8多收了三五斗

1、第八課 多收了三五斗 優(yōu)優(yōu) 翼翼 課課 件件 導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測學(xué)練優(yōu)九年級(jí)語文（學(xué)練優(yōu)九年級(jí)語文（SJSJ） 教學(xué)課件教學(xué)課件導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課農(nóng)民農(nóng)民豐收豐收喜悅喜悅導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品味人物對(duì)話，分析人物性格特征。（重點(diǎn)）品味人物對(duì)話，分析人物性格特征。（重點(diǎn)）3.揣摩農(nóng)民群像的塑造及其表達(dá)效果。（難點(diǎn)）揣摩農(nóng)民群像的塑造及其表達(dá)效果。（難點(diǎn)） 2.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“豐收成災(zāi)豐收成災(zāi)”的社會(huì)根源，認(rèn)識(shí)舊中國農(nóng)民在帝國主的社會(huì)根源，認(rèn)識(shí)舊中國農(nóng)民在帝國主義義 和封建主義雙重壓迫下的悲慘命運(yùn)。和封建主義雙重壓迫下的悲慘命運(yùn)。講授新課講授新課預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹檢查預(yù)習(xí)一講

2、授新課講授新課走近作者走近作者 葉圣陶葉圣陶 （1894-19881894-1988） 現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)作家，教育家。江作家，兒童文學(xué)作家，教育家。江蘇蘇州人。原名葉紹鈞，代表作品蘇蘇州人。原名葉紹鈞，代表作品潘先生在難中潘先生在難中夜夜倪煥之倪煥之多收了三五斗多收了三五斗。稻草人稻草人是我是我國第一部童話集。國第一部童話集。講授新課講授新課預(yù)習(xí)檢測預(yù)習(xí)檢測1.標(biāo)注字音。標(biāo)注字音。埠埠頭頭 占卜占卜 作作梗梗 糶糶斛斛子子 廒廒間間 褡褳褡褳 窠窠沽沽 執(zhí)執(zhí)拗拗 呷呷 寫意寫意停停泊泊 船船舷舷 不不屑屑 嗤嗤笑笑bb zhnbzhnb gnggng tiotiohh oo dl

3、indlin kkgg nini xixi xixibb xinxin xixi chch講授新課講授新課初讀課文 整體感知講授新課講授新課 課文是以舊氈帽朋友的活動(dòng)為線索來寫的，重點(diǎn)寫了三個(gè)場課文是以舊氈帽朋友的活動(dòng)為線索來寫的，重點(diǎn)寫了三個(gè)場景，能說出是哪三個(gè)嗎景，能說出是哪三個(gè)嗎? ? （即三個(gè)層次）（即三個(gè)層次）第二層第二層:(:(第第35443544段段) )寫街頭購物；寫街頭購物；第三層第三層:(:(第第45704570段段) )寫船上喝酒、議論。寫船上喝酒、議論。第一層第一層:(:(第第l l一一3434段段) )寫賤價(jià)糶米；寫賤價(jià)糶米；講授新課講授新課1.舊氈帽朋友是懷著怎樣的

4、心情和打算去糶米的舊氈帽朋友是懷著怎樣的心情和打算去糶米的?2.舊氈帽朋友等到的是什么結(jié)果呢？找出相應(yīng)語句，分析舊氈帽朋友等到的是什么結(jié)果呢？找出相應(yīng)語句，分析 舊氈帽朋友的感情和態(tài)度是如何變化的？舊氈帽朋友的感情和態(tài)度是如何變化的？懷著美滿的希望，因?yàn)榻衲甓嗍樟巳宥罚l都以為懷著美滿的希望，因?yàn)榻衲甓嗍樟巳宥?，誰都以為可以透氣了！可以透氣了！希望的肥皂泡完全破滅希望的肥皂泡完全破滅. .希望希望憤激憤激哀求哀求失望失望賤賣賤賣講授新課講授新課研讀課文 思考討論講授新課講授新課1.小說圍繞米價(jià)，寫了一大段舊氈帽朋友與米行先生的對(duì)話。舊小說圍繞米價(jià)，寫了一大段舊氈帽朋友與米行先生的對(duì)話。舊

5、氈帽朋友說話的語氣是如何變化的？從他們的對(duì)話中，可以感氈帽朋友說話的語氣是如何變化的？從他們的對(duì)話中，可以感 受到舊氈帽朋友什么樣的心情？受到舊氈帽朋友什么樣的心情？2.對(duì)話刻畫了他們各自怎樣的形象？對(duì)話刻畫了他們各自怎樣的形象？語氣由語氣由“憤激憤激”轉(zhuǎn)為轉(zhuǎn)為“哀求哀求”。感受到他們無可奈何的痛苦的。感受到他們無可奈何的痛苦的心情。心情。“米行先生米行先生”可能是資本家，也可能是資方代理人或雇員，是可能是資本家，也可能是資方代理人或雇員，是代表維護(hù)資方利益的。在與舊氈帽朋友打交道時(shí)代表維護(hù)資方利益的。在與舊氈帽朋友打交道時(shí)頤指氣使，居頤指氣使，居高臨下，冷淡、厭煩、鄙視、威嚇高臨下，冷淡、厭

6、煩、鄙視、威嚇。 講授新課講授新課3.如果不將米賣出去如果不將米賣出去,農(nóng)民還有別的出路嗎農(nóng)民還有別的出路嗎?從糶米的部分從糶米的部分 描寫我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)描寫我們可以看出當(dāng)時(shí)社會(huì)怎樣的特點(diǎn)?路路斷絕路路斷絕, , 別無選擇。別無選擇。 帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略, ,地主對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削地主對(duì)農(nóng)民的殘酷剝削, ,國民國民政府稅卡林立政府稅卡林立, ,農(nóng)民已無路可走。農(nóng)民已無路可走。講授新課講授新課4. 舊氈帽糶米前原先有很多計(jì)劃舊氈帽糶米前原先有很多計(jì)劃,從這些計(jì)劃中你看出了什么從這些計(jì)劃中你看出了什么?5.離開米行離開米行,農(nóng)民是是懷著怎樣的心情上街購物的農(nóng)民是是懷

7、著怎樣的心情上街購物的?寫街上的熱寫街上的熱 鬧對(duì)表現(xiàn)農(nóng)民的遭遇有怎樣的作用鬧對(duì)表現(xiàn)農(nóng)民的遭遇有怎樣的作用?都是生活必需品，他們的要求是不高的。都是生活必需品，他們的要求是不高的。失意和痛苦。失意和痛苦。熱鬧的場面更加增加了悲劇色彩。熱鬧的場面更加增加了悲劇色彩。講授新課講授新課分角色朗讀舊氈帽朋友與米行先生的對(duì)話。體會(huì)他們分角色朗讀舊氈帽朋友與米行先生的對(duì)話。體會(huì)他們說話的語氣是怎樣變化的？表現(xiàn)了人物什么性格？說話的語氣是怎樣變化的？表現(xiàn)了人物什么性格？舊：希望舊：希望憤激憤激哀求哀求失望失望米：冷淡米：冷淡厭煩厭煩鄙視鄙視威嚇威嚇品析人物（一）品析人物（一）樸實(shí)善良樸實(shí)善良驕橫霸氣驕橫霸氣

8、講授新課講授新課問題探究：問題探究：1.故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用故事寫的是舊氈帽朋友的不幸，為什么用多收了三多收了三 五斗五斗作題目？作題目？用豐收用豐收反襯反襯農(nóng)民的不幸農(nóng)民的不幸2.故事最后一段這個(gè)尾聲有什么深刻含義？故事最后一段這個(gè)尾聲有什么深刻含義？說明說明“豐收成災(zāi)豐收成災(zāi)”“”“谷賤傷農(nóng)谷賤傷農(nóng)”并非一時(shí)一地的個(gè)并非一時(shí)一地的個(gè)別現(xiàn)象，而是當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。別現(xiàn)象，而是當(dāng)時(shí)普遍的社會(huì)現(xiàn)象。講授新課講授新課品析人物（二）品析人物（二）思考討論：如果課文塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有姓的具體人物思考討論：如果課文塑造一個(gè)或幾個(gè)有名有姓的具體人物來展開這個(gè)故事，與現(xiàn)在的寫法（塑造一群人）相比，哪來展開這個(gè)故事，與現(xiàn)在的寫法（塑造一群人）相比，哪一種表達(dá)效果更好一些一種表達(dá)效果更好一些? ? 小說通過舊氈帽朋友這一群像的塑造使小說揭示的主題更小說通過舊氈帽朋友這一群像的塑造使小說揭示的主題更具有普遍意義，反映的社會(huì)生活更為寬廣。這就是小說在具有普遍意義，反映的社會(huì)生活更為寬廣。這就是小說在人物塑造上的特點(diǎn)人物塑造上的特點(diǎn) 。 課堂小結(jié)課堂小結(jié)多收了三五斗多收了三五斗 當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測自古以來就有不少關(guān)于憫農(nóng)的詩句，知道嗎？自古以來就有不少關(guān)于憫農(nóng)的詩句，知道嗎？示例：示例：1.春種一粒粟，