編譯原理課程設計心得體會.doc

1、編譯原理課程設計心得體會第一篇：編譯原理課程設計心得體會經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設計，本人在劉貞教師的指導下，順利完成該課程設計。通過該課程設計，收獲頗多。一、對實驗原理有更深的理解通過該課程設計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的根本過程及其各階段的根本任務，熟悉了編譯程序總流程框圖，理解了編譯程序的生成過程、構造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，外表的。通過把該算法的內容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。二、對該理論在理論中的應用有深入的理解通過把該算法的內容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)

2、，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)行的，對該理論在理論中的應用有深入的理解。三、激發(fā)了學習的積極性通過該課程設計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構造的一般原理和根本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學習的積極性。把學過的計算機編譯原理的知識強化，可以把課堂上學的知識通過自己設計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計算機操作系統(tǒng)的認識是模糊的，概念上的，如今通過自己動手做實驗，從理論上認識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調計算機內部各個部件運行，對計算機編譯原理的認識更加深入。課程設計中程序比擬復雜，在調試時應該仔細，在程序調試時，注意指針，將不必要的命令去除。在這次

3、課程設計中，我就是按照實驗指導的思想來完成。加深了理解件系統(tǒng)的內部功能及內部實現(xiàn)，培養(yǎng)理論動手才能和程序開發(fā)才能的目的。四、理解了該知識點以及學科之間的交融浸透本次課程設計程序局部是用c語言編寫的，把計算機操作系統(tǒng)，編譯原理，算法分析p 與設計c語言四門學科聯(lián)絡起來，把各個學科之間的知識交融起來，把各門課程的知識聯(lián)絡起來，對計算機整體的認識更加深入。使我加深了對計算機操作系統(tǒng)，編譯原理，算法分析p 與設計c語言四門課程的認識。第二篇：編譯原理課程設計心得體會經(jīng)過一個星期的編譯原理課程設計，本人在劉貞教師的指導下，順利完成該課程設計。通過該課程設計，收獲頗多。一、對實驗原理有更深的理解通過該課程

4、設計，掌握了什么是編譯程序，編譯程序工作的根本過程及其各階段的根本任務，熟悉了編譯程序總流程框圖，理解了編譯程序的生成過程、構造工具及其相關的技術對課本上的知識有了更深的理解，課本上的知識師機械的，外表的。通過把該算法的內容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，把原來以為很深奧的書本知識變的更為簡單，對實驗原理有更深的理解。二、對該理論在理論中的應用有深入的理解通過把該算法的內容，算法的執(zhí)行順序在計算機上實現(xiàn)，知道和理解了該理論在計算機中是怎樣執(zhí)(通過該課程設計，全面系統(tǒng)的理解了編譯原理程序構造的一般原理和根本實現(xiàn)方法。把死板的課本知識變得生動有趣，激發(fā)了學習的積極性。把學過的計算機編譯原理的知識強

5、化，可以把課堂上學的知識通過自己設計的程序表示出來，加深了對理論知識的理解。以前對與計算機操copyright作系統(tǒng)的認識是模糊的，概念上的，如今通過自己動手做實驗，從理論上認識了操作系統(tǒng)是如何處理命令的，如何協(xié)調計算機內部各個部件運行，對計算機編譯原理的認識更加深入。課程設計中程序比擬復雜，在調試時應該仔細，在程序調試時，注意指針，將不必要的命令去除。在這次課程設計中，我就是按照實驗指導的思想來完成。加深了理解件系統(tǒng)的內部功能及內部實現(xiàn)，培養(yǎng)理論動手才能和程序開發(fā)才能的目的。第三篇：編譯原理課程設計學習心得體會一周的課程設計很快過去，總體感覺得做得很不爽。因為考試的原因，所有想盡快把這個課程

6、設計做完，所以就直接改了教師的程序，以為這樣會快一些，事實證明，確實如此，但是做起來很不順手，程序員更討厭的是看別人的程序。不知道變量的含義，函數(shù)的作用。還有就是對vc 不是很熟，不僅開發(fā)環(huán)境不熟，就連c (其實應該說是c)的一些常用函數(shù)都忘得一干凈，就比字符轉化為整型(atoi)和整型轉化為字符型(itoa)這兩個函數(shù)，根本不認識，還是在google上搜索到的資料。c 確實有很多不完美的地方，我最煩的就是指針，指來指去的很讓人頭疼。還有就有字符串的轉換等一些操作，沒有來得方便。假如自己獨立編寫代碼的話，我會首先考慮用，其次考慮用c#，最后才用c 。至于用什么asp,jsp來做，我也可以做，這些動態(tài)頁語 言都接觸過，只可惜自己技不如人，不能在兩天的時間內，把程序編出來，只能用最快的方法，用現(xiàn)成的改。因考慮到編譯是一門考研科目，所以自己打算在考試完畢以后再完完好整地做一個?？偟膩碚f，課程設計加深了自己對編譯這門課的理解，發(fā)現(xiàn)自己還有很多的地方要復習，甚至還有知識點的理解偏向。一定在考試把所有的漏動填平。第四篇：編譯原理課程設計要求編譯原理課程設計施行方案課程設