網(wǎng)絡(luò)上的人際交往1

1、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 紅土中學(xué) 郗軍峰【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)（1）初步感受網(wǎng)絡(luò)生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的今天，人們才能享受多姿多彩的生活。（2）初步感受網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同，了解現(xiàn)代人特有的多種交往方式。（二）能力目標(biāo)（1）能夠了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)與陷阱的分辨能力；（2）能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)；（3）網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)下交往與網(wǎng)絡(luò)交往。抑惡揚(yáng)善，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的意識(shí)，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往的神奇性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性?！窘虒W(xué)方法】調(diào)查結(jié)果分析法、情境案例分析法、

2、經(jīng)驗(yàn)分享法、討論法與總結(jié)法?！窘虒W(xué)過(guò)程】題目：網(wǎng)絡(luò)上的人際交往 新課導(dǎo)入情景設(shè)計(jì)1：小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫(yī)生難于確診、試用了很多療法都不見(jiàn)效。她的同學(xué)非常著急，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細(xì)描述了小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形。很快，同學(xué)們收到來(lái)自世界各地醫(yī)生的回復(fù)。三分之二的意見(jiàn)認(rèn)為，這種怪病可能是因?yàn)槟撤N金屬中毒所致。小梅的同學(xué)迅速將這一消息轉(zhuǎn)她所在的醫(yī)院。小梅得救了！探究題目：小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來(lái)什么好處？學(xué)生探究：（略）教師點(diǎn)撥：設(shè)想如果生活在古代，他們兩人身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情？ （此問(wèn)題的討論，屬于發(fā)散性思維?？芍笇?dǎo)學(xué)生先獨(dú)

3、自思考，然后小組交流。而后老師可將小組討論的結(jié)果記錄在黑板上，最后做適當(dāng)分類(lèi)。如工作、學(xué)習(xí)上，業(yè)余生活上；如家庭生活、社會(huì)生活、學(xué)校生活。）教師評(píng)解：（通過(guò)對(duì)比，感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人生活的積極影響。）如果沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時(shí)間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過(guò)去想都不敢想的事情。這是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)生的佳話(huà)。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)的種種方便。這就是今天我們要共同學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。一、網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限（板書(shū)）教師導(dǎo)語(yǔ)：打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手?？葱侣?、辦商務(wù)、結(jié)交朋友、查詢(xún)資料、求醫(yī)問(wèn)藥，不用舟車(chē)勞頓，不用費(fèi)時(shí)周折，我們的愿望就可以實(shí)現(xiàn)

4、。1、網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人（板書(shū)）你上網(wǎng)的經(jīng)驗(yàn)是什么？讓我們來(lái)一起做個(gè)調(diào)查。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師導(dǎo)引：可以讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流，再進(jìn)行大組交流。進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的各種意想不到的快樂(lè)。學(xué)生探究：（略）教師評(píng)解：網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰”的夢(mèng)想。它超越了輩分、年齡、職業(yè)、地位、相貌、膚色，提供了平等交往、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動(dòng)的平臺(tái)。在網(wǎng)絡(luò)交往的新空間，我們可以突破專(zhuān)業(yè)限制，只要相學(xué)，隨時(shí)可以找到學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)者。我們還可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制，自由選擇交往對(duì)象，在網(wǎng)上找到志趣相投的朋友。教師導(dǎo)引：瀏覽相關(guān)鏈接。學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟：（略）、網(wǎng)

5、絡(luò)交往對(duì)現(xiàn)代人生活的影響（板書(shū)）教師評(píng)解：網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。這就是我們要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能的重要原因所在。正是由于網(wǎng)絡(luò)的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。對(duì)于教材上關(guān)于每天上網(wǎng)沖浪人數(shù)的統(tǒng)計(jì)，條件允許的同學(xué)可以親自在互聯(lián)網(wǎng)上查詢(xún)最新近的統(tǒng)計(jì)數(shù)字。二、網(wǎng)絡(luò)交往一把鋒利的雙刃劍（板書(shū)）導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)大家剛才的討論，大家可以得知：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)不僅改變了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，同時(shí)也大大改變了我們交往的方式，大大豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。因此，我們要大力發(fā)展、利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為人類(lèi)謀福利。但任何事物都有其利弊兩個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也不例外，也有不利的

6、一面，特別是對(duì)于我們青少年來(lái)講，更要引起注意。至于為什么要引起特別的注意，通過(guò)以下知識(shí)我學(xué)習(xí)，大家就慢慢明白。通過(guò)一幅圖片展示出網(wǎng)絡(luò)交往的三個(gè)性質(zhì)及網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。教師講解：網(wǎng)絡(luò)的兩面性表現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的正面意義：快捷、方便、更好地被人們利用，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面意義：誘惑欺詐、喪失公德、違法違紀(jì)行為蔓延1、網(wǎng)絡(luò)的積極作用（板書(shū)）活動(dòng)設(shè)計(jì)：（請(qǐng)看大屏幕或教材）小桓同學(xué)學(xué)習(xí)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，但性格怯懦，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。他很苦惱，總想改變這一點(diǎn)，爺爺鼓勵(lì)他利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班級(jí)建一個(gè)主頁(yè)，在不需面對(duì)面的虛擬社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。由于技術(shù)好，設(shè)計(jì)的頁(yè)面精美漂亮，

7、討論的話(huà)題貼近同學(xué)生活，他很快成為同學(xué)們喜愛(ài)的斑主（版主）。網(wǎng)上交往的成功帶動(dòng)了網(wǎng)下的交流。漸漸地，小桓課堂發(fā)言的聲音響亮了，課間常和同學(xué)聚在一起交流。他由衷地感到，是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺(tái)，幫他克服了現(xiàn)實(shí)交往中的弱點(diǎn)。探究題目：小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)？在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？學(xué)生探究：（略）教師評(píng)解：小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的“性格怯懦，不善言辭”的弱點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有許多問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決。如：兩人鬧矛盾，不好意思先開(kāi)口，可在網(wǎng)上留言致歉；兩人想進(jìn)一步發(fā)展友情，可借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全方位的溝通；想與心儀的人交往，可以

8、先在網(wǎng)上交流；想給對(duì)方提建議或想拒絕別人，所有你覺(jué)得當(dāng)面直接說(shuō)而說(shuō)不出口的事情，或者你與對(duì)方難以確定何時(shí)有空見(jiàn)面時(shí)，都可以先通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)交往。網(wǎng)絡(luò)交往可成為現(xiàn)實(shí)交往的前奏或緩沖地帶?？晒?jié)省時(shí)間，避免尷尬。活動(dòng)設(shè)計(jì)：（請(qǐng)看大屏幕或教材P69） (略)探究題目：請(qǐng)你對(duì)這則材料給予我們的啟示予以補(bǔ)充。學(xué)生探究：（略）探究設(shè)計(jì)：（請(qǐng)看大屏幕）利用網(wǎng)絡(luò)做有意義的事。探究題目：看誰(shuí)想得多，在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？與大家一起分享你的網(wǎng)絡(luò)交往體驗(yàn)。你覺(jué)得自己網(wǎng)絡(luò)上交往的哪些經(jīng)歷最有意義？在網(wǎng)絡(luò)交往中，你獲得過(guò)別人的幫助嗎？在網(wǎng)絡(luò)交往中，你幫助過(guò)別人嗎？2、網(wǎng)絡(luò)可能帶來(lái)的負(fù)面作用（板書(shū)）導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)

9、交往有很多相似之處，其中有許多溫馨感人的故事，而沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)，以及誘惑欺詐的事情，也時(shí)常發(fā)生。情景設(shè)計(jì)：小波非常聰明，對(duì)一切新鮮事物充滿(mǎn)好奇，是班級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲的高段位選手，便他無(wú)心學(xué)習(xí)，每天背著書(shū)包上學(xué)，滿(mǎn)腦子裝的都是游戲。他不屑與周?chē)瑢W(xué)發(fā)展友誼，覺(jué)得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)交上很多對(duì)游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請(qǐng)，一起弄錢(qián)以經(jīng)常上網(wǎng)。小波答應(yīng)了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。探究題目：網(wǎng)絡(luò)游戲能滿(mǎn)足人們的什么心理？什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？網(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣理智地面對(duì)？過(guò)分沉迷

10、于網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些負(fù)面影響？教師導(dǎo)引：明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任與發(fā)展任務(wù)；發(fā)展多種業(yè)余愛(ài)好，不把眼光只盯在網(wǎng)絡(luò)游戲上；學(xué)習(xí)是大事，消遣是小事，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是小事中的一個(gè)選擇而已。學(xué)會(huì)先想一想，再考慮是否答應(yīng)，而不要立即滿(mǎn)足對(duì)方。否則，容易被別人拉下水。想一想，作出判斷：他們的邀請(qǐng)是否違法違紀(jì)、違背自己的原則與意愿。對(duì)于違法違紀(jì)，違背自己原則的事情，一定要果斷拒絕；對(duì)于違背自己意愿的事情，自己實(shí)在不感興趣，也要學(xué)會(huì)說(shuō)不；為了所謂的義氣也不能帶來(lái)雙方犯錯(cuò)、自己后悔的事。當(dāng)然也可提出可行的合情合理合法的替代辦法，建議網(wǎng)友嘗試。如果這時(shí)對(duì)方不接受，自己就離開(kāi)。教師評(píng)解：網(wǎng)絡(luò)游戲能滿(mǎn)足人們的求新

11、求趣、成功感，還有攻擊心理、報(bào)復(fù)心理、好勝心理。一般同學(xué)偶爾也會(huì)玩一玩網(wǎng)絡(luò)游戲，不過(guò)，他們的玩有節(jié)制，時(shí)間一到，他們可以立即下線(xiàn)，沒(méi)有絲毫留戀。而下面的人一旦玩上網(wǎng)絡(luò)游戲，就容易被網(wǎng)絡(luò)游戲牢牢套住，欲罷不能。這些人包括：現(xiàn)實(shí)生活中缺乏關(guān)懷，情感處于饑餓狀態(tài)的人；失意的人；性格偏執(zhí)的人；缺乏生活目標(biāo)的人；冷漠自私的人；缺乏責(zé)任感的人總之，現(xiàn)實(shí)生活中，心理不健康、道德不高尚的人容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。小結(jié)：做網(wǎng)絡(luò)主人，不做網(wǎng)絡(luò)俘虜。3、網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)污染（板書(shū)）情景設(shè)計(jì)：請(qǐng)大家瀏覽教材相關(guān)鏈接內(nèi)容。教師點(diǎn)撥：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜帶來(lái)一定的危險(xiǎn)性：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理

12、與規(guī)范，存在“臟亂差”，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)提高警惕?，F(xiàn)實(shí)生活中的煩惱者或自身不健康者，容易成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的破壞者與受傷者。教學(xué)中可以分析一些學(xué)生過(guò)分沉溺網(wǎng)絡(luò)背后的心理問(wèn)題，引起學(xué)生的重視，并在真實(shí)的生活中關(guān)注自身的心理健康、品德修養(yǎng)，及時(shí)有效地處理自己的煩惱。4、給學(xué)生介紹什么是網(wǎng)癡。告訴學(xué)生網(wǎng)癡的十大標(biāo)準(zhǔn)和什么樣的人容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。最終目的是告誡學(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)?！菊n堂小結(jié)】網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，網(wǎng)絡(luò)改變了我們生活的速度、節(jié)奏、方式，網(wǎng)絡(luò)使我們過(guò)上了古人無(wú)法想象的生活。網(wǎng)絡(luò)是危險(xiǎn)的，網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)吞噬。作為青少年，我們必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考，把網(wǎng)絡(luò)作為先進(jìn)的工具，作為生活的一種補(bǔ)充，立足健康成長(zhǎng)。作為網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，我們必須自覺(jué)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為，盡自己努力凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓其成為人們生活學(xué)習(xí)的另一方空間。 1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：無(wú)限性、兩面性、先進(jìn)性、危險(xiǎn)性。網(wǎng)絡(luò)交