畫家筆下的色彩

1、畫家筆下的色彩說課稿；尊敬的評委老師，大家好?。唤裉煳艺f課的內(nèi)容是湘版美術(shù)七年級上冊第三課畫家；一、是說教材；本課是色彩課的第一課時，是在學(xué)生了解色彩基本知識；二、說教學(xué)目標；我將教學(xué)目標分為了以下三個方面：；一是知識目標，即了解色彩的情感表現(xiàn)方法；二是能力目標，提高色彩感知能力，培養(yǎng)對色彩的實際；三是情感目標，感知色彩在生活中的運用、藝術(shù)中的表；三畫家筆下的色彩說課稿尊敬的評委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是湘版美術(shù)七年級上冊第三課畫家筆下的色彩，下面，我將從以下五個方面對本課題進行闡述和分析：分別是說教材，說教法學(xué)法，說教學(xué)目標，說重點難點，說教學(xué)過程一、是說教材本課是色彩課的第一課時，是

2、在學(xué)生了解色彩基本知識的基礎(chǔ)上，聯(lián)想色彩，感受色彩，對色彩的情感進一步的認識和運用。本課屬于造型與表現(xiàn)類課程，是學(xué)生進入初中以來初次涉及到的內(nèi)容，所以本課的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對于色彩的興趣是一個關(guān)鍵。二、說教學(xué)目標我將教學(xué)目標分為了以下三個方面：一是知識目標，即了解色彩的情感 表現(xiàn)方法；二是能力目標，提高色彩感知能力，培養(yǎng)對色彩的實際運用能力；三是情感目標，感知色彩在生活中的運用、藝術(shù)中的表現(xiàn)，培養(yǎng)審美的眼睛。三、說教學(xué)的重點和難點本節(jié)課教學(xué)的重點是對色彩的認識。教學(xué)的難點是運用色彩來表達情感。四、說教法學(xué)法采用欣賞啟發(fā)、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。運用多媒體展示，優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)

3、生興趣，提高教學(xué)效率。在學(xué)法上要求學(xué)生善于結(jié)合生活聯(lián)想感受，勤于思考，勇于展示自我。五、說教學(xué)過程。（一、）導(dǎo)入：看完視頻你想到了什么？學(xué)生通過回答問題得出結(jié)論：黑色讓人壓抑，死氣沉沉。彩色生機勃勃。本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在一種積極的心態(tài)下自然進入新課程的學(xué)習(xí)。接下來我將帶領(lǐng)學(xué)生從多種感官上來體驗色彩。（二）設(shè)疑激趣，引導(dǎo)探究、講授新課：第一個環(huán)節(jié)：一、色彩體驗師：課件展示，給出色彩范例（不同色彩圖片）生：討論、分析的感覺及寓意。師：對學(xué)生總結(jié)的色彩現(xiàn)象加以分析，小結(jié)。生：模擬練習(xí)（以紅色、綠色為例），自主討論分析總結(jié)。本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過視覺感官來感受色彩

4、，初步感知色彩與生活實際的聯(lián)系，提高學(xué)生的聯(lián)想力。教學(xué)方法：啟發(fā)引導(dǎo)法。第二個環(huán)節(jié)是：二、色彩聯(lián)想：師：1、出示四幅圖片（酸、甜、苦、辣），設(shè)問，你會聯(lián)想到什么。（讓學(xué)生通過味覺感官來感受色彩）2、出示2紅藍間房，設(shè)問，寒冷的冬天，你選擇那間房躲避風(fēng)雨？ 生：討論回答師：點評，歸納總結(jié)（色彩可以表達情感）本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖是：設(shè)疑激趣，引導(dǎo)探究、合作學(xué)習(xí)，突破難點。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。我把設(shè)問和圖片展示進行有機組合。通過欣賞探討，開闊視野，拓展想象，激發(fā)興趣，為下一步實踐做好基礎(chǔ)。在大量的圖片資料中讓學(xué)生充分感到色彩的無窮魅力，使學(xué)生經(jīng)歷了一場以色彩為主題的藝術(shù)之旅

5、。第三個環(huán)節(jié)是：三、影響人們色彩聯(lián)想的因素：師：課件展示（2幅不同色調(diào)相同內(nèi)容的畫）影響色彩聯(lián)想的因素是什么？ 生：學(xué)生分組自由討論，抓住有見地的觀點給予鼓勵。師：分析、總結(jié)（不同的色調(diào)會給人不同的感受）通過聯(lián)想一步步的展開引發(fā)思考：在繪畫中如何引用色彩表達情感。我將給學(xué)生展示幾副著名畫家的代表作，如梵高的作品應(yīng)用黃色、藍色較多，純度較高，可以表現(xiàn)出激情與張揚。而畫家蒙克的作品色彩純度較低，顏色較暗，給人的感覺就比較郁悶不安。通過展示畫作，可得出結(jié)論：色調(diào)決定色彩的情感。本環(huán)節(jié)設(shè)計目的在于讓學(xué)生學(xué)會用理性的思維通過色彩表現(xiàn)自己的情感。教學(xué)方法主要應(yīng)用了分析法、歸納法和總結(jié)法。（三）接下來是學(xué)生

6、實踐，讓學(xué)生自由分割畫面，用帶有色彩的情感筆觸來描繪出喜怒哀樂。設(shè)計意圖：作業(yè)設(shè)計，既是本節(jié)課學(xué)習(xí)的一個檢驗，也是知識的拓展與升華，因為情緒比味覺和四季更抽象，更難表達，這就給同學(xué)們提出了新任務(wù)。學(xué)生畫完后進行作業(yè)評價。評價方式由單一轉(zhuǎn)向多元，主有：自評、互評、教師點評。鼓勵學(xué)生積極的自我展示，主要側(cè)重于“思維的展示”。（四）最后是拓展。色彩相似，筆觸不同則效果迥異，給學(xué)生展示此類畫作，并得出結(jié)論：藝術(shù)來源于生活又高于生活。通過美術(shù)的學(xué)習(xí)使學(xué)生用色彩的語言編織出多彩的人生.六、教學(xué)反思本課我把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在第一位，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，在對比分析時，學(xué)生的