人教版六年級下冊語文文言文閱讀理解專項強化練習題

1、人教版六年級下冊語文文言文閱讀理解專項強化練習題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 文言文閱讀。梟將東徙梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲”。（注釋）梟（xio）：貓頭鷹。鳩（ji）：斑鳩、雉鳩的統(tǒng)稱，形似鴿子。子將安之：你打算到哪里（安家）？徙（x）：遷徙。惡：厭惡，討厭。以：所以。更：改變。猶：還是。1結合注釋，說一說下面句子的意思。子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙猶惡子之聲。_2“梟將東徙”的原因是“_”。（用文中的句子回答）3你覺得斑鳩的話有道理嗎？為什么？_4下列對寓言理解正確

2、的一項是（）A.做任何事都應從根本著手，才能真正解決問題。B.要想讓別人喜歡自己，只有讓自己的聲音更好聽。C.正視自己的缺點并加以改正，才能得到大家的歡迎。2. 閱讀理解。一軸鼠畫東安一士人善畫，作鼠一軸，獻之邑令。令初不知愛，漫懸于壁。旦而過之，軸必墜地，屢懸屢墜。令怪之，黎明物色，軸在地而貓蹲其旁。逮舉軸，則踉蹌逐之。以試群貓，莫不皆然者，于是始知其畫為逼真。（摘自宋  曾敏行獨醒雜志）（注釋）東安：縣名，現在湖南省衡陽一帶。一軸：畫用軸裝，一軸就是一幅的意思。旦：早晨。物色：察看。逮：等到，及。1縣令因為什么感到奇怪？（用原文回答）_2用現代漢語翻譯下面的句子。（1）令初不知愛

3、，漫懸于壁。_（2）以試群貓，莫不然者，于是始知其畫為逼真。_3作者從頭到尾始終沒有對圖畫本身作一句直接的議論評說，只是借助_的反應表現了畫的精準逼真，這種描寫手法屬于（正面  側面）（在正確的答案下面打“”）描寫。3. 閱讀短文。葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫經，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1解釋下列加點字的意思。窺頭于牖（_）     棄而還走（_）2翻譯下列的句子。好夫似龍而非龍者也。_3這則寓言的寓意是什么？_4. 文

4、言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?！?。反歸取之。乃反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無自信也?！?解釋下列“度”的含義?！跋茸远绕渥恪钡亩?#160;_“吾忘持度”的度_“寧信度”的度_2“鄭人買履”告訴我們什么道理？_5. 小古文閱讀。_一朝閑暇，眾監(jiān)官都安排酒席，一則與他接風，一則與他賀喜。正在歡飲之間，猴王忽停杯問曰：“我這弼馬溫是個什么官銜？”眾曰：“官名就是此了?！庇謫枺骸按斯偈莻€幾品？”眾道：“沒有品從?！焙锿醯溃骸皼]品，想是大之極也?！北姷溃骸安淮蟛淮?，只喚做未入流。”猴王道：“怎么叫做未

5、入流？”眾道：“末等。這樣官兒，最低最小，只可與他看馬。似堂尊到任之后，這等殷勤，喂得馬肥，只落得道聲好字；如稍有些尫羸，還要見責；再十分傷損，還要罰贖問罪。”猴王聞此，不覺心頭火起，咬牙大怒道：“這般藐視老孫！老孫在那花果山，稱王稱祖，怎么哄我來替他養(yǎng)馬？養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？不做他，不做他！我將去也！”忽喇的一聲，把公案推倒，耳中取出寶貝，幌一幌，碗來粗細，一路解數，直打出御馬監(jiān)，徑至南天門。眾天丁知他受了仙箓，乃是個弼馬溫，不敢阻當，讓他打出天門去了。（本文選自西游記，選入時有改動）1此段選自西游記里的哪個故事？請在文中橫線上寫上題目。2讀一讀橫線的句子，理解句意后加合

6、適的標點。3聯系上下文解釋下列詞句：“未入流”：_ “見責”：_養(yǎng)馬者，乃后生小輩下賤之役，豈是待我的？_4根據短文內容填空：孫悟空被封的官名是_，他原本以為_，但聽了眾仙的話后才知道_，得知真相后，孫悟空覺得_。5從這段話中，你覺得孫悟空的個性特點是（ ）A.桀驁不馴 B.活潑樂觀 C.忠心耿耿 D.嫉惡如仇6. 閱讀訓練。荀巨伯探友荀巨伯遠看友人疾，值胡賊攻郡。友人語巨伯曰:“吾今死矣，子可去!”巨伯曰:“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行耶?”賊既至，謂巨伯曰:“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止?”巨伯日:“友人有疾，不忍委之，寧以我

7、身代友人命?！辟\相謂曰:“我輩無義之人，而入有義之國!”遂班軍而還，一郡并獲全17。選自 世說新語（注釋）荀巨伯:東漢人。遠;從遠方。疾:病。值:恰逢。語(yù):告訴。相視:看望，照顧。令:使，讓。敗義:損害道義。耶(yé):表疑問，相當于“嗎”“呢”。既:已經。一:全，整個。獨止:一個人留下。委;舍棄，拋棄。相謂:相互議論。入:侵犯。班軍:回師，撤軍。1下列加點字詞的注釋錯誤的一項是（  ）A.吾今死矣，子可去（離開）B.賊既至（既然）C.一郡并獲全（全）D.遂班軍而還（撤軍）2用現代漢語翻譯句子。友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。_3翻譯加點字

8、詞。（1）荀巨伯遠看友人疾_（2）賊既至_（3）不忍委之_4“敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”你能用一個成語概括荀巨伯這句話體現的美德嗎？_7. 課內閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。1這篇古文的題目是_，我還可以自己來寫題目，從“牧童”的角度可以這樣來寫_，從“處士”的角度可以這樣來寫_。2選擇加點字的意思。(1)好書畫。（_）A.認為好。  B.喜歡。  C.優(yōu)良。

9、(2)處士笑而然之。（_）A.認為說得對。  B.然而。  C.然后。3解釋下面的句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。_4判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“×”。(1)“有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨?！边@句話寫出了杜處士對斗牛圖的珍愛。（_）(2)文中畫“  ”的句子抓住了牧童的語言、神態(tài)、動作等，表現出他的天真可愛。（_）(3)“笑而然之?！边@里的笑是杜處士譏笑牧童年幼無知。（_）5用“_”畫出選文說明的道理。8. 閱讀下文，完成下題。華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？”后賊追至

10、，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？”遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（注釋）依附：投靠。 疑：猶豫。1解釋下列加點字意思：（1）華歆、王朗俱乘船避難（_） （2）王欲舍所攜人（_）2下列對畫線句的解釋正確的一項是（ ）A.寧愿因為情況危急而拋棄他嗎？ B.難道可以因為情況危急而拋棄他嗎？C.難道可以在情況危急的時候拋棄他嗎？ D.難道可以因為情況危急而相互拋棄嗎？3從文段內容看，_（誰）優(yōu)，理由是_。9. 閱讀文章，完成練習。師曠論學晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐鼱T乎？”平公曰：“安有為人

11、臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注釋）于：向?？郑嚎峙?，擔心。暮：晚。秉燭：點燭。當時的燭，只是火把，還不是后來的蠟燭。安：怎么，哪。盲臣：師曠為盲人，故自稱。秉燭之明，孰與昧行乎：點上燭火照明比起在黑暗中走路，究竟哪個好呢？1猜猜下面的加點詞的意思。（1）盲臣安敢戲其君乎：_   （2）臣聞之：_2用自己的話說說下面句子的意思。少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明。_3晉平公想學習，卻又“恐已暮矣”，他所說的“暮”指

12、的是_（A年齡很大，已入晚年；B太陽已落，天色將晚）。師曠的回答，說明他將“暮”理解成_（A年齡很大，已入晚年；B太陽已落，天色將晚）（填序號）4這則故事告訴我們的道理是什么？_10. 文言文閱讀。司馬光好學司馬溫公幼時，患記問不若人。群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣；獨下帷絕編，迨（dài）能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦。乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義，所得多矣。”（注釋）司馬溫公：即司馬光（10191086年），北宋政治家、史學家。下帷絕編：“下帷”，是指東漢儒生董仲舒放下帷帳講學，三年不看窗外事；“絕編”，是指孔子讀易時，好幾

13、次把穿簡（書）的牛皮繩子翻斷了，這里借此指讀書勤奮。迨：等到。1翻譯下面的句子。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。_詠其文，思其義，所得多矣。_2本文中能表現中心思想的句子是（   ）A.患記問不若人。 B.書不可不成誦。C.其所精誦，乃終身不忘。 D.用力多者收功遠。3司馬光的苦讀精神鞭策和激勵著代代學子。自古以來，形容勤奮讀書的成語有_、_；形容勤奮讀書的詩句有_，_；默讀和朗讀是兩種讀書方法，它們有著不同的作用_，_（填古今賢文讀書篇中的句子）。11. 文言文閱讀。得過且過五臺山有鳥，名曰寒號蟲，四足，肉翅，不能飛。其糞即“五靈脂”。當盛暑時，毛羽文采

14、絢爛，乃自鳴曰：“鳳凰不如我！”比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落，若雛，遂自鳴曰：“得過且過?！?解釋下列詞語中加點字的意思。（1）比至（_）   （2）遂自鳴曰（_）   （3）得過且過（_）2翻譯下面的句子。比至深冬嚴寒之際，毛羽脫落。_3請說說這則故事帶給你的啟示。_12. 閱讀短文，完成練習。父善游有過于江上者，見人方引嬰兒，而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故。曰：“此其父善游！”其父雖善游，其子豈遽（jù）善游哉？以此任物，亦必悖矣。注釋遽：就。任：對待。悖；違反常理，錯誤。1選出下列加點字的正確義項。（1）父善游（_）A善良，慈善  

15、; B熟悉   C擅長，長于 D容易，易于（2）見人方引嬰兒 （_）A方向，方位   B正，正在   C方法，計策   D才，剛剛（3）人問其故  （_）A事情，事故   B所以，因此 C牧意，有意 D緣故，原因2下對說法不符合文意的一項是（ ）A.故事中的要把嬰兒往江中投的人，做事違背了常理。B.這個故事告訴我們，知識和技能是可以遺傳的。C.不能把嬰兒等同于其父親，而是應該具體問題具體分析。D.孩子父親善游，孩子長大也可能善游，但不能把可能當作必然。3翻譯下面句子。其父雖善游，其子豈遽善游哉？_13. 文言文閱讀

16、。嫦娥奔月羿請不死之藥于西王母，羿妻姮娥竊之奔月，托身于月，是為蟾蜍，而為月精。舊言月中有桂，有蟾蜍。故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創(chuàng)隨合。人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹。選自淮南子（注釋）羿（yì）：傳說中嫦娥的丈夫，堯時的善射者，山海經有“羿射十日”的記載。請：求。西王母：仙人名。姮（héng）娥：即嫦娥，羿之妻，漢代避文帝諱改“姮”為“嫦”。蟾蜍（cháng chú）：也叫蛤?。╤á ma）。兩棲動物，體表有許多疙瘩，內有毒腺，俗稱癩蛤蟆、癩刺。斫（zhuó）：大鋤；引申為用刀、斧等砍。謫（zhé）：被處罰。1對下列句中加點字的意義判斷正確的一項是（ ）羿請不死之藥  常斫之  學仙有過 過故人莊A.相同，相同B.相同，不同C.不相同，