看雪教學(xué)設(shè)計(jì)

1、【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)“省、店”等個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“打  指  接 ”等個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。【教學(xué)難點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“指、接、打”三個(gè)字。、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文中老師和孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情朗讀課文，體會(huì)臺(tái)灣小朋友對(duì)北京的向往之情。【教學(xué)過(guò)程】一、由生字“省”揭示課題：1、老師范寫(xiě)：省，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？你是怎么認(rèn)識(shí)的？2、我們中國(guó)有23個(gè)省份，你知道哪些??？3、 簡(jiǎn)介臺(tái)灣：在我們中國(guó)地圖上有一個(gè)“臺(tái)灣省”，它位于我國(guó)東南海面，中間隔者臺(tái)灣海峽，與我們大陸隔海相望。臺(tái)灣平均

2、氣溫22度，臺(tái)灣是沒(méi)有冬天的。因?yàn)?沒(méi)有冬天，所以臺(tái)灣人是看不到雪的。于是，看雪就成了臺(tái)灣小朋友的一種期盼，一種渴望。這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)課文看雪。一起去傾聽(tīng)臺(tái)灣小朋友的心里話。二 初讀課文，認(rèn)字學(xué)詞，整體把握1、自由朗讀課文，要求：圈出本課的生字，注上拼音，讀準(zhǔn)字音，并劃出有生字的詞語(yǔ)多讀幾遍。劃出難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確通順。2、檢查交流 ：第一組（生字帶拼音）：臺(tái)灣省    商店    櫥窗指了指    接著    講起打雪仗   銀裝&#

3、160;    鋪著    雪毯第二組：省      櫥      指      仗店    毯      銀省      講     仗堆      雪人第三組打

4、60;     雪仗看      雪景讀著這些詞語(yǔ)，你感覺(jué)如何？請(qǐng)帶著這種感覺(jué)讀讀這些詞語(yǔ)。第四組：飄著雪花    披著銀裝     鋪著雪毯讀著這些詞語(yǔ)，你仿佛看到了什么？請(qǐng)帶著你剛才的想象讀讀這些詞語(yǔ)。3、請(qǐng)你再讀課文，想一想，通過(guò)朗讀你知道了些什么？三、精讀課文，體悟情感過(guò)渡：每年的冬天，我們都可以欣賞到美麗的雪景，都可以在雪地里盡情地玩賞，而臺(tái)灣地小朋友卻只能（出示第二自然段）1、朗讀第二自然段每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他們會(huì)想起什么，會(huì)說(shuō)

5、些什么呢？2、請(qǐng)大家?guī)д哌@個(gè)問(wèn)題再讀課文。3、交流、讀描寫(xiě)臺(tái)灣小朋友的句子。讀好“問(wèn)句”了解臺(tái)灣小朋友渴望看雪的心情4、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)感悟（17自然段）現(xiàn)在，你們就是一群從未看見(jiàn)過(guò)雪的臺(tái)灣小朋友，我就是那位老師。誰(shuí)先來(lái)問(wèn)問(wèn)我？a、您看見(jiàn)過(guò)真的雪嗎？（讀出了問(wèn)的語(yǔ)氣）b、您是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？當(dāng)老師微笑著點(diǎn)頭的時(shí)候，你心里事怎么想的？請(qǐng)帶著這些疑問(wèn)，接著問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題（聽(tīng)出來(lái)了，你感到很奇怪）句子里有一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了我們內(nèi)心的奇怪驚奇讓我們一起驚奇地問(wèn)一問(wèn)。c、結(jié)合地圖：理解“不太遠(yuǎn)”d、師生對(duì)話： 那就讓我們一起來(lái)對(duì)話吧5、指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)感悟（810自然段）a、小朋友們，愿意聽(tīng)老師講講老師小時(shí)候玩雪的

6、事嗎？那好，請(qǐng)閉上眼睛：我們北京的冬天，下雪了，天上飄著雪花，樹(shù)上披著銀裝，地上鋪著雪毯，到處一片潔白。小朋友們?cè)谘┑厣隙蜒┤?、b、聽(tīng)著老師的講述，你仿佛看到了什么？聽(tīng)著，聽(tīng)著，你的心情如何？c、想親自感受一下嗎？那就認(rèn)真地讀讀這一自然段吧！把你喜歡的句子多讀幾遍，把喜歡的詞語(yǔ)劃下來(lái)。d、交流指導(dǎo)：讀哪句？畫(huà)了哪些詞語(yǔ)？你能不能再讀讀，注意畫(huà)著的詞語(yǔ)，讀出你內(nèi)心的喜歡。誰(shuí)也喜歡這一句？齊讀這一句?。ǔ鍪緢D片）看到雪毯了嗎？在哪兒呢？銀裝又在哪兒？誰(shuí)能用你優(yōu)美的朗讀再現(xiàn)這個(gè)潔白的世界呢？（評(píng)價(jià)：你讀得真好。你讀得時(shí)候，老師仿佛看到了漫天飛舞的雪花，看到樹(shù)上、房子上、地上全白了。同學(xué)們，我們都這樣

7、邊讀邊想象看到過(guò)的雪景，就能讀得更好了。齊讀！這是童話般的雪的世界，這是詩(shī)一樣的語(yǔ)言：出示詩(shī)行（讀讀吧?。┠猩x！女生讀！冬天，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹(shù)上披著銀裝，到處一片潔白。你能背一背嗎？喜歡這一句的也不少吧？（小伙伴們?cè)谘┑厣隙蜒┤恕⒋笱┱?，玩得可高興了?。┫矚g的都來(lái)讀一讀！說(shuō)說(shuō)你和小伙伴堆雪人的情景吧！請(qǐng)帶著這種記憶讀讀這句話。雪景很美，孩子們的笑臉更美。請(qǐng)綻放你們的笑臉，美美的讀讀這段話吧！e、指導(dǎo)朗讀：爭(zhēng)著問(wèn)臺(tái)灣的孩子們，聽(tīng)完老師的講述，此刻的你最想對(duì)老師說(shuō)什么？是呀，所以臺(tái)灣的小朋友都爭(zhēng)著問(wèn)老師一個(gè)同樣的問(wèn)題你來(lái)問(wèn)一問(wèn)（這句話很長(zhǎng)，先自己練一練，注意句內(nèi)的停頓。）我們來(lái)表演

8、讀一讀（指名三個(gè)同學(xué)，你們來(lái)爭(zhēng)著問(wèn)問(wèn)老師）6、臺(tái)灣的小朋友盼望著，盼望著，他們多么渴望來(lái)北京看雪?。∮H愛(ài)的同學(xué)們，你們是否愿意和他們一起分享玩雪的快樂(lè)呢？那快快去迎接臺(tái)灣的朋友吧！（齊讀歡迎臺(tái)灣小朋友）歡迎臺(tái)灣小朋友一只船，揚(yáng)白帆，飄呀飄呀到臺(tái)灣。接來(lái)臺(tái)灣小朋友，到我學(xué)校玩一玩，伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說(shuō)不完。7、那你會(huì)跟臺(tái)灣的小朋友說(shuō)哪些熱情的話呢？8、是呀，同學(xué)們的千言萬(wàn)語(yǔ)，老師只想用一句話向臺(tái)灣小朋友傳達(dá)我們對(duì)他們的深情厚意：那里的小朋友正盼著你們?nèi)ズ退麄円黄鹜鎯耗?？指?dǎo)朗讀：深情理解“盼”：句中有一個(gè)詞語(yǔ)最能代表我們的心意，請(qǐng)用筆把這個(gè)詞圈出來(lái)。在你的生活中有值得你盼的人和事嗎？現(xiàn)在，我們?cè)谂维F(xiàn)在，臺(tái)灣小朋友在盼我們是永遠(yuǎn)的朋友，讓我們?cè)僮x這局話9、小朋友，我們相信臺(tái)灣小朋友一定會(huì)看到雪的；我們也一定會(huì)見(jiàn)面的。只要我們心中一直向往這個(gè)夢(mèng)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)瞧，雪花飄下來(lái)了：打&