說說我自己教案1

1、【口語交際習(xí)作】 說說我自己 富寧縣二小 段力元教材分析： 習(xí)作主題為“說說我自己”，向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話?！睂?duì)如何聽別人介紹也提出了要求，“要注意聽”，看看“有哪些補(bǔ)充”。設(shè)計(jì)理念：1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來寫人。符合課標(biāo)提出的“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。2、課標(biāo)指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話?！币虼耍诮虒W(xué)中著眼

2、于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說真話。3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。教學(xué)目標(biāo)：1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說，自由地寫，有創(chuàng)意地表達(dá)。2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來寫人。3、樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師：今天這節(jié)課老師為同學(xué)們請(qǐng)來了兩位神秘的好朋友。你們想知道他們是誰嗎?讓我們一起看看他們是怎么介紹自己的,通過他們的介紹你們來猜猜他們是誰?（出示

3、投影）投影內(nèi)容：大家好！我聰明伶俐，樂觀、好動(dòng)，是永遠(yuǎn)帶著微笑的陽光男孩，我是學(xué)校里最優(yōu)秀的學(xué)生，老師最得力的小幫手。我很勤快,走路、辦事都很性急，常常是別人的話還沒說完,我已經(jīng)搶在前面把事情干完了?？纱蠖鄶?shù)時(shí)候話沒聽全，做出來的事常常鬧笑話。我也是族群里跑得最快的，由于我每次都能識(shí)破灰太狼的詭計(jì)，拯救羊族的生命，是羊氏部落的小英雄。同學(xué)們，你們能猜出我是誰嗎？大家好！我是個(gè)可愛的男孩，我最大的缺點(diǎn)是有點(diǎn)懶，不愛運(yùn)動(dòng)。干活和讀書動(dòng)作都比較慢，而且還愛睡懶覺，我能一躺下就睡著。我特別喜歡吃零食，尤其是青草蛋糕，只要一聽到有蛋糕，我立馬能從睡夢(mèng)中驚醒。我的發(fā)型很特別，有人說像堆糞，可我不覺得難看。

4、同學(xué)們，你們知道我是誰嗎？師：同學(xué)們真聰明,一下子就猜出了。今天喜羊羊和懶羊羊是來我們班挑選朋友的,你們想和他們交朋友嗎?現(xiàn)在，喜羊羊和懶羊羊也很想了解了解我們，你愿意向它們介紹一下自己嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí):說說我自己(板書課題：說說我自己)二、細(xì)讀課題，明白要求。1明確要求 師：請(qǐng)同學(xué)們打開課本47頁，自讀說說我自己這一次口語交際的要求，邊讀邊想，這次口語交際要求我們從哪些方面來介紹自己？ 2、師：誰來說說這次口語交際要求我們從哪些方面來介紹自己？3、師：在介紹自己時(shí)我們要注意些什么？ 4、師：當(dāng)別人介紹自己時(shí)我們又要注意些什么？ 投影出示:我會(huì)概括口語交際要求:(1)向別人介紹自己自己的

5、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。(2)抓住自己的特點(diǎn)、說真話。(3)別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說完后，還可以補(bǔ)充。 （根據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)并板書，說抓特點(diǎn)，聽做補(bǔ)充，評(píng)誰最棒。） 三、說說自己的特點(diǎn) 1、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)要求來說說自己，可以從外貌、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等方面選其中的一兩個(gè)方面說。 2、教師組織全班學(xué)生對(duì)自我介紹的學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 四、小組合作練習(xí)說1、師：我們?nèi)?班一共有62位同學(xué)，同學(xué)們都各有特點(diǎn)，為了讓每個(gè)同學(xué)都有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就請(qǐng)大家在四人小組里進(jìn)行交流，向小組里的同學(xué)介紹你自己。（課件出示小組合作要求）小組合作要求:(1)先簡單介紹一下自己的姓名、年齡，然后抓住性格

6、、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等某一個(gè)或兩個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行自我介紹，說真話，讓人聽明白。(2)發(fā)言時(shí)做到聲音響亮、自然大方、語句完整。(3)聽別人發(fā)言時(shí)要認(rèn)真，能對(duì)同學(xué)的介紹進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、小組推薦人進(jìn)行比賽，看看誰說的最精彩?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們先在小組里進(jìn)行自我介紹。最后，每個(gè)小組推選出一名同學(xué)參加比賽，我們比一比看哪個(gè)小組的同學(xué)最會(huì)介紹自己，說得最精彩。前后排四人一小組交流，老師巡視指導(dǎo)。五、綜合應(yīng)用出示要求：現(xiàn)在喜羊羊和懶羊羊要邀請(qǐng)同學(xué)們前去參觀羊村，為它們羊村做一下廣告宣傳，可是由于參觀的名額有限，它們只能邀請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煋?dān)任評(píng)委，給同學(xué)們進(jìn)行一個(gè)簡單的考試，就是請(qǐng)大家把剛才自我介紹的內(nèi)容寫成一篇作文，誰的作

7、文寫得最棒,最就能獲得參觀的資格。板書設(shè)計(jì) 說說我自己 說抓特點(diǎn)（外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)） 聽做補(bǔ)充 評(píng)誰最棒范文： 說說我自己 我叫洪欣奕，是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。我是一個(gè)“動(dòng)靜分明”的人，在學(xué)校，我文靜靦腆，甚至有一點(diǎn)點(diǎn)膽小。但在家里，我可就閑不住了。我一會(huì)兒打打籃球，一會(huì)兒玩玩賽車，一會(huì)兒練練跆拳道。有時(shí)，我還很調(diào)皮，簡直就像一個(gè)“膽大包天”的人。我有許多愛好：畫畫、寫字、游泳和手工。其中，我最喜歡游泳和畫畫了。小區(qū)里的游泳池只有夏天才開放。所以，我自從二年級(jí)學(xué)會(huì)游泳以后，除了上課和寫作業(yè)，其它時(shí)間，都心心念念地想著游泳。幸虧我每星期都畫兩張畫，否則的話，我就會(huì)得“思游泳、想畫畫”病了。我有很多優(yōu)點(diǎn)也有很多缺點(diǎn)。比如：我在上課的時(shí)候很少舉手回答問題。因?yàn)?，我怕回答錯(cuò)，被同學(xué)們笑話呀。我做事有一點(diǎn)點(diǎn)地拖拖拉拉。不過，我的優(yōu)點(diǎn)可就比缺點(diǎn)多得多了，我熱愛勞動(dòng)、尊敬師長、樂于幫助人這就是我，一個(gè)“動(dòng)靜分明”的我；一個(gè)有很多愛好的我；