雨的世紀”。教學過程：一、 情境導入，揭示揭題。師板書：呼風喚雨，齊讀（突出呼風喚雨的氣勢）傳說中啊，有很多了不起的人物都可以呼風喚雨。想想：都有哪些人物能夠呼風喚雨？（孫悟空）是呀，他們可真了

2、不起！讓我們帶著這份神奇再來讀讀這個詞。今天我們要見識的那個呼風喚雨的，可不是什么傳說，也不是什么具體的人物。是什么呢？大科學家路甬祥爺爺曾經(jīng)形象地把剛剛過去的1900 年到 2019 年的 20 世紀稱為是呼風喚雨的世紀。（板：的世紀）這節(jié)課就讓我們跟隨路爺爺走進這個神奇的世紀！齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1、請同學們自由讀課文，注意要把課文通讀順，遇到難讀的地方多讀幾遍。想一想：作者為什么把剛剛過去的20 世紀稱為是呼風喚雨的世紀？2、檢查自讀情況：（ 1）出示詞語，整體檢查，指名讀，評價。（關鍵是把字音進行糾正、鞏固。）（ 2）理解兩個詞：發(fā)現(xiàn)、發(fā)明師：你們知道發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有什么不同呢

3、？小結(jié)：發(fā)現(xiàn)是以前有的，后來才知道；發(fā)明是以前沒有的，現(xiàn)在創(chuàng)造出來。3、師：剛才朗讀了課文作者為什么把剛剛過去的20 世紀稱為是呼風喚雨的世紀呢？（學生自由發(fā)言）三：精讀：感受科技的神奇。師：下面請大家快速地瀏覽課文，哪些句子讓你突出感受到這是一個呼風喚雨的世紀，把它用筆劃出來。自由讀句子，剛才明白了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的區(qū)別，在這段話中哪些是屬于人類的發(fā)現(xiàn)，哪些屬于人類的發(fā)明。（追問：你是怎么分的，主要體會分號的作用。）（一）探索人類的重大發(fā)現(xiàn)，體會“呼風喚雨”出示： 20 世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；1、自由讀句子。人類的哪些做法讓你最感興趣？2、請同學

4、們再讀讀這句話，雖然這句話內(nèi)容簡單，用詞卻非常的講究，你覺得那些詞用的特別好呢？3、對比句子，發(fā)現(xiàn)用詞的準確20 世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20 世紀，人類走上月球，游入深海，觀察百億光年外的天體，思索原子核世界的奧秘；4、人類登上月球，潛入深海，觀察天體，探索原子核都有那些發(fā)現(xiàn)呢？出示資料：人類登上月球后，發(fā)現(xiàn)月球上含有鐵、鋅和銅的儲量可達1億噸，此外有6000 噸銀和 50 噸金。有六種礦物是地球上所沒有的。海底景色奇異、物產(chǎn)豐富，其中海底石油約1350 億噸，海洋油氣田有1600 多個。人類用望遠鏡洞察了地球外多達10 億座星系。原子核內(nèi)部

5、儲藏著巨大的能量，人們利用原子核修建了400多座核電站，給千家萬戶帶來光明和便利。5、談感受：看了這些信息，你又有什么新的體會？6、多么驚人的發(fā)現(xiàn)呀！人類靠科學技術發(fā)現(xiàn)了以前從未發(fā)現(xiàn)的世界難怪有人這樣說 20 世紀是個呼風喚雨的世紀（二）探索人類的重大發(fā)明，體會“呼風喚雨”接著出示：20 世紀， 電視、 程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。1、 出示圖片：電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等。引導歸類：前者是通訊工具，后者是交通工具2、 你所知道的20 世紀還有哪些發(fā)明呢？交流3、 大家一起來看看吧？（播放視頻）

6、師簡介： 首次的登月成功，開創(chuàng)了人類向太空邁開的第一步，在月球上邁出的一小步，都是人類發(fā)展一步。從此，月球和地球變得在遙遠。海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富，蘊涵著無盡的自然資源和礦產(chǎn)資源，需要我們不斷的去開發(fā)，去利用。程控電話拉近了人與人的距離，人們可以隨時隨地的溝通與交流，大大改善了人們的生活質(zhì)量。每小時高達400 公里磁懸浮列車，縮短了兩地的時空距離，不斷改變這人們的生活節(jié)奏，機器人的出現(xiàn)更增添了人們的生活情趣，靈活的機器人可以踢足球，打籃球等，為人類提供了更優(yōu)質(zhì)的服務。電腦的普及讓人類居住的星球變成了聯(lián)系緊密的地球村。4、談感受：此時你想說什么？想一想：人類的這些發(fā)現(xiàn)，給我們生活會有哪些幫助

7、呢？把你們的感受通過朗讀來表達（贊嘆、自豪、了不起）4、 同學們，如此龐大的一個星球，讓它變成了一個村莊，靠的是什么呢？（科學技術）人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的，出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，這是科學技術的進步， 這是人類智慧的結(jié)晶，我們怎能不說 20 世紀是個呼風喚雨的世紀四、回歸整體，提升“呼風喚雨”的意義1、看著20 世紀那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，面對已經(jīng)過去的這個“呼風喚雨的世紀”，你想說點什么呢？請寫下來2、交流，難怪出示句子：齊讀在 20 世紀一百年的時間里，人類利用科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。3、讀著這個句子，你有產(chǎn)生了什么疑問呢？5、 提煉研讀主題：為什么20 世紀一百年的科技發(fā)現(xiàn)和發(fā)明超過了人