語(yǔ)言運(yùn)用模擬試題

1、語(yǔ)言運(yùn)用模擬試題語(yǔ)言運(yùn)用模擬試題 王銀春王銀春 2012、3、21年份地點(diǎn)災(zāi)害名稱(chēng)重建時(shí)間及重建情況1995年日本阪神7.2級(jí)大地震重建時(shí)間近10年，實(shí)現(xiàn)了重建家園、創(chuàng)建嶄新市民 生活的目標(biāo)。2005年美國(guó)新奧爾良風(fēng)災(zāi)6年過(guò)去，還有大量災(zāi)民仍然無(wú)家可歸或處于失業(yè)狀態(tài)。2008年四川汶川8級(jí)大地震重建時(shí)間3年，發(fā)生了巨大變化，人們的生活比震前更美好。1、讀完圖表你得出了什么結(jié)論？2、面對(duì)這樣的奇跡，你想對(duì)援建災(zāi)區(qū)的人們說(shuō)？示例1：一方有難八方支援，在這次大地震中，我們中華各族兒女，都各盡其責(zé)，寫(xiě)下了天災(zāi)無(wú)情人有情的感人篇章，給全世界人民留下了一個(gè)令人驚喜的奇跡。示例2：這是一個(gè)震撼世界的數(shù)字。面

2、對(duì)恢復(fù)重建的世界難題，災(zāi)區(qū)人民擁有超凡的氣概和驚人的勇氣，戰(zhàn)勝災(zāi)難，贏得了發(fā)展；三年重建，整個(gè)中華民族同生共死、守望相助，整個(gè)國(guó)家舉國(guó)攜手、風(fēng)雨同舟，執(zhí)政黨以人為本、科學(xué)發(fā)展，社會(huì)主義制度協(xié)同整合、握指成拳。汶川，將成為全人類(lèi)災(zāi)后重建的典范。 (2) 10萬(wàn)多援建四川的叔叔阿姨們，謝謝你們無(wú)私的付出！你們幫我們扶起了倒下的城鎮(zhèn)和村莊、恢復(fù)了斷裂的公路和橋梁、建起了震垮的醫(yī)院和工廠、修建了寬敞的教室和操場(chǎng)多虧了你們，我們的家鄉(xiāng)才變得越來(lái)越安全，越來(lái)越美好，越來(lái)越和諧。你們辛苦了，我們?yōu)膮^(qū)人民永遠(yuǎn)感謝你們，也將永遠(yuǎn)把這種無(wú)私而偉大的精神傳承下去。 閱讀下列材料，回答后面的問(wèn)題。材料一：某市某中學(xué)以

3、“低碳生活，人人可為” 為主題辦了一期板報(bào)。只要走進(jìn)每個(gè)班級(jí)， 都可以看到關(guān)于宣傳低碳生活的板報(bào)，顯現(xiàn) 出同學(xué)們對(duì)低碳環(huán)保生活的積極支持與熱情 參與。材料二：某市某九年義務(wù)制學(xué)校向全市少年兒童發(fā)出倡議：和老師手牽手，共建整潔有序、文明優(yōu)雅的校園；和爸爸媽媽手牽手，共建節(jié)能環(huán)保、文明健康的低碳家庭和社區(qū)居民手牽手，共建安全溫馨、互助互愛(ài)的和諧社區(qū)。該校的“小小志愿者”隊(duì)伍陸續(xù)走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展了環(huán)保和文明宣傳。 材料三：某市某中學(xué)生建議父母不開(kāi)車(chē)，選擇坐公交車(chē)周末去郊游，以減少排放會(huì)加劇全球氣候變暖的二氧化碳，從而減少自己和家人產(chǎn)生的碳足跡。父母采納了他的建議，全家坐公交車(chē)郊游。 (1)從以上材料可

4、以得出一個(gè)什么結(jié)論？ (2)你對(duì)中學(xué)生走進(jìn)低碳生活的建議是什么？ 某市各所學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生低碳環(huán)保的意識(shí)，注重營(yíng)造宣傳低碳環(huán)保生活的環(huán)境氛圍，低碳生活理念已深入學(xué)生心靈。建議：(2)少用紙巾，重拾手帕，保護(hù)森林；每張紙都雙面打印；隨手關(guān)燈、開(kāi)關(guān)、拔插頭；不坐電梯爬樓梯，省電，換健康；郊區(qū)種樹(shù)，在家種些花草；不用塑料袋；關(guān)掉不用的電腦程序，減少硬盤(pán)工作量，既省電也維護(hù)你的電腦；騎自行車(chē)上學(xué)或坐公交車(chē)，減少私家車(chē)的使用；隨身常備筷子或勺子答對(duì)四點(diǎn)記滿(mǎn)分 今年，中央文明委將進(jìn)行全國(guó)文明城市復(fù)查。這是某市榮獲第二屆全國(guó)文明城市稱(chēng)號(hào)后的首次復(fù)查。為了使某市這座美麗的城市更加富強(qiáng)、文明、和諧，學(xué)校、社區(qū)、

5、公交車(chē)站邀請(qǐng)你一起參與共同建設(shè)文明城市的活動(dòng)，并請(qǐng)選擇其中一處場(chǎng)所填在下面的橫線上，然后寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。要求:突出所選場(chǎng)合特點(diǎn)；語(yǔ)言生動(dòng)且有鼓動(dòng)性；不能抄襲。 所選場(chǎng)所： 。 宣傳語(yǔ)： 。 學(xué)校：牽手文明，相聚美好校園。社區(qū)：文明優(yōu)先，呈錦繡綦城盛景； 禮貌用語(yǔ)，樹(shù)和諧社會(huì)新風(fēng)。公交站臺(tái)：有序無(wú)擁擠；繁華都市，遵規(guī)自 太平 用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容（不超過(guò)30個(gè)字）。 新華網(wǎng)東京5月14日電（記者藍(lán)建中）日本東京電力公司14日上午宣布，在福島第一核電站參加搶險(xiǎn)的一名東京電力公司合作企業(yè)的男性工作人員，當(dāng)天上午在送往醫(yī)院后不久死亡。這是福島第一核電站搶險(xiǎn)工作中首次有工作人員死亡。 這名工

6、作人員已年過(guò)六旬，13日開(kāi)始在福島第一核電站工作。14日上午6時(shí)50分左右，這名工作人員身著防護(hù)服在廢棄物處理設(shè)施搬運(yùn)器材時(shí)感到身體不適，在被送往醫(yī)院后于9時(shí)33分死亡。據(jù)東京電力公司透露，這名工作人員沒(méi)有外傷，所處環(huán)境的外部輻射量不高，其身上也未附著放射性物質(zhì)，目前正在調(diào)查死亡原因。 與此同時(shí)，核事故泄漏的放射性物質(zhì)在繼續(xù)向農(nóng)牧水產(chǎn)品擴(kuò)散。 不久前，在距福島第一核電站約290公里的南足柄市茶葉產(chǎn)地，檢測(cè)人員發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亍白惚琛滨r葉中的銫放射性活度達(dá)每千克茶葉550至570貝克勒爾，超過(guò)500貝克勒爾的日本食品衛(wèi)生法暫定標(biāo)準(zhǔn)。13日，該產(chǎn)地所在的神奈川縣政府又報(bào)告說(shuō)，該縣小田原市、愛(ài)川町、清川村

7、、真鶴町和湯河原町的“足柄茶”鮮葉中的放射性銫超標(biāo)。受檢測(cè)的這些茶葉分別是在本月11日和12日采集的，神奈川縣政府已要求上述產(chǎn)地不要再銷(xiāo)售“足柄茶”鮮葉。 巖手縣政府13日宣布，在該縣瀧澤村采集的牧草中，檢測(cè)出了放射性活度達(dá)每千克牧草359貝克勒爾的銫，超過(guò)了每千克牧草300貝克勒爾的暫定標(biāo)準(zhǔn)。這是福島第一核電站事故后，首次在巖手縣發(fā)現(xiàn)牧草所含放射性物質(zhì)超標(biāo)。此前，千葉、福島、栃木和埼玉等縣已宣布其境內(nèi)牧草所含放射性物質(zhì)超標(biāo)。答： 。 日本核泄漏：一名搶險(xiǎn)人員死亡，放射物向農(nóng)牧水產(chǎn)品擴(kuò)散 某校開(kāi)展了“我與文明手牽手”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。 （1）文明勸導(dǎo)組對(duì)校園中的不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸

8、導(dǎo)。作為校園文明勸導(dǎo)組的組員，請(qǐng)你對(duì)以下同學(xué)進(jìn)行勸導(dǎo)： 對(duì)隨地亂扔垃圾的同學(xué)說(shuō)什么。 對(duì)說(shuō)臟話的同學(xué)說(shuō)什么。 同學(xué)，你好！你可能還沒(méi)有注意到，被你隨手扔掉的不是垃圾，而是一顆公德心，一顆替別人著想，把我們這個(gè)美麗的校園當(dāng)作自己家的功德之心。請(qǐng)你把垃圾拾起來(lái)，好嗎？謝謝！ 同學(xué)，你好！你可能也注意到了，如果說(shuō)臟話成了習(xí)慣，就不需要?jiǎng)幽X子，隨口就出來(lái)了，像動(dòng)物在本能地叫，所以人們認(rèn)為臟話很低級(jí)。讓我們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，做一個(gè)高素質(zhì)，講文明的人，讓我們的校園更美好，你看好嗎？ （2）文明宣傳組負(fù)責(zé)對(duì)校園進(jìn)行文明宣傳。請(qǐng)你對(duì)本次“我與文明手牽手”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)寫(xiě)一則宣傳語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，至少使用一種修

9、辭手法。 答：（3）同學(xué)們積極參加學(xué)校組織的第一屆“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”，請(qǐng)你為該活動(dòng)寫(xiě)一段結(jié)束語(yǔ)。答：讓我們牽手文明，相聚美好校園 本次“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”的獲獎(jiǎng)名單是：我建議大家以熱烈的掌聲對(duì)各位獲獎(jiǎng)選手表示祝賀! 此時(shí)，我們心情激蕩，與文明比肩，站在華燈閃爍中；此時(shí)，我們正心相印，與文明牽手，相聚在這里展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷！愿我們緊握文明的手，共同走過(guò)365個(gè)日子，愿牽手文明的我們每天都擁有美麗的心情！ 最后，感謝在場(chǎng)的各位觀眾朋友們，感謝選手們優(yōu)異的表現(xiàn)，感謝校學(xué)生會(huì)及幕后工作人員努力的工作，感謝各位嘉賓及評(píng)委最公正，公平，公開(kāi)的評(píng)審。 請(qǐng)?jiān)试S我宣布：某中學(xué)第一屆“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”圓

10、滿(mǎn)成功！我們明年再見(jiàn)！ 因舊城改造，喜遷新居，小蓉的媽媽為新居的家門(mén)買(mǎi)了對(duì)聯(lián)，要小蓉張貼。一共有三張紅紙條，兩張長(zhǎng)一張短，上面的內(nèi)容分別是：“戶(hù)納東西南北?！薄伴T(mén)迎春夏秋冬景”“家為處此”（短的紅紙條就是這樣寫(xiě)的哦！）。小蓉站在門(mén)口犯難了，不知該怎么貼。恰好你經(jīng)過(guò)這里，請(qǐng)你依據(jù)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)，幫幫她，并用得體的語(yǔ)言向她說(shuō)明原因。好嗎？把要說(shuō)的寫(xiě)在下面。 答：小蓉，你好！我來(lái)幫你貼對(duì)聯(lián)，好嗎？上聯(lián)的末字是仄聲韻，就是三聲、四聲字，下聯(lián)末字是平聲韻，是一聲、二聲字，所以“門(mén)迎春夏秋冬景”是上聯(lián)、“戶(hù)納東西南北福”是下聯(lián)、“此處為家”是橫批。這幅橫批是從右到左書(shū)寫(xiě)的，所以上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊。

11、你看，我們把對(duì)聯(lián)貼好了，配上你的新家，真漂亮啊！ 知識(shí)連接：A上聯(lián)（末字是仄聲韻，一般是三聲、四聲字），下聯(lián)（末字是平聲韻，一般是一聲、二聲字）；B如果橫批是從右到左書(shū)寫(xiě)的，上聯(lián)貼在右邊，下聯(lián)貼在左邊； C如果橫批是左從到右書(shū)寫(xiě)的，上聯(lián)貼在左邊，下聯(lián)貼在右邊。 讀下面一則笑話，回答問(wèn)題。 幼兒園里老師正在給學(xué)生上常識(shí)課。 老師：小朋友，你們看圖片上有什么動(dòng)物？ 學(xué)生：蛇、穿山甲、青蛙、山雞 老師：你們知道它們生活在什么地方嗎？ 學(xué)生一：在山洞里。 學(xué)生二：在樹(shù)林里。 學(xué)生三：不對(duì)，不對(duì)！老師，它們生活在飯店的籠子里！ 老師：（吃驚地）??？！ 、 說(shuō)說(shuō)笑話側(cè)面反映了生活中的什么不良現(xiàn)象？、 請(qǐng)用一句話揭示笑話反映現(xiàn)象產(chǎn)生的最終惡果。、 請(qǐng)為笑話揭示的現(xiàn)象擬一條警示廣告語(yǔ)。 人們肆意捕食野生動(dòng)物。 野生動(dòng)物大量減少，有的動(dòng)物滅絕，生態(tài)平衡失調(diào)。 請(qǐng)保持野生動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友；如果人們?cè)俨煌Ｖ共妒骋吧鷦?dòng)物，最終有一天吃掉的將是我們自己。 用一句話概括下面這段話的中心論點(diǎn)，不超過(guò)15個(gè)字。 一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影誤認(rèn)為蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿(mǎn)殺氣；一個(gè)心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見(jiàn)兇殘得像老虎一樣的人也能把他感化得像海鷗一般溫順，聽(tīng)到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂(lè)曲，結(jié)果到處