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文檔簡介

1、家第一課時教學設計教材分析：家是蘇教版教材一年級上冊中的一篇兒童詩。它主題單純，內容淺顯，語言凝練，韻律和諧， 富有兒童情趣，貼近兒童的生活，很受兒童的喜愛?！凹摇笔且粋€溫馨的字眼。這首兒童詩就是以“家”為題，從比喻的角度寫“家”，目的就是通過一系列豐富多彩的比喻，讓學生體會為什么說“祖國就是我的家”，培養(yǎng)兒童愛家愛國的思想感情。教學目標：1、復習鞏固漢語拼音，學會本課5個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。3、理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學重難點：1、復習鞏固漢語拼

2、音，學會本課5個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語意思。2、理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學時間：2課時教學過程：第一課時課時目標：1、學習生字，指導書寫“白、云、兒”。2、能正確、流利地朗讀課文。重難點： 學習生字，指導書寫“白、云、兒”。教學準備：PPT課件，掛圖一、 圖片導入1. 老師今天帶來了一些圖片，請大家欣賞。待會兒請同學們說說感受。2. 板書課題家，齊讀課題。二、 初讀課文1. 自由讀課文，出示自讀要求。2. 檢查自學情況出示帶拼音詞語 第一行詞語（指生當小老師帶讀） 第二行詞語（指生讀，男生讀） 第三行詞語（指生讀，女生讀） 師生共同評議過渡：大家讀得真棒，那把詞語的拼音都去掉，同學們還能讀好嗎？去拼音讀詞語 指生分行讀 開火車讀 齊讀過渡：同學們表現(xiàn)的太好了，白云、小鳥他們也情不自禁的過來了。他們還帶來了一些句子，誰想來挑戰(zhàn)一下。讀長句子 指生自選句子讀 師生共同評議 師范讀，生跟讀過渡：詞語，句子都會讀了，那我想課文一定難不倒大家，誰來讀讀看。讀課文 指生讀 劃分節(jié)奏讀 師范讀 男女生賽讀三、 學習生字1. 出示生字，指生說結構以及書寫時注意的地方。2. 生書空，師板書并口述寫字小口訣。3. 生描紅仿影臨寫，師巡視指導。4. 展示優(yōu)秀作品。四、 課堂練習出示詞語卡片，

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