《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)體會(huì)

1、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀學(xué)習(xí)感悟在王智秋院長(zhǎng)講座中我學(xué)到了：專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。任何職業(yè)都有相應(yīng)的職標(biāo)準(zhǔn)，沒有規(guī)矩不成方圓。我覺得主要是對(duì)教師工作中應(yīng)該達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行明確。是為了促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)的小學(xué)教師隊(duì)伍。它從不同的角度，在引領(lǐng)著我們從事小學(xué)教育的人、從事小學(xué)教育的部門以及對(duì)于國(guó)家對(duì)于小學(xué)教育、小學(xué)教師發(fā)展的路向給出了一個(gè)明確的方向性。一是突出師德要求，要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會(huì)主義核

2、心價(jià)值體系。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。三是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力，要求教師要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷研究，改善教育教學(xué)工作，提升專業(yè)能力。四是體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要求教師要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)也是兒童第一種接受學(xué)校教育的形式。所以小學(xué)教育具有很強(qiáng)的專業(yè)性不是說人們來了都可以做小學(xué)教師。必須經(jīng)過專業(yè)性的培訓(xùn)，使他們教育良好的職業(yè)態(tài)度、掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。小學(xué)教師要尊重和遵循小學(xué)生年齡特點(diǎn)和小

3、學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。通過小學(xué)生活來促進(jìn)小學(xué)身心全面發(fā)展。讓小學(xué)生健康和全面發(fā)展因人施教和科學(xué)性發(fā)展。個(gè)人修養(yǎng)、小學(xué)生發(fā)展的知識(shí)、學(xué)科的知識(shí)、教育教學(xué)的知識(shí)、教育教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、組織與實(shí)施的能力、激勵(lì)與評(píng)價(jià)、溝通與合作的能力、反思與發(fā)展。教師要終身學(xué)習(xí)和對(duì)兒童的重視才是一位好教師。在劉慧副院長(zhǎng)講座中我學(xué)到了：專業(yè)發(fā)展的五個(gè)方面的特點(diǎn)一、科學(xué)性1.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要2.適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的需要3.小學(xué)銜接性的標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)教育不是僅僅是知識(shí)傳遞的過程，不是教他們學(xué)會(huì)和認(rèn)字、而是教他們?cè)趺慈フJ(rèn)字，教會(huì)他們學(xué)習(xí)的過程，對(duì)小學(xué)教師、對(duì)小學(xué)教育而言我們要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)在保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性，在調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)

4、積極性的同時(shí)幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以小學(xué)教育的一個(gè)特點(diǎn)養(yǎng)成性是重要的。強(qiáng)調(diào)在小學(xué)階段小學(xué)教師不僅要掌握如何教授知識(shí)的一個(gè)能力，能夠知道學(xué)科教學(xué)的一些基礎(chǔ)的知識(shí)的掌握同時(shí)更重要的一個(gè)方面對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)來說的理解小學(xué)生養(yǎng)成的知識(shí)和養(yǎng)成教育的能力。師德為先，能力為重，不斷實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，形成自己的教育智慧。終身學(xué)習(xí)，要不斷了解社會(huì)的變革和教育的變革、了解小學(xué)教育的改革與發(fā)展、不斷追求新知、新成果、不斷提高師德修養(yǎng)和教育智慧。小學(xué)教師所具有童心、有愛心等情感品質(zhì)的要求和教師修養(yǎng)。規(guī)范性，國(guó)家對(duì)于合格教師素養(yǎng)的基本要求。二、基礎(chǔ)性教師作為一個(gè)人的作為從教的一個(gè)人的個(gè)人修養(yǎng)和行為。有

5、良好的品質(zhì)，有四心：責(zé)任心、愛心、責(zé)任心和細(xì)心。教師要勤于學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)取。要有積極的性格，樂觀向上、熱情開朗和要有親和力。要有健康心態(tài)，自尊、自愛、自信、自知和教師應(yīng)樹立文明形象。三、實(shí)在性1.以人為本2.專業(yè)發(fā)展3.終身學(xué)習(xí)4.關(guān)愛生命四、實(shí)踐性基本理念1.以生為本是基本理念的第一條，小學(xué)生具有發(fā)展性、主動(dòng)性等特點(diǎn)，在教育教學(xué)過程中，處于主體和中心的位置。學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)生主體的教育理念，尊重、關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生，引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，將促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)作為教育教學(xué)的最終目標(biāo)。我們就要相信每個(gè)學(xué)生都有他們自己的天賦、才能和興趣。要相信每個(gè)學(xué)生都能在老

6、師的關(guān)懷教育下成為一個(gè)有用的人。關(guān)懷學(xué)生，把學(xué)生真正放在自己的心坎上，這是一個(gè)教師的品質(zhì)、修養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。2.師德為先是作為教師的第一要素，小學(xué)教師面對(duì)的是成長(zhǎng)中的小學(xué)兒童，特別要注重為人師表，重視榜樣的作用。特別是在對(duì)待小學(xué)生的態(tài)度方面，本著“教師愛是小學(xué)教師的靈魂”這一理念，著重要求教師要富有愛心、有耐心和責(zé)任心。在今年的教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持以德育為先，把德育滲透在英語課堂教學(xué)中，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自強(qiáng)自立教育，使學(xué)生明白做什么事都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不可以過度依賴大人。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信教育，鼓勵(lì)學(xué)生做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要隱瞞錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)

7、生的良好行為習(xí)慣。另外，我還結(jié)合平時(shí)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了了努力學(xué)習(xí)，與人合作等思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法，讓他們懂得與人合作的樂趣，懂得做什么事都要努力才能成功的道理。3.能力為重要教育好下一代，使他們成為有用之才。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力。在學(xué)中求進(jìn)步，在進(jìn)步中求知識(shí)，是我長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作原則。4.終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先

8、進(jìn)小學(xué)教育理論，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范?！拔嵘醒?，而知也無涯”。古人所云恰可以來概括當(dāng)今終身學(xué)習(xí)的理念。知識(shí)是無止境的，我們不能停下學(xué)習(xí)的腳步。作為一名教師，我們更要將學(xué)習(xí)、工作和生活融為一體，學(xué)習(xí)不一定立竿見影，但一定會(huì)潛移默化。它不僅會(huì)凝結(jié)為人的素質(zhì)和能力，更會(huì)凝聚為一種寶貴的品質(zhì)和非凡的魅力。做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，這些不僅是需要，更是一種責(zé)任和境界。怎樣做才是一位合格的好教師？一個(gè)好教師就是一粒種子，可以復(fù)蘇一片荒原；一個(gè)好教師就是一棵大樹，可以改善一方水土；一個(gè)好教師就是一縷清風(fēng)，可以喚醒一個(gè)季節(jié)。我愿做這樣的好教師，我堅(jiān)信大家