企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題-復(fù)習(xí)資料

1、企業(yè)培訓(xùn)師基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題一、 單項(xiàng)選擇題：1、企業(yè)培訓(xùn)三項(xiàng)制度建設(shè)出自（ ）A、勞動(dòng)法B、職業(yè)教育法C、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)D、就業(yè)促進(jìn)法2、（ ）就是消費(fèi)者購(gòu)買某種消費(fèi)品的愿望和能力。A、需要 B、動(dòng)機(jī)C、需求 D、動(dòng)力3、2008年1月1日實(shí)施的中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法確立的方針是（ ） A、勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合 B、勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè) C、勞動(dòng)者自主就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè) D、勞動(dòng)者自主就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合4、我國(guó)實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略是( ) A、以城市就業(yè)帶動(dòng)農(nóng)村就業(yè) B、以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)帶動(dòng)就業(yè) C、以小城鎮(zhèn)發(fā)展帶動(dòng)就業(yè)

2、 D、以高新技術(shù)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革提升就業(yè)5、職業(yè)道德守則是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的（ ） A、職業(yè)活動(dòng)規(guī)范和行為準(zhǔn)則B、職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則 C、職業(yè)道德規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn) D、職業(yè)規(guī)范和行為要求6、職業(yè)技能鑒定是對(duì)勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的（ ）的認(rèn)證。 A、能力和態(tài)度 B、知識(shí)和能力C、知識(shí)和技能 D、操作技能和態(tài)度7、市場(chǎng)機(jī)制的核心是運(yùn)用（ ）來(lái)決定生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)和為誰(shuí)生產(chǎn)的問(wèn)題。A、價(jià)值規(guī)律B、供求關(guān)系 C、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng) D、市場(chǎng)走向8、因社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使部分產(chǎn)業(yè)消失或縮減，導(dǎo)致從事這一產(chǎn)業(yè)的人失去工作而引起的失業(yè)為（ ） A、摩擦性失業(yè) B、結(jié)構(gòu)性失業(yè) C、周期性失業(yè)

3、 D、季節(jié)性失業(yè)9、知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是以（ ），直接依賴于知識(shí)和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。A、新產(chǎn)業(yè)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì) B、以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)C、以新技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì) D、知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)10、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究教育（ ）等的學(xué)科。A、投資和收益 B、經(jīng)濟(jì)效益 C、經(jīng)濟(jì)指標(biāo) D、經(jīng)濟(jì)效益和成本11、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織需要進(jìn)行的五項(xiàng)修煉的核心是（ ） A、自我超越 B、系統(tǒng)思考C、建立共同愿景 D、轉(zhuǎn)換心智模式12、人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力，是（ ）A、體力、智力、心力的總和 B、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉 C、人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力 D、創(chuàng)新能力的源泉13、有效團(tuán)隊(duì)的必要條件和顯著特

4、征是（ ） A、成員之間的溝通和協(xié)調(diào) B、成員之間的相互信任 C、團(tuán)隊(duì)的凝聚力 D、良好的組織管理14、人際關(guān)系指（ ） A、人們的社會(huì)關(guān)系B、人與人之間相互交往、相互作用、相互滿足的狀況 C、上下級(jí)及同事間的關(guān)系 D、人們的經(jīng)濟(jì)關(guān)系15、學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（ ）A、善于學(xué)習(xí)和不斷提升創(chuàng)新能力 B、團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí) C、工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化 D、轉(zhuǎn)換心智模式16、（ ）是指商家提供某種消費(fèi)物品的愿望和能力。 A、投入 B、供給 C、買賣 D、成交17、第一次提出“開發(fā)勞動(dòng)者的職業(yè)技能”概念的法律是（ ） A、憲法 B、勞動(dòng)合同法C、勞動(dòng)法 D、就業(yè)促進(jìn)法18、關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定規(guī)定，建立專

5、職和兼職教師相結(jié)合的職教隊(duì)伍，各企事業(yè)單位應(yīng)按照職工總數(shù)的（ ）比例組建。 A、千分之一至千分之三 B、千分之二至千分之六 C、千分之二至千分之五 D、千分之三至千分之五19、人力資源的資本性指（ ） A、人力資源即人力資本B、人力資源的開發(fā)和維護(hù)需要物資、資金和時(shí)間的投入 C、人力資源僅為資本所有 D、對(duì)人力資源投入的回報(bào)20、2003年全國(guó)人才工作會(huì)議所提出的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A、品德、責(zé)任、心力的總和 B、事業(yè)心、責(zé)任、知識(shí)和能力C、品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī) D、品德、知識(shí)、潛能和業(yè)績(jī)21、團(tuán)隊(duì)是（ ）群體。 A、在一定規(guī)范約束下的B、為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)和任務(wù)，由相互協(xié)作的兩個(gè)以上個(gè)體

6、所組成的 C、由某些組織根據(jù)需要搭建組成的 D、固定的正式的22、拓展培訓(xùn)（體驗(yàn)式培訓(xùn)）的宗旨是（ ）。A、個(gè)體成功融入共同體，發(fā)揮個(gè)體才能，為共同體服務(wù)B、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力C、挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)毅力，樹立必勝信念D、理論聯(lián)系實(shí)際，在做中學(xué)23、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)指（ ） A、集體的學(xué)習(xí) B、討論式學(xué)習(xí)C、從深度匯談開始，通過(guò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考等學(xué)習(xí)的技巧和交流，提高素質(zhì) D、有輔導(dǎo)的學(xué)習(xí)24、知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)為基礎(chǔ)，依靠知識(shí)的（）而發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。A、創(chuàng)新、應(yīng)用、傳播B、創(chuàng)新模式、應(yīng)用能力、傳播方法C、創(chuàng)新體系、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新因素 D、創(chuàng)新模式、傳播途徑、應(yīng)用效果25、進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)創(chuàng)新體系

7、和創(chuàng)新能力將成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和提高競(jìng)爭(zhēng)力的（）。 A、關(guān)鍵環(huán)節(jié)B、關(guān)鍵因素C、關(guān)鍵技術(shù)D、關(guān)鍵模式26、培訓(xùn)師只有積極參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和I：作能力，才能把( )工作 做得更有實(shí)效。 (A)政治 (B)教育(c)職業(yè)培訓(xùn) (D)理論研究27、職業(yè)道德的重大作用，就在丁它能激發(fā)培訓(xùn)師履行職業(yè)責(zé)任的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、自覺(jué)提升職 業(yè)素養(yǎng)和( )。 (A)增強(qiáng)創(chuàng)新能力 (B)增強(qiáng)責(zé)任心 (c)提升專業(yè)技能 (D)樹立團(tuán)隊(duì)精神28、在工作生活中。每個(gè)人都自覺(jué)遵紀(jì)守法，這是保證( )穩(wěn)定發(fā)展的前提條件。 (A)人民生活 (B)政治 (c)經(jīng)濟(jì) (D)社會(huì)29、( )是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)

8、的看法、認(rèn)識(shí)及其在工作中的表現(xiàn)。 (A)職業(yè)態(tài)度 (B)職業(yè)道德 (c)職業(yè)能力 (D)工作經(jīng)歷30、根據(jù)對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)象及勞動(dòng)力市場(chǎng)的組織運(yùn)行和結(jié)果的考察，可以認(rèn)為勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué) 是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度中( )的科學(xué)。(A)勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律 (B)勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料關(guān)系 (c)勞動(dòng)力的供給彈性 (D)生產(chǎn)資料的所有制形式31、經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的外部性表現(xiàn)為( )兩種類型。 (A)社會(huì)性和經(jīng)濟(jì)性 (B)組織性和個(gè)體性 (c)經(jīng)濟(jì)外部性和政治外部性 (D)正外部性和負(fù)外部性32、( )是以智力資源為首要依托，可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。 (A)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) (B)公有制經(jīng)濟(jì) (c)計(jì)劃經(jīng)濟(jì) (D)知識(shí)經(jīng)濟(jì)33、培訓(xùn)

9、經(jīng)濟(jì)學(xué)可以視為（ )的一種特殊形態(tài)。 (A)教育經(jīng)濟(jì)學(xué) (B)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理和方法研究 (C)教育投資 (D)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)34、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)培訓(xùn)的影啊不包括以下哪項(xiàng)：( )。(A)行業(yè)企業(yè)在職業(yè)培訓(xùn)、技能人才培養(yǎng)工作中的主體地位進(jìn)一步得到了強(qiáng)化(B)便了高度集權(quán)管理統(tǒng)一嗣配(c)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律被引入職業(yè)培訓(xùn)工作中(D)宏觀管理進(jìn)一步強(qiáng)化35、培訓(xùn)收益率的計(jì)算方法是【（ )÷培訓(xùn)成本總量】×100。 (A)培訓(xùn)總收入 (B)培訓(xùn)總支出 (c)培訓(xùn)總投資 (D)培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)收益額36、人力資源開發(fā)是使人力資源( )的工作。 (A)貶值 (B)本士化 (C)增值 (D)全球化37

10、、員工考評(píng)指標(biāo)不包括以下哪一項(xiàng)( )。(A)考評(píng)方案 (B)考評(píng)標(biāo)志 (C)考評(píng)要素 (D)考評(píng)標(biāo)度38、以F哪項(xiàng)指標(biāo)不屬于教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作的基本指標(biāo)。( )(A)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) (B)人才素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)指標(biāo) (c)人才需求預(yù)測(cè)指標(biāo) (D)教育培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)39、( )是進(jìn)行教育工作的藍(lán)圖，對(duì)具體的培訓(xùn)工作具有導(dǎo)向、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、凝聚作用（A)培訓(xùn)課程 (B)培訓(xùn)教材（C)教育培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃 (D)培訓(xùn)收益40、職業(yè)教育法包括了哪三個(gè)部分。( ) (A)教育改革總則和職業(yè)教育保障條件 (B)總則職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)教育保障條件 (c)職業(yè)教育體系思想政治教育和附則 (D)職業(yè)教育的實(shí)施職業(yè)教育的保障

11、條件和附則41、勞動(dòng)法第68條規(guī)定：“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者，上崗前必須經(jīng)過(guò)( )”。 (A)初等教育 (B)培訓(xùn) (c)中等教育 (D)高等教育42、( )是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的知識(shí)和技能的憑證。 (A)技術(shù)水平 (B)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) (C)工作能力 (D)職業(yè)資格證書43、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見(jiàn)中強(qiáng)調(diào)，要從培養(yǎng)、選拔、評(píng)價(jià)、激勵(lì)、等環(huán)節(jié)入手，完善( )體系。 (A)高技能人才工作 (B)人才流動(dòng) (C)人才交流 (D)人才保障44、道德的性質(zhì)、作用和發(fā)展變化都與一定的( )相適應(yīng)。 (A)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) (B)上層建筑 (C)科學(xué)技術(shù) (D)人際關(guān)系45、由于自己的某些欠缺而產(chǎn)生

12、的輕視自己、看不起自己、否定自我的心理狀態(tài)叫( (A)恐懼心理 (B)自卑心理 (c)自私心理 (D)羞怯心理46、A47 C48 C49 B50 B51 B52 D53 A 54 C55 B56 D 57 C58 A59 B60 B61 A62 D63 A64 A65 D66 B67 D68 C69 D二、 多項(xiàng)選擇題1、市場(chǎng)中的商品交換具有的特點(diǎn)是（ ） A、產(chǎn)品的價(jià)格和買賣數(shù)量 B、商品的需求方 C、商品的供應(yīng)方 D、商品的價(jià)格和買賣數(shù)量 E、商品或產(chǎn)品的交換場(chǎng)所2、中辦發(fā)200615號(hào)文件提出的企業(yè)培訓(xùn)三項(xiàng)制度是指（ ）和技師研修制度。 A、企業(yè)培訓(xùn)師制度 B、校企聯(lián)合制度 C、班組長(zhǎng)

13、培訓(xùn)制度 D、名師帶徒制度 E、崗位培訓(xùn)制度3、經(jīng)濟(jì)學(xué)將失業(yè)分為以下幾類（ ） A、摩擦性失業(yè) B、階段性失業(yè)C、結(jié)構(gòu)性失業(yè) D、周期性失業(yè)E、季節(jié)性失業(yè)4、人力資源結(jié)構(gòu)主要包括年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、性別結(jié)構(gòu)和（ ） A、文化結(jié)構(gòu) B、能力結(jié)構(gòu) C、專業(yè)結(jié)構(gòu) D、技能結(jié)構(gòu) E、素質(zhì)結(jié)構(gòu)5、新時(shí)期班組長(zhǎng)崗位培訓(xùn)基本內(nèi)容包括班組管理能力培養(yǎng)、生產(chǎn)技能培養(yǎng)和（ ）。 A、綜合素質(zhì)培養(yǎng) B、溝通能力培養(yǎng)C、創(chuàng)新能力培養(yǎng) D、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力培養(yǎng)E、培訓(xùn)工作能力培養(yǎng)6、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的具體對(duì)象主要有以下幾個(gè)方面：（ ）。A、勞動(dòng)力資源的稀缺性 B、效用最大化 C、資源利用方式的選擇 D、勞動(dòng)力市場(chǎng) E、效率最

14、大化7、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定提出了人才評(píng)價(jià)的根本標(biāo)準(zhǔn)是（ ） A、品德 B、知識(shí) C、能力 D、業(yè)績(jī) E、資歷和學(xué)歷8、教育的廣泛解釋是：凡是能（ ）即可稱為教育。A、增進(jìn)人的知識(shí)和技能的活動(dòng) B、發(fā)展人的智力和體力的活動(dòng)C、開發(fā)人的潛能的活動(dòng) D、控制人的行為的有目的的活動(dòng)E、改善人的態(tài)度和品質(zhì)的活動(dòng)9、現(xiàn)代教育培訓(xùn)要求圍繞著四種能力重新設(shè)計(jì)、組織學(xué)習(xí)的內(nèi)容，被稱為教育培訓(xùn)的四大支柱，它們是（ ）。 A、學(xué)知 、學(xué)做 C、學(xué)會(huì)創(chuàng)新 D、學(xué)會(huì)共同生活 E、學(xué)會(huì)生存10、人力資源具有以下特性（ ） A、能動(dòng)性和可控性 B、資本性和持續(xù)性 C、獨(dú)立性和活動(dòng)性 D、時(shí)效性和可再生性 E、依存

15、性和可替代性11、對(duì)于企業(yè)一般員工，其職業(yè)潛能開發(fā)的重點(diǎn)是（ ） A、進(jìn)取精神 B、操作技能 C、培養(yǎng)敬業(yè)精神 D、工作責(zé)任感E、事業(yè)心12、人力資源管理的基本含義包括（ ）A、對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配B、對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行的有效管理C、使人力與物力經(jīng)常保持最佳比例D、對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)E、充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)13、團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的意義是（ ）A、保證培訓(xùn)任務(wù)的完成、提高工作業(yè)績(jī)B、滿足個(gè)人心理需要C、降低職業(yè)培訓(xùn)工作的成本D、使管理層有時(shí)間進(jìn)行戰(zhàn)略性的思考E、提高決策速度、增加決策準(zhǔn)確度14、團(tuán)隊(duì)建設(shè)是企業(yè)管理活動(dòng)，其意義是（