人教版六年級上冊百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說課稿

1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法說課稿尚鳳玲一說教材百分?jǐn)?shù)的意義和寫法人教課標(biāo)版六年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容?！鞍俜?jǐn)?shù)的意義和寫法”是在學(xué)生學(xué)過整數(shù)、小數(shù)特別是分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。百分?jǐn)?shù)意義是分?jǐn)?shù)意義的延伸，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義有助于學(xué)生更好地理解生活中的實際問題。教材首先說明生活中經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)，初步使學(xué)生知道百分?jǐn)?shù)的重要性，然后聯(lián)系學(xué)生的生活實際引出百分?jǐn)?shù)的意義，最后說明百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法。對于百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學(xué)生的相關(guān)經(jīng)驗，適時進行數(shù)學(xué)化，讓學(xué)生完成百分?jǐn)?shù)意義是本課教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)：1.呈現(xiàn)生活情境讓學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)。通過自主、合作探究，充分理解百分?jǐn)?shù)意

2、義。正確讀、寫百分?jǐn)?shù)。明白百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)在意義上有哪些不同。 2.通過收集、信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和綜合概括的能力。讓學(xué)生逐步學(xué)會交流與合作 3.讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)源于生活用于生活，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。二、說教法數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，本節(jié)課我在教學(xué)中主要體現(xiàn)以下教學(xué)方法: 1、讓學(xué)生列舉日常生活中見到的百分?jǐn)?shù),使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)，從而激發(fā)孩子

3、的學(xué)習(xí)興趣2、這節(jié)課主要通過 自己提出數(shù)學(xué)問題小組間互相學(xué)習(xí)從而解決本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)三、說學(xué)法1、通過學(xué)生自主探索、獨立學(xué)習(xí)、合作交流，逐步理解百分?jǐn)?shù)的意義。2、利用所學(xué)的知識去探索解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創(chuàng)新能力。四、說活動過程：1）、課前老師讓大家搜集了百分?jǐn)?shù)，都搜集了嗎？學(xué)生匯報，老師也搜集了百分?jǐn)?shù)的誰來讀一讀？讀了這些百分?jǐn)?shù)你有什么感受？看來百分?jǐn)?shù)應(yīng)用非常廣泛這節(jié)課我們一起研究百分?jǐn)?shù)板書：百分?jǐn)?shù)2）、探究新知看到課題，你想了解百分?jǐn)?shù)的哪些知識？生回報1、百分?jǐn)?shù)的意義2、百分?jǐn)?shù)的讀、寫3、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別4、百分?jǐn)?shù)又叫什么?請大家?guī)е@些問

4、題自學(xué)課本82到83頁的內(nèi)容，你能找到這些問題的答案嗎？自學(xué)完后把你的想法和同組的同學(xué)交流，一會咱們分小組匯報。3）、實際應(yīng)用，鞏固百分?jǐn)?shù)的意義1、開展招聘“數(shù)學(xué)小調(diào)查”的活動出師信息，教學(xué)百分?jǐn)?shù)的意義（課件）2、讀百分?jǐn)?shù)教師出示3、百分?jǐn)?shù)的寫法我們理解了百分?jǐn)?shù)的意義，那百分?jǐn)?shù)怎樣寫呢？（示范一個）。下面請大家也來寫一寫百分?jǐn)?shù)，比一比在20秒時間內(nèi)，誰寫的又好又多。準(zhǔn)備好了嗎？開始。你寫了幾個如果老師要求寫的任務(wù)是10個，你能用百分?jǐn)?shù)表示你完成的情況嗎？有寫了10個的嗎？有沒有超過10個的？用百分?jǐn)?shù)表示呢？5）、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。大家注意到了嗎？百分?jǐn)?shù)跟我們學(xué)的哪種數(shù)比較相似，完全相同嗎？有什么不同？小組討論，匯報觀察下面的分?jǐn)?shù)，哪個可以用百分?jǐn)?shù)的形式表示。小結(jié)：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)都可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，而分?jǐn)?shù)還可以表示一個具體的數(shù)量。六、全課總結(jié)一節(jié)課快要結(jié)束了，老師送大家一句話：成功=1%的靈感+99%的汗水，讓我們以此共勉。板書設(shè)計百分?jǐn)?shù)（