段晉麗第9課改革開放

1、第9課 改革開放太原市第四十七中學(xué) 段晉麗【教學(xué)目標(biāo)】1.知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；對外開放新格局的形成；國有企業(yè)的改革的主要內(nèi)容。2.小組合作探究，歸納建國后我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整。利用早期對外開放地區(qū)示意圖，說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，并探討今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中的開埠通商有什么不同。3.通過展示改革開放前后中國農(nóng)村、城市變化的圖片，認(rèn)識(shí)到改革開放是我國社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn) ：1.農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革。2.深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立。 難點(diǎn)： 從農(nóng)業(yè)政策的制定和執(zhí)行要適應(yīng)農(nóng)村的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r初步認(rèn)識(shí)生產(chǎn)關(guān)系一定

2、要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。 【教學(xué)方法與手段】多媒體課件輔助教學(xué).提問引導(dǎo)法.材料歸納法。利用課本上所提供的材料，歸納主要內(nèi)容，加深理解【使用教材構(gòu)想】本課教學(xué)主要圍繞改革開放來展開。我從本課課題“改革開放”入手，把本課分為對內(nèi)改革和對外開放兩方面學(xué)習(xí)。為此，把第三目“國有企業(yè)的改革”放在第一目“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”后面來學(xué)習(xí)，理由是這兩個(gè)問題都屬于“對內(nèi)改革”方面的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來圍繞一個(gè)主題，分析比較，比較符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生從整體上把握本節(jié)課?！窘虒W(xué)流程】環(huán)節(jié)1：激趣導(dǎo)入 （時(shí)間預(yù)計(jì)2分） （多媒體顯示鄧小平照片）他，一位偉大的歷史人物，美國前總統(tǒng)喬治布什對于他授予了

3、這樣的評價(jià)“中國改革開放以來發(fā)生的巨變在很大程度上要?dú)w功于鄧小平，鄧小平在中國和世界歷史中具有非常重要的地位?！彼褪青囆∑剑烤顾麨橹袊母母镩_放做出了哪些巨大的貢獻(xiàn)呢？我們今天就來一起了解改革開放。設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生興趣。環(huán)節(jié)2：自主學(xué)習(xí)（時(shí)間預(yù)計(jì)8分）1.投影顯示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，明確目標(biāo)。2.閱讀教材，依據(jù)學(xué)案自主學(xué)習(xí)部分，在課本上圈點(diǎn)、批注。設(shè)計(jì)意圖：自主學(xué)習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)自學(xué)能力，落實(shí)基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)目標(biāo)。環(huán)節(jié)3：探究交流（時(shí)間預(yù)計(jì)20分）提到對外開放，我們今天就將它這一個(gè)詞拆開來看，分為對內(nèi)改革，對外開放。我們先來了解對內(nèi)改革的狀況。（一）對內(nèi)改革1

4、.農(nóng)村： 改革首先是從哪兒開始的呢？農(nóng)村。（投影出示相關(guān)安徽鳳陽農(nóng)村改革前的材料），由學(xué)生分析材料得出： 生：改革開放前鳳陽地區(qū)貧窮、落后的景象。因?yàn)槌源箦侊垼r(nóng)民多勞不多得，挫傷了他們的生產(chǎn)積極性。人民公社實(shí)行政社合一，統(tǒng)一經(jīng)營，統(tǒng)一分配，農(nóng)民缺少生產(chǎn)自主權(quán)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式單一化，遇到水澇、干旱等自然災(zāi)害，糧食歉收，只能靠國家救濟(jì)生活。 師：鳳陽的情況是全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)縮影。由于“左”傾錯(cuò)誤路線的影響，嚴(yán)重干擾了我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，造成許多地區(qū)的貧困和落后，你們說該怎么辦？ 生：只有改變政策，才能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到發(fā)展。 師：對，你說得很好！古人說：“窮則變，變則通。”鳳陽人

5、窮則思變，他們是怎樣改變現(xiàn)狀的呢？1979年，安徽鳳陽縣小崗村的18個(gè)農(nóng)民搞起了大包干，率先實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，并在一張計(jì)工用的紙上寫下了生死契約，分別簽下各自的名字，并按下了鮮紅的手印。這可以說是告別饑餓的宣言書。幾天之后，土地便被悄無聲息的分下去了，各家各戶忙碌著，這是20年來從無有過的。師：投影相關(guān)小崗村改革前后比較的資料，這是中國第一個(gè)實(shí)行“包產(chǎn)到戶”的村莊，它敲響了農(nóng)村改革的鼓點(diǎn)。他們試驗(yàn)的結(jié)果如何呢？學(xué)生分析數(shù)據(jù)后得出“實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給農(nóng)村帶來了巨大變化”的結(jié)論。 到底什么是“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”呢？ 教師用淺顯的語言分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的形式、基礎(chǔ)，并強(qiáng)調(diào)說明農(nóng)民的

6、責(zé)權(quán)利，體會(huì)這種體制會(huì)帶來的效果。小崗村的做法受到了黨中央的肯定，隨后，在中央的指導(dǎo)下，農(nóng)村逐步實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，它的實(shí)施會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢？（投影顯示家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施的影響相關(guān)材料、圖片），使學(xué)生體會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到大的發(fā)展，農(nóng)村開始富裕起來。同時(shí)帶動(dòng)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，使農(nóng)村改革向?qū)I(yè)化，商品化和社會(huì)化方向發(fā)展。走上富裕之路的農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化?？磶捉M照片。（多媒體展示）小組探究合作一： 建國以后我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了哪些調(diào)整，分別產(chǎn)生了什么影響？這對我們現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)有什么啟示？設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，歸納歷史問題的能力，從農(nóng)業(yè)政策的制定和執(zhí)行要適應(yīng)農(nóng)村

7、的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，才能調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展中初步理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展需要的基本原則。師：在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)下，城市經(jīng)濟(jì)體制的改革也在逐步開展進(jìn)行。（城市國有企業(yè)改革是經(jīng)濟(jì)體制改革的攻堅(jiān)戰(zhàn)）2.城市： 師：城市改革從何時(shí)開始？城市改革的重點(diǎn)是什么？ 生：1985年，國有企業(yè)。 師：那么為什么要改，怎么改呢？（投影出示相關(guān)國企改革前的資料） 學(xué)生看資料后得出：企業(yè)里吃大鍋飯的情況，工人沒有生產(chǎn)積極性，企業(yè)管理糟糕，生產(chǎn)紀(jì)律渙散，企業(yè)生產(chǎn)效率低。政企不分，企業(yè)被管得太死，缺少生機(jī)。 師：針對這種情況怎么辦呢？學(xué)生給出國企改革的內(nèi)容（分為兩個(gè)階段）。 改革后，實(shí)行

8、政企分開，企業(yè)有了經(jīng)營自主權(quán)；企業(yè)經(jīng)營好，職工收入就多，克服了長期以來吃大鍋飯的弊病，這就大大調(diào)動(dòng)了企業(yè)職工的積極性，增強(qiáng)了企業(yè)的活動(dòng)。1992年黨的十四大提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。加快了國有企業(yè)改革的步伐。 通過國有企業(yè)的改革，調(diào)動(dòng)了廣大職工的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，建立了社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)。很快涌現(xiàn)出海爾集團(tuán)，四川長虹，江蘇春蘭等一大批國有企業(yè)。多媒體展示：美國紐約海爾集團(tuán)大廈。以及海爾現(xiàn)階段發(fā)展的成就，體會(huì)海爾正是改革后成功的例子。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生時(shí)間思考，用材料引導(dǎo)學(xué)生理解國企改革的重點(diǎn)仍在體制。體制不改，企業(yè)就沒有經(jīng)營自主權(quán)。 改革為了發(fā)展，發(fā)展是硬道理。鄧小平說過，任何

9、一個(gè)民族、一個(gè)國家，都需要學(xué)習(xí)別的民族、別的國家的長處，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。這樣才能很好地發(fā)展。在改革的同時(shí)，我們的對外開放的步伐也展開了。（二）對外開放（投影出示2004年CCTV中國最具經(jīng)濟(jì)活力城市頒獎(jiǎng)詞，指出是“深圳”。并展示一組深圳對外開放前后的變化對比圖片。）開放后，在對外開放的十余年間，深圳平均每6天就有一座新廠落成，每11天就有一種新產(chǎn)品問世。20世紀(jì)90年代初，就率先在全國步入“小康”水平。深圳的崛起說明了什么？為什么崛起速度如此之快？其發(fā)展是國家給予優(yōu)惠的政策，吸收僑資、外資，引進(jìn)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)技術(shù)的結(jié)果；用鄧小平的話說：“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政

10、策是正確的。” 學(xué)生討論分析，得出結(jié)果。 分析的很好，深圳是經(jīng)濟(jì)特區(qū)的典型，是對外開放的窗口，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)正是為了打開對外開放的突破口。除了深圳，我國當(dāng)時(shí)還建立了哪些經(jīng)濟(jì)特區(qū)？生：珠海、汕頭、廈門。（圖片展示）此后又增設(shè)了海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)，上海浦東開發(fā)區(qū)。（圖片展示）現(xiàn)在的浦東已發(fā)展為國際化的經(jīng)濟(jì)中心和金融中心。深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立，在中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有何作用呢？（結(jié)合投影顯示鄧小平“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對外開放的窗口”的評價(jià)思考回答） 經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，初見成效。因此國家繼續(xù)邁開了開放的步伐，地區(qū)逐漸擴(kuò)大，開放了廣州、上海等14個(gè)沿海城市。現(xiàn)在，對外開放區(qū)

11、已由沿海地區(qū)向內(nèi)地發(fā)展，（投影顯示早期對外開放地區(qū)示意圖，圖上指出相應(yīng)地理位置）形成經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生從材料中提取有效信息，認(rèn)識(shí)歷史史實(shí)的能力。并了解我國由點(diǎn)到線，由線到面，最終形成多層次、寬領(lǐng)域的全方位對外開放的格局的過程。 圖片展示今天開放后的太原，體會(huì)開放給我們身邊帶來的變化。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系身邊現(xiàn)實(shí)，歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)歷史就是身邊的變化。小組合作探究二：新時(shí)期的對外開放和近代前期的開埠通商有什么區(qū)別？（可從背景、國家主權(quán)、性質(zhì)、影響等方面） 得出：開埠通商是被迫的，便利了西方列強(qiáng)向中國傾銷商品和掠奪原料

12、，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)；今天的對外開放是主動(dòng)的發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的方針，促進(jìn)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。從中我們可以得出什么樣的啟示呢？“落后就要挨打”，“只有國力強(qiáng)盛才能使國家屹立于世界民族之林”。設(shè)計(jì)意圖：此題對學(xué)生來說有一定的難度，可引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見和見解，以培養(yǎng)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)能力。并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，從而樹立遠(yuǎn)大的理想。環(huán)節(jié)4：小結(jié)（時(shí)間預(yù)計(jì)3分） 請一名同學(xué)對本課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小結(jié)，教師適當(dāng)補(bǔ)充。通過改革開放，我國的社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的成就。實(shí)踐證明，我國實(shí)行改革開放是一條成功之路，必須長期堅(jiān)持。曾憲梓：“沒有鄧小平，就沒有中

13、國今天的進(jìn)步和富強(qiáng)，也沒有香港的今天。我對他的崇敬和懷念無法用語言形容?！编囆∑绞沁@場改革的主要領(lǐng)導(dǎo)人，是中國改革開放的總設(shè)計(jì)師。鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，符合中國國情，是全黨全國人民的行動(dòng)指南。我們對他的懷念和崇敬也久久不能停歇。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自行小結(jié)，再次回顧本課所學(xué)知識(shí)，對本課重難點(diǎn)有更清晰的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。環(huán)節(jié)5：當(dāng)堂檢測（時(shí)間預(yù)計(jì)5分）1.(2013·泰寧)“大包干，大包干，直來直去不拐彎。保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的?！边@首歌謠反映的是1978年以來在我國農(nóng)村逐步實(shí)行的 ( )   

14、60;                   A.土地改革   B.三大改造  C.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制   D.人民公社化運(yùn)動(dòng) 2.(2013·鄂州)小云同學(xué)帶著一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題，搜集了“政企分開”“利改稅”“股份制改革”等資料。根據(jù)這些信息，判斷她的研究性學(xué)習(xí)課題是( )   A.土地改革

15、0; B家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制  C國有企業(yè)改革  D資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革 3.(2013·鞍山)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)辦使個(gè)昔日的邊陲小鎮(zhèn)，在短短的幾年內(nèi)發(fā)展成為一座現(xiàn)代化的城市，成為我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對外開放的窗口。它是( ) A.珠海       B.廈門       C.汕頭      D.深圳4.（2013·錦州）我國對外開放的新格局是（ ）

16、 經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地 B.沿海開放城市經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地 C.經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)沿海開放城市內(nèi)地 D.內(nèi)地經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)5.(2013·河南) (7分)閱讀下列材料，回答問題：   材料一     圖一  玉淵潭人民公社的公共食堂     圖二 韓家灣村農(nóng)民領(lǐng)取包產(chǎn)到戶合同書 材料二  鄧小平說：

17、“特區(qū)是個(gè)窗口，是技術(shù)的窗口，管理的窗口，知識(shí)的窗口，也是對外政策的窗口?！?#160;材料三  1979-1997年我國與世界主要國家經(jīng)濟(jì)年均增長率比較表國家美國英國德國日本印度中國增長率2.52.12.23.15.29.8（1）圖一、圖二所反映的史實(shí)分別處于什么歷史時(shí)期?(2分)（2）依據(jù)材料二概述我國建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的目的有哪些?(3分) （3）從材料三表中數(shù)據(jù)可以看出中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況如何?出現(xiàn)這一狀況的主要原因是什么?(2分) 設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)學(xué)生落實(shí)課標(biāo)知識(shí)的基本要求。【作業(yè)設(shè)計(jì)】改革開放帶給你和你的家庭最大的感受和變化是什么？大膽提出自己有關(guān)改革開放的建議。設(shè)計(jì)意圖：知識(shí)的拓展性延伸，以加深學(xué)生對內(nèi)容的理解?！景鍟O(shè)計(jì)】對內(nèi)改革 農(nóng)村：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革開放 城市：國有企業(yè)改革對外開放 經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地 【教學(xué)反思】本節(jié)課優(yōu)點(diǎn)之處是：課程線索清晰，重難點(diǎn)突出，在重難點(diǎn)的突破上很到位，符合學(xué)生的認(rèn)知。整節(jié)課教師的設(shè)問很有層次性和深度，能帶領(lǐng)學(xué)生時(shí)刻處于思維活躍的一個(gè)過程。材料的運(yùn)用很是恰當(dāng)?shù)挠兄诶斫飧母?，尤其在國有企業(yè)改革過程中，運(yùn)用的海爾成長的例子，使學(xué)生能深刻感受改革帶來的巨大變化。運(yùn)用大量的圖片對比，使學(xué)生能真切感受改革開放帶來的變化，包括引入了太原的變化，使學(xué)生能深切感受歷史就是身邊的變化。