初中物理學(xué)習(xí)方法攻略

1、.初中物理學(xué)習(xí)方法攻略物理是一門邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)好物理既要以一定的數(shù)學(xué)知識為根底，同時(shí)更要有較強(qiáng)的邏輯思維才能。因此很多同學(xué)都感到學(xué)好物理特別難，尤其是進(jìn)入高中以后，經(jīng)常可以聽到同學(xué)中流傳著這樣一句話："物理難，化學(xué)繁，數(shù)學(xué)作業(yè)做不完。"于是就更覺得中學(xué)物理非常難學(xué)。物理固然有復(fù)雜性的一面，但是只要我們抓住物理學(xué)的特點(diǎn)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這門功課是完全可以學(xué)好的。在此，筆者就想根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌W(xué)好中學(xué)物理。一、要擅長觀察，于觀察的過程中學(xué)習(xí)物理。物理學(xué)是研究自然界中物理現(xiàn)象的科學(xué)。這些現(xiàn)象包括力現(xiàn)象，聲音現(xiàn)象，熱現(xiàn)象，電和磁現(xiàn)象，光現(xiàn)象，原子和原子核的運(yùn)

2、動變化等現(xiàn)象。學(xué)習(xí)物理的主要任務(wù)就要研究這些現(xiàn)象，找出其中的規(guī)律，理解產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因，并使同學(xué)們知道和掌握，以更好地為消費(fèi)和生活效勞。我們知道，我們周圍的世界就是由物質(zhì)構(gòu)成的，許多消費(fèi)和生活現(xiàn)象都是物理現(xiàn)象，要學(xué)好物理，就要認(rèn)真觀察周圍存在的各種物理現(xiàn)象。觀察首先要廣泛，全面。物理學(xué)得比較好的同學(xué)，大多是勤于觀察，擅長觀察的。因此，這些同學(xué)往往興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，眼界開闊，見多識廣，具有很強(qiáng)的好奇心。他們在學(xué)習(xí)物理時(shí)，往往實(shí)物感較強(qiáng)，思路較寬，比較容易掌握物理現(xiàn)象和物理過程，從而進(jìn)展正確的分析。例如，看到彩虹，不是單純地好奇于她五彩斑斕的色彩，而應(yīng)注意觀察里面有幾種顏色？為什么有這幾種顏色

3、？這幾種顏色是如何排列的？為什么會是著這樣排列的；翻開收音機(jī)，不應(yīng)只是單純地聽一聽美妙的音樂，而是看一看里面有哪些元件？這些元件是怎樣組和的？為什么通過這些元件可以聽到電臺播送？電臺播送是如何發(fā)送的.。勤于觀察，擅長提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃重的興趣，推動自己去看書，去研究，去探究。這樣有的放矢，必將消除畏懼物理的心理，對物理真正產(chǎn)生興趣。觀察要有針對性。同學(xué)們在廣泛觀察的根底上，應(yīng)該重視觀察與已學(xué)的知識有關(guān)的物理現(xiàn)象。例如：初中學(xué)習(xí)了"壓強(qiáng)"這個(gè)物理概念，我們就要注意觀察物體間互相作用時(shí)產(chǎn)生的壓強(qiáng)與作用力和受力面積的關(guān)系。象載重拖拉機(jī)的履帶；載重汽車的后輪變成四個(gè)；刀

4、磨快了才好切東西；以及釘圖釘、縫衣服、在沙地上行走等等。都應(yīng)該注意這些日?，F(xiàn)象，并能將這些現(xiàn)象與"壓強(qiáng)"這一概聯(lián)絡(luò)起來。久而久之，腦中必然積蓄了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識。觀察還必須目的明確。俗說"外行看熱鬧，內(nèi)行看門道"，對于看到的現(xiàn)象，不應(yīng)專注它的好看與新奇，而是應(yīng)當(dāng)找出這些現(xiàn)象后所隱藏的物理原因、物理規(guī)律。例如：紡錘型的圓錐滾輪沿V形軌道向上滾。我們不應(yīng)被其外表現(xiàn)象所迷惑，滾輪放在斜軌下端是不會自動向上滾的。我們只要知道滾輪向上滾時(shí)，重心是不斷下降的，那么滾輪上坡的道理就會一下子明白了。另外，看到硬幣浮在水面上，應(yīng)該與液體的外表張力聯(lián)絡(luò)起

5、來；看到肥皂泡上五顏六色的花紋，應(yīng)該與廣的干預(yù)聯(lián)絡(luò)起來.，只有這樣，我們觀察的目的才算到達(dá)了。我們千萬要忌諱對周圍的一些現(xiàn)象漠不關(guān)心，不觀察，不考慮，這對學(xué)習(xí)物理是不利的。其實(shí)，物理上許多定律的發(fā)現(xiàn)和重大的創(chuàng)造都是源于觀察的根底上。大家都比較熟悉的，著名的物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，就是建立在仔細(xì)觀察蘋果落地這一現(xiàn)象的根底上的。瓦特在燒開水時(shí)，觀察到水蒸氣產(chǎn)生的力量推開了壺蓋的根底上，創(chuàng)造了蒸汽機(jī)等。過去一些同學(xué)進(jìn)入中學(xué)后往往覺得物理越學(xué)越難，這和他們長期困于書本之中，不注意觀察周圍的生活和現(xiàn)象，對一切都漠不關(guān)心恐怕不無關(guān)系。二、要重視實(shí)驗(yàn)，勤于實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的根底上掌握物理規(guī)律。物理學(xué)是一門

6、以實(shí)驗(yàn)為根底的科學(xué)。許多物理規(guī)律都是從模擬自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的。多做實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題解決問題的才能，加深對物理規(guī)律的理解。宋代詩人陸游曾說："紙上得來終覺淺覺，絕知此事要躬行。"他說，要獲得知識，僅靠書本上的知識不夠的，還必須我們親身理論，把知與行、腦與手結(jié)合起來。中學(xué)階段，學(xué)校非常注重學(xué)生動手才能的培養(yǎng)。因此，課堂上老師將演示很多的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生也將做許多分組實(shí)驗(yàn)。對這些實(shí)驗(yàn)，對這些實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、原理，理解一些儀器的性能與使用，明確實(shí)驗(yàn)的步驟。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要遵守操作規(guī)程，根據(jù)步驟，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)紀(jì)錄，

7、通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論。另外，同學(xué)們自己也應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，多做一些簡單的實(shí)驗(yàn)。例如，學(xué)習(xí)了"重心"這課后，可用不規(guī)那么的木板通過"懸掛法"找出其重心何在；學(xué)習(xí)了"摩擦力"這課后，可用向橡皮筋系在木塊上，通過改變放在木塊上物體的質(zhì)量，看出程度面上摩擦力與重力間的定性關(guān)系，這些實(shí)驗(yàn)對我們掌握物理規(guī)律是非常有益的。作為一名教育工作者可能都發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)不爭的事實(shí)：近十幾年，我國中學(xué)生在國際上的一些著名的競賽上都獲得了非常好的成績，但是一些重要的科技創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)卻與我們無緣。其中一個(gè)非常重要的原因就是：我們在教育教學(xué)的過程中，對

8、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度還很不夠，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有充分挖掘?qū)W生的動手操作潛能。再有學(xué)校組織的特長班、興趣組等也是同學(xué)們理論鍛煉的好時(shí)機(jī)。物理學(xué)習(xí)忌諱不重視實(shí)驗(yàn)，甚至不做實(shí)驗(yàn)，只憑主觀臆斷。這往往會"失之毫厘，謬以千里"。作為實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科學(xué)，"大概"、"差不多"、"估計(jì)"等等這些詞是不應(yīng)出如今物理中的。自己親手所做的實(shí)驗(yàn)往往印象是比較深的。通常人們往往認(rèn)為觸電是與電勢有關(guān)的。假如親自做過人體帶電的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)人體帶上幾十萬伏的電勢也不會觸電，從而知道觸電是由于有電流通過人體而發(fā)生的。不根據(jù)實(shí)驗(yàn)，只憑主觀臆斷去學(xué)物理知識，這些知識

9、必然是"無源之水，無本之木"，同學(xué)們必然覺得這些物理概念與物理知識非常空洞與抽象，必然會覺得物理難學(xué)。三、要勤于考慮，注意培養(yǎng)自己的邏輯思維才能。物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動的最根本、最普遍的規(guī)律，它的規(guī)律性很強(qiáng)，單靠死記硬背是學(xué)不好物理的，一定要勤于考慮，增加理解，掌握其規(guī)律。愛因斯坦曾說："學(xué)習(xí)知識要勤于考慮?？紤]，再考慮，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。"這句話正說明了考慮的重要性。勤于考慮，首先要擅長考慮。擅長考慮最根本的方法是在詳細(xì)的實(shí)際中加以培養(yǎng)和訓(xùn)練。每學(xué)過一個(gè)概念，要力圖弄清：這個(gè)概念是怎么得來的？如何定義的？物理意義是什么？和其他物理量之間有

10、什么關(guān)系？每學(xué)過一個(gè)規(guī)律，要力圖搞清：這個(gè)規(guī)律是如何得來的？適用條件和范圍是什么？和其他規(guī)律之間有什么關(guān)系？每做一道習(xí)題，要力圖搞清：這題描繪的是什么物理現(xiàn)象？物理過程如何？該用哪個(gè)規(guī)律去解題？只要同學(xué)們可以改變"上課記筆記，復(fù)習(xí)背筆記，考試全忘記"的機(jī)械學(xué)習(xí)方法，擺脫"為交差而作業(yè)"的被動狀態(tài)，抑制做作業(yè)"依葫蘆畫瓢"的做法，勤于考慮，擅長總結(jié)，就一定會由"勤思"而"善思"，由"善思"而"善進(jìn)"，不斷進(jìn)步我們分析、判斷、推理、歸納和想象的才能，從而更好地

11、學(xué)習(xí)物理。實(shí)際學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)解題時(shí)沉著不迫，靈敏自如，單刀直入，非常簡潔；有的同學(xué)那么迷?；煦?，步履困難，費(fèi)了九牛二虎之力得出的答案卻往往繁雜冗長。剔除學(xué)生天資的因素，主要還是"思"與"不思"、"勤思"與"惰思"的原因。俗話說"刀子越磨越鋒利，腦子越用越靈敏"。偉大的電學(xué)家福蘭克林也曾經(jīng)說："用著的鑰匙永遠(yuǎn)光亮"，正是說明了考慮的重要性。相信同學(xué)們只要堅(jiān)持獨(dú)立考慮，認(rèn)真理解，物理睬越學(xué)越輕松。物理學(xué)習(xí)切忌張冠李戴。不注意規(guī)律的應(yīng)用范圍和條件，拿起題目就去"套公式、

12、套類型"、"依葫蘆畫瓢"，結(jié)果往往要出錯。做物理題目要想到它的物理過程，不能把物理題簡單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解。四、要擅長總結(jié)，把所學(xué)的物理知識、物理規(guī)律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清各種物理規(guī)律總是寓于力學(xué)、運(yùn)動學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、原子物理等形形色色的物理現(xiàn)象之中，它們聯(lián)絡(luò)親密又千變?nèi)f化。因此，學(xué)習(xí)物理除了要勤于考慮、擅長分析外，也要學(xué)會總結(jié)，提綱挈領(lǐng)，把"厚書"變"薄"，又要學(xué)會能舉一反三，聯(lián)絡(luò)到與之相聯(lián)絡(luò)的知識，會將"薄書"變"厚"。這樣，將知識系統(tǒng)化，綱領(lǐng)化，就如同魚網(wǎng)一樣，收的攏，撒得

13、開，張網(wǎng)撒一片，收網(wǎng)幾條線。物理知識必然既然有序，條理清楚。對于每一章的復(fù)習(xí)，勤于總結(jié)，首先要學(xué)會寫一個(gè)"知識構(gòu)造小結(jié)"，可以包括：全章幾個(gè)部分？分別講了些什么？各部分之間的關(guān)系如何？哪些是重點(diǎn)？這章學(xué)了那些物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式？這些規(guī)律是如何得來的？各概念的物理意義是什么？它們與規(guī)律之間有什么關(guān)系？知識小結(jié)應(yīng)當(dāng)提綱挈領(lǐng)，層次清楚，內(nèi)容準(zhǔn)確。小結(jié)的形式可以多樣化，文字型、方框圖、表格式、樹型構(gòu)造等等均是可以采用的。其實(shí)，小結(jié)的過程，也是認(rèn)識再進(jìn)步的過程。每次認(rèn)真做完一次知識小結(jié)，就如同登上了一個(gè)新的頂峰，立足高處，俯攬全局，奇景異觀，盡收眼底。經(jīng)過總結(jié)的知識，既易融會貫穿，又便于理解和記憶。物理學(xué)習(xí)最忌諱的就是對所學(xué)的知識一切都模糊不清，各知識點(diǎn)混淆在一起，變成了一鍋粥糊。遇到題目，覺得是這個(gè)知識點(diǎn)的，又覺得是那個(gè)知識點(diǎn)的，分不清楚，左右為難。如今有些同學(xué)覺得拿起題目無從下手，我想大概就在于不善小結(jié)，各知識點(diǎn)模糊不清的緣故吧。五、將理論與理論聯(lián)絡(luò)起來，在理論的根底上學(xué)好物理。很多物理知識都來于消費(fèi)生活，反過來又指導(dǎo)我們改進(jìn)消費(fèi)生活。因此，我們不應(yīng)把物