《做時(shí)間的主人》發(fā)言辭參考

1、做時(shí)間的主人發(fā)言辭參考尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我們今天演講的主題是：做時(shí)間的主人。赫胥黎曾言：“時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間 也是偏私的，給任何人都不是二十四小時(shí)?！弊鰰r(shí)間的主人，便意味著能有效管理自己的時(shí)間，充分利用每一點(diǎn)閑暇，高效的完成規(guī)定 時(shí)間內(nèi)的任務(wù)，從而在學(xué)習(xí)生活中占得優(yōu)勢(shì)，把握先機(jī)。魏源曾說：“志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。”著名的生物學(xué)家童第周先生中學(xué)讀書時(shí)夜晚借著路燈演算習(xí)題，長(zhǎng)期刻苦努力，最終成就一代大家。文學(xué)大師維克多雨果寧愿剪掉頭發(fā)， 回絕客人的 訪問，只為了留出時(shí)間進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。而當(dāng)有人抱怨沒有時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)， 魏國(guó)儒宗董遇先生曾用“三余”理論來回答

2、一一冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也。時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的，圣人尚且 如此，對(duì)于我們學(xué)生而言，利用空暇時(shí)間不僅能夠擴(kuò)充自己的知識(shí)， 還能豐富和滿足精神需求，又何樂而不為呢？然而，時(shí)間的主人畢竟是少數(shù)，更多的人在不知不覺中便成為了時(shí)間的奴隸。我們不妨反思，我們距離成為時(shí)間的主人究竟有多遠(yuǎn)？當(dāng)課間我們?cè)谧呃壬湘覒虼螋[時(shí)，當(dāng)放假我們投身于網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，當(dāng)食堂排隊(duì)我們嘰嘰喳喳埋怨隊(duì)太慢時(shí)， 時(shí)間就在我們不經(jīng)意間 逝去了。沒有抓住應(yīng)該利用的時(shí)間，便是時(shí)間的浪費(fèi)。課堂上的酣睡 怎么能換來驕人的成績(jī)，今日我們把時(shí)光當(dāng)成廉價(jià)的流水，明日迎來 的將是自己悲痛的眼淚。當(dāng)我們一天天得過且過，掰著手指頭算

3、計(jì)周末，在沒有良好時(shí)間 規(guī)劃的日子里，不知不覺，我們也成了時(shí)間的奴隸。而對(duì)于高中生來 說，只有在節(jié)奏穩(wěn)健的學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)下， 我們才能掌握正確的學(xué)習(xí)方 法，才能高效認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)的做時(shí)間的主人?；▋哼€有重開日，人生沒有再少年。作為一名高中生，在最為重 要的人生階段，我們更應(yīng)該抓緊每一分每一秒，勤奮學(xué)習(xí)，為自己理 想的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)根基，應(yīng)該從心中把時(shí)間的鐘表調(diào)快，讓自己更好 的適應(yīng)高中緊張而又快速的節(jié)奏。魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有 的?！睂?duì)于高一的同學(xué)們而言，用好當(dāng)前時(shí)間磨礪好自己的基本功是 優(yōu)秀學(xué)生的必修課程；對(duì)于高二同學(xué)而言，會(huì)考結(jié)束后不免有些躁動(dòng)， 但是及

4、時(shí)調(diào)整心態(tài)重新進(jìn)入高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)是當(dāng)務(wù)之急；而對(duì)于高三的同學(xué)們來說，距離高考僅剩下170天，在最后的沖刺階段，利用好每 一分鐘都有可能改變最后的結(jié)果。 行走在校園中，我們可以隨身攜帶 背誦卡片，不斷溫故而知新；漫長(zhǎng)的課活時(shí)間，我們可以把精力轉(zhuǎn)移 回教室，潛心研究具有挑戰(zhàn)性的解答題；入睡前、起床后，趁著絕佳 的記憶時(shí)期，我們也可以背誦幾首唐詩(shī)宋詞。同時(shí)，我們必須認(rèn)識(shí)到 效率的重要性，把一分鐘掰成兩分鐘用，這對(duì)于學(xué)習(xí)而言一點(diǎn)都不夸 張。高效的學(xué)習(xí)往往能產(chǎn)生意料之外的驚喜， 也可以達(dá)到事半功倍的 效果。馬克思有言：“任何節(jié)約回根到底是時(shí)間的節(jié)約而這一節(jié)約展現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活上便能換來累累碩果。莫等閑，白了少年頭，空悲 切。所以同學(xué)們，請(qǐng)培養(yǎng)起管理自己時(shí)間的能力，以最