課題：《七顆鉆石》（學案）

1、課題：七顆鉆石 （2011.12.14）主備人：姚茜 課型：新授課 審核：七年級語文組 審批人：班級 姓名 【學習目標】1.理解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)想象的能力。2.感受人物的美好心靈，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度?！緦W習重難點】啟發(fā)學生豐富的想象力，感悟“愛”的博大神奇。【學法指導】品讀法、討論法?！菊n時安排】一課時【學習過程】一、預習導學：1.朗讀課文3遍，給加點字注音，并連同拼音抄寫遍。干涸（） 水罐（） 舔凈（） 瞬間（）絆倒（） 清澈（） 咽唾沫（）（）（） 2.認識托爾斯泰 3.了解童話 4.本文講述了一個怎樣的故事？請你用一句話高度概括課文。 5.質(zhì)疑 教師評價二、課堂助學：（一）導入新課（二）

2、預習成果交流（預習導學13）（三）出示學習目標（四）聆聽朗讀，感知故事大意思考：本文講述了一個怎樣的故事？請你用一句話高度概括課文。 （五）自讀課文，體驗水罐神奇請同學們用自己喜歡的方式朗讀課文, 思考以下問題：(1) 小姑娘的水罐神奇在哪里？(2) 你認為這個小姑娘是怎樣的人？并簡單說說你的理由。注意：自由朗讀，要求讀準字音、讀出感情。 四人小組合作討論以上的兩個問題。 （六）精讀課文，讓愛變得永恒請大家找出下面兩段話在文中的位置，說說它們在文章結(jié)構(gòu)上的作用，并體會作者所寄寓的感情。很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。

3、而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。 （七）放飛想象，展示自我才華請大家在以下兩題中任選一題，大膽地發(fā)揮想象，把你所想象到的情景寫下來。要求：言之有理，語言生動。1.童話中說：“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。”如果小姑娘這時候做了一個夢，你認為這時她會夢到些什么呢？ 2.最后，小姑娘的愛引來了清水，設想一下當水涌出來時的情景 三、課堂小結(jié) 四、課堂鞏固（一）她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它都 (飲、喝、舔)凈了，變得歡喜起來。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變

4、成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說：“我反正就要死了，還是你自己喝吧?！庇职阉捱f給了小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時候，突然從門外走進來一個過路人，要 (取、討、搶)水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過路人。這時，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。1.選出恰當?shù)脑~語，填在第一段話中的空缺處。2.根據(jù)這兩段文字，說說小姑娘是一個什么樣的人？ 3.七顆鉆石升到天上，變成大熊星座，這寄托著作者什么樣的理想?

5、 （二）雨珠·露珠·淚珠伊朗尤素福·埃特薩米東方破曉，晨光熹微。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰近旁走過，看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請她留步。“熠熠閃光的水珠，你們有何貴干?”女神駐足問道?！坝袆诖篑{，請你為我們當裁判?！薄班?，什么事啊?”“我們同屬于水珠，可是來源出身各異。請問哪顆水珠更珍貴呢?”女神指著其中一顆水珠說：“那你就先來自我介紹一下吧。”雨珠聽到要她先說，十分得意地晃了晃身子：“我呀，來自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋?！薄拔沂抢杳髦澳傻穆吨??！绷硪活w水珠急不可待地搶著說，“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美

6、容師?！钡谌w水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問道：“那你呢，我親愛的小姑娘?”“我算不得什么。”她忸怩地回答，“我來自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，爾后又稱友情，現(xiàn)在被叫作眼淚。”頭兩顆水珠聽她這么說，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們倆更純潔，也更珍貴!”“可我是大海的女兒呀!”雨珠急得叫起來?！拔沂沁|闊蒼穹的女兒！”露珠很不服氣?！笆堑?，一點沒錯。”黎明女神鄭重地說，“而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠?！毖粤T，女神吮吸了淚珠，頓時消失得無影無蹤。4.給下列詞語中加點的字注音。熹微（）玫瑰（）熠熠閃光（）吮吸（）5.三顆水珠都爭先恐后的推薦自己了嗎？她們是怎樣做的？ 6.這首散文詩采用擬人手法，將雨珠、露珠、淚珠人格化，賦予她們以人的思想、感情、性格。根據(jù)對