高一化學教學總結模板匯編10篇

1、高一化學教學總結模板匯編10篇高一化學教學總結 篇1 本學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學訓練教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的訓練教學工作，我就本學期的教學工作作如下總結： 這學期，我擔當了高一班級三個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級同學的好評和敬重。 老師不僅要讓同學把握學問，更重要的是要同學會學習的方法。這就需要老師更新觀念，轉變教法，把同學看作學習的主體，逐步培育和提高同學的自學力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。 1、注意課前預習 課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教

2、學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結束時給同學留一些探究問題，在其次堂課我會準時追問，還會讓一些同學自主來給大家講一講，通過這些措施督促同學在課后做好預習工作，一提高他們的自學力量。 2、注意課堂教學 課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和力量的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，轉變以往的“滿堂灌”，老師只是一味的講，同學只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我始終都很注意同學在課堂中的角色，老師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是同學，要想方法讓每一位同學都動起來，讓每一位同學都參加到課堂中來，注意學

3、問的傳授過程，而不是只注意結論。為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作： （1）讓同學主動的發(fā)言。仔細、耐煩的聽同學講，然后針對同學講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予鼓舞、確定。 （2）課堂盡量給同學們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題、講題。 （3）充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗來啟發(fā)學 生的思維，引導同學主動的思索。我也曾經讓同學自己到黑板上來做課堂演示試驗，結果同學很主動，教學效果很好，我覺的這種方法應當連續(xù)運用下去。 （4）盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意

4、提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都主動的思索。 （5）通過幾年來的教學，我發(fā)覺好多同學已經具備了一種很好玩的力量，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是！”他們就會回答“是！”，“對不對？”他們就會回答“錯！”等，所以我也常常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都主動的思索，而不是常常的魚目混珠。 （6）我也常常給他們灌輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學問要大膽的質疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，依靠別人。 通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現在好多同學已經具備了肯定的獨立獵取學問的力

5、量，我覺的這是對同學來說最大的收獲。 3、注意課后作業(yè)和課后復習 課后作業(yè)是檢驗同學學問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的準時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上準時的給同學作說明，讓同學重新練習一遍，以達到更好的把握學問的目的。 我也常常提示同學課后肯定要準時的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花510分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。 通過以上的一些措施，完成了本學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿足的。在今后的訓練教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后

6、的工作干的更好。 高一化學教學總結 篇2 本學期，我擔當高一10，13，14，15班共4個教學班的化學教學，下面就本人的工作作一個小結。 化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學學問系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯系，相互作用及其統(tǒng)一。它的中心任務是使同學把握學問，進展智能，形成科學的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢通過對同學的討論，發(fā)覺同學差別很大，主要表現在原有學問的基礎上，學習方法上和信念上三方面。針對這種狀況我實行以下分層教學對策： 一，彈性調整難度 教學要堅持因材施教原則，肯定要適合同學的胃口，對不同層次同學有不同要求。若要求過

7、高，過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差；若要求過低，同學會感覺太簡潔，無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度，廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。 二，加強方法指導 對原有學問基礎較好，學習方法得當，學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱，橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有學問基礎一般，學習方法欠佳，學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學主動思維，形成良好的學習習慣和方法。 三，課堂，課后有分別 不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教

8、學來完成，老師的教法挺直影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔，提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，多做試驗，聯系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。 四，主動抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展 根據學校的要求，我主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學作

9、業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋；每章至少一次的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現象，課后仔細書寫試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度。 以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，教爭取更大的進步。 高一化學教學總結 篇3 本學期，我擔當高一5至8班共4個教學班的化學教學，而且是第一次參與新課程的教學工作。為了積累閱歷，提升自身素養(yǎng)，以勝任以后新課程改革路上的教學任務，下面就本人的工作作一個總結： 化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的討論對象是化學學問系統(tǒng)和化學教學過程中教與學的聯系、相互作用

10、及其統(tǒng)一。它的中心任務是使同學把握化學學問、進展化學素養(yǎng)、形成科學的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。新課程中看重的是同學在該類學問結構的形成過程，特殊是高一這個基礎年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深學問的難度，究竟高一同學不會全部去念化學專業(yè)。怎樣才能在教與學的統(tǒng)一中完成這個中心任務呢？通過對同學的討論，發(fā)覺同學差別很大，主要表現在原有學問的基礎上、學習方法上和信念上三方面。針對以上因素，有如下措施： 1、抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關 由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學學問的把握力量不同，應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的

11、復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。 2、抓基本技能，要抓好化學用語的用法技能和試驗基本技能 平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行。在上課過程中，很多同學從學校升上來時，試驗基礎很差，有的同學竟然連天平也不會用。在學校只是看老師做演示試驗，根本沒有動手的機會。因此，我們高一備課組在整個學期中，全員到位，保質保量的完成教材中涉及的全部試驗。 3、要重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育 要提高同學的力量，就要在教學中加強同學科學素

12、養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓同學把握學習化學的“基本學科思維方法”。在教學中要注意力量的培育，講題不要四平八穩(wěn)，而要注意思路的分析。 4、多聯系生活的實際閱歷，激發(fā)同學的愛好。 在每個課題的導入設計上，費盡心思，盡量尋求題情景或者生活新聞信息來達到對新學問的過渡，以求激發(fā)同學的愛好，最大化提升課堂效率。同時，開設其次課堂化學探究性試驗，其中試驗來源于生活：如真假加碘鹽的識別，櫻桃番茄中Vc含量的測定等，開發(fā)同學的討論力量，增高校生的化學愛好。 我信任經過一年的歷

13、練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關懷每一個同學，也必會贏得同學的敬重和同樣真誠的回報。 高一化學教學總結 篇4 高一化學組組員從課程實際動身，訂立了合理、科學、可行的教學方案，按方案有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提，通過一學期的緊急而有秩序地學習，已經克服了重重困難，順當完成了課程方案的各項指標。 1、備課： 把握課程目標，使學問技能與同學生產生活實際及應用相結合；使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合；使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合；逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現教學觀念的徹底變革。同時運用先進的互聯網手段，參考網絡上

14、具有勝利閱歷的教學案例和優(yōu)質課等，改善了教學思路，豐富了學問層次，為教學過程的順當的實施打好了鋪墊。 2、教學： 課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在同學的進展與成長過程中起關鍵作用。建立一種公平、互助、協商、接納、吸取、共進的教學關系，是新課程的基本要求。教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現客體適應于主體特點，從同學為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。在一學期的課程實踐中，老師在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種公平、互助、協商、接納、吸取、共進的教學關系。探討問題，以有利于同學進展為原則，不把老師的觀點強加于同學，在學問學習

15、的同時、注意科學看法與科學方法的探究，重形成學問的過程體驗。同學在既和諧、輕松又主動、奮進的環(huán)境中，學習化學、體驗化學、觀賞化學、獻身化學。是老師的教學追求，老師會不斷的努力和實踐總結。在師生的共同活動中，實現共同成長。 3、課后輔導： 對于現在的同學來說，他們的學習意識沒有省重點學校同學那樣自覺性強。因此，課后輔導顯得尤為的重要。對于課后輔導，老師們做到了“四有”：即有目的、有對象、有內容、有保障。輔導有目的，針對學習成果不同的同學實行了不同的輔導方式：做題，答疑等。并且對于輔導的形式也多種多樣。對于階段性 學習信號薄弱的同學，可實行利用輔導的時間談心的方式方法，激勵和鞭策他們的學習。 4、

16、作業(yè)： 作業(yè)是對于課堂上的學問點進行練習與體會的一種最常用的方式，.作業(yè)的布置和批改是檢查教學質量的重要手段。由于和新教材所對應的教輔資料大多不能令人滿足，而教材上的練習又遠遠不能滿意同學課后練習的需求，所以課后作業(yè)的合理布置就變得特別重要，為此我們編制貼近同學思想和生活實際的作業(yè)思索題，以便利同學的課前預習和課后對課堂學問的準時復習。在評價作業(yè)的方式上，一改以往的那種生硬的評語。我們采納了多樣化的語言，如：再認真一些吧這個問題想的好正確、干凈你的作業(yè)做的越來越好等，強調激勵、關注過程的評價，提高了同學的主動性、主動性和制造性。同學看到自己成長中的進步，會有一種勝利的喜悅。 通過本學期的努力，

17、我們感覺到業(yè)務水平又有了很大的提高。但是，也有一些不足之處，例如：教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。；教學反思不夠；不注意與同學處好師生關系等等。這些在今后的教學中肯定會更加的努力，克服缺點。我們會加強學習，學習新課標下新的教學思想；學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點；多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念；加強轉差培優(yōu)力度；加強教學反思，加大教學投入。在下一學期中，肯定能夠取得更大的進步。 李三 20xx年 -xx月-10日 高一化學教學總結 篇5 三毛說，歲月極美,在于它必定的消逝。半年的頂崗實習在勞碌中悄然而去，雖然曾經有過哀痛，有過彷徨，有過失落，

18、有過無奈，有過迷茫，雖然這半年我們錯過了許多，但當我即將離開的時候，我才知道自己得到了什么。 我很慶幸在進入師大的第一天就打算了要走頂崗實習這條路，于是在大三選擇實習方式時并沒有過多遲疑。雖然不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，同學好不好管，我是否會有所得，但是無論如何，我都需要換個新環(huán)境來磨練自己，由于既然早晚都要面對就業(yè)，還不如盡早地適應環(huán)境，不足之處回到學校還有方法彌補。 于是大三上學期的教法課上得更為專注，同時也開頭花費時間在老師技能競賽上，常規(guī)的支教活動也始終在堅持。為了關心我盡早地適應新環(huán)境，整個寒假伴侶們總會給我供應各方面的信息，這也使我了解了更多實習學校的信息，以及實習中各種

19、問題的處理方法等。記得之前在教學論課上，老師告知我最多的就是如何把握好班級管理問題，太多時候答案總是“詳細狀況詳細分析”，實習好像困難重重，好像又能讓人樂在其中。不管心情如何，我都將堅持自己的選擇，義無反顧，而結果證明堅持總會給我?guī)砗眠\氣。 我于20xx年2月24日至7月5日在xx中學進行了為期一學期的頂崗實習。四個月的頂崗實習是我的崗前培訓，是同學到老師的角色轉變，更是學校到.的環(huán)境轉變。四個月的實習生活，我收獲了珍貴的教學閱歷，熟悉了自己的不足，使我體驗到了一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名老師所肩負的責任。以下僅對我實習期間做個簡潔的實習總結： 一、 課堂教學 生命中總有那么一段時

20、間，布滿擔心，可是除了英勇面對，我別無選擇。 預備。之前在學校的時候也在為頂崗實習做預備，上教法課、學如何上課、如何處理偶發(fā)大事，也有過支教及各項競賽經受，雖然各種競賽的結果都不錯，但是暑假的支教經受足以讓我真正地熟悉到真正的教學絕非像競賽一樣簡潔。全部的預備不過是以不變應萬變的中策之舉。來到xx中學后的一段時間里，我才發(fā)覺縱然我的學問預備好了，我的心理還沒能預備。直到今日，我更為感謝那段時間里的迷茫、焦慮與擔心，也感謝那些在背后賜予我關心的人。 任務。實習的其次天，我正式擔當高一10、11班化學老師，幸運的是，還有一個實習生與我并肩作戰(zhàn)，這讓我踏實了很多。讓我驚喜的是學校打算讓我?guī)Ц咭?班的

21、小班主任，這對我來說真是個意外也是一種挑戰(zhàn)，真真正正地感覺到了學校對我們的信任。 聽課。聽化學組老師的課對于我來說是難得的學習機會，來到xx中學的兩個星期內，我就聽遍了高一化學組全部老師的課。對于每次的聽課，我都仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意各老師講解思路與組織同學的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點。此后的一段時間我充分分析了各位老師的特點，并依據自身需要，選擇與我風格相像的老師，有針對性聽課，以期望使我的課盡快成熟起來。 評課。每一節(jié)課都是一個成長的過程和機會。在時間允許的狀況下，指導老師都堅持聽我講課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出珍貴看法，并且確定了我的一些可

22、取之處。同時我們實習小分隊也會進行定期的聽評課活動，不同專業(yè)的.同學總能看到不一樣的一面。準時溝通反思，進而完善授課思路，提高老師技能。 培訓。xx中學連續(xù)組織了三次新老師入職培訓，這使得我有機會與年輕老師及一起實習的化學專業(yè)同學溝通。同樣年輕的我們，總會遇見相像的經受。我們沒有老老師的威武，但卻有年輕人的活力，用指導老師的話就是“年輕是最大的資本”。我始終認為對于我們而言，親和力是最大的優(yōu)勢，如何在實習中利用好它成為了關鍵。 課堂教學。每一次上課，針對同學特點，我實行以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。仔細完成上

23、課的每一個環(huán)節(jié)：上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。為了營造互助學習的氛圍，針對兩個班的實際狀況，我們采納了學習小組株連式學習。小組成員有責任相互督促、共同進步，一榮俱榮，一辱俱辱。我盼望同學在學到學問的同時，更能團結友愛、互助進步，究竟高中很短，友情很長。 反思與總結。課后反思是教學活動中一個極為重要的環(huán)節(jié)，對于提升老師素養(yǎng)尤為重要。每節(jié)課后我都會再次討論教材，聽取別人的建議，以期望解決上課同學存在的各種問題。同時也反思課堂突發(fā)大事處理是否合理。 在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動各方面都有了顯著的提高。嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而

24、不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。 二、 班主任工作 做一名好的班主任的確很難。要提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學。像1班這樣60多人的大家庭，班主任要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賜予同學關心，讓他們感覺老師是在關懷他，照看他，同時又不能過分寵愛同學，應保持合理的距離，如何形成亦師亦友，主動健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于我來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。 剛到xx中學時，1班主任陳老師就給我也許的講了一下班上同學的整體狀況，在陳老師的支配下，我第一次與同學們正式熟悉。同學們很熱忱，經過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學熟絡起來。 實習的初期，我把班會

25、課作為我們溝通的最佳時間，我把我想告知同學的努力、頑強、感恩與奉獻、溝通與溝通等內容化成一個個故事，一個個活動，啟發(fā)同學學會獨立思索。隨著與同學深化的接觸，依據10、11班實際存在的問題，我邀請了兩位實習老師來班上開展座談會，她們用更為專業(yè)的學問引導同學健康進展。 每一位班主任都有自己獨特的處事風格，雖然我與陳老師的處事風格不同，但是他教會了我“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝陳老師，他讓我明白了為人師表，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。 三、 生活篇 在xx中學實習生活過得很改善，很歡樂，盡管我們來自不同的學院，在實習前我們也不是熟識，但是一起走過了四

26、個月，不管是我們一起備課爭論，還是一起聽課評價，一起爭論各自帶的班級，還是一起值班，這些都讓人感覺我們真的是一家人!很感謝各位隊友與我一起度過這幾個月的時間，其中的點點滴滴都.于心。實習結束意味著新的開頭，我們都將有新的生活，盼望大家一切安好。 最終,我想嚴肅感謝xx中學高一化學組老師對我照看與關懷，感謝陳老師、劉老師賜予的指導，感謝xx的各位領導對我的信任，更加感謝駐縣老師和師大指導老師的指導，最要感謝的是14-10、14-11兩個班的120多名同學，20xx年的高考，期盼大家的好消息。感謝大家在這美妙的年紀讓我的生命如此美妙。 高一化學教學總結 篇6 一、仔細備課，細心制作教學案： 新課標

27、教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學問點間的聯系 較差，而且我所教的班級同學的基礎的差別很大，因此我在制作學案以及備課時，不僅要參考和分析許多有關資料，還要盡量依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，選取不同層次的題目，使每個同學都學有所得，使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。 二、仔細批改學案，準時進行針對性評價 主動推動我校教學方法改革，仔細執(zhí)行因材施教理念。學案是一種很 好的信息反饋方式，從學案中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。所以布置學案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我們高一化學組精誠合作高度仔細負責篩選學習材料，精編習題，力求每一次練習都能起到最好的效果。

28、在批改同學的學案時我仔細分析并記錄了同學的學案完成狀況，將他們在學案過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢 三、彈性調整難度 教學要堅持因材施教原則,肯定要適合同學的胃口,對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差；若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，1 甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。 四、加強方法指導 對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，

29、讓同學學有余味；對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學主動思維，形成良好的學習習慣和方法。 五、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法挺直影響同學的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，多做試驗，聯系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成

30、以老師為主導，以同學為主體的教學模式，同時，也注意同學學習小組合作互助的作用，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。 六、依據同學實際，做好后進生的轉化工作 我教的三個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們 說說學習化學的重要性，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，利用周末或課外時間進行輔導。 存在不足，由于課時問題許多問題還得不到更好的講解

31、，即便坐班課都在講新課，但時間緊任務重，到期末考試也才剛剛講完新課，平常上課幾乎沒有處理習題時間如：，在教材處理和難度掌握上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，同學消化不及等。再加上科目多任務重，自學力量差的同學跟著吃力，尖子生也有些吃不消，所以成果不抱負在所難免。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，在培育學習力量方面多做努力，爭取更大的進步！ 高一化學教學總結 篇7 本學期，我擔當高一、17,18二個教學班的化學教學，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。作為化學老師，我能仔細制定方案，注意教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組

32、活動，上好每一節(jié)課，并仔細聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。努力根據新課標要求進行施教，讓同學把握好數學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育同學的學習力量。下面就本人本期的工作作一個小結： 一、仔細備課，細心制作教學案： 新課標教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但學問點間的聯系較差，而且我所教的班級同學的基礎的差別很大，因此我在制作學案以及備課時，不僅要參考和分析許多有關資料，還要盡量依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，選取不同層次的題目，使每個同學都學有所得，使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。 二、仔

33、細批改學案，準時進行針對性評價 主動推動我校教學方法改革，仔細執(zhí)行導學案教學。學案是一種很好的信息反饋方式，從學案中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。所以布置學案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我們高一化學組精誠合作高度仔細負責篩選學習材料，精編習題，力求每一次練習都能起到最好的效果。在批改同學的學案時我仔細分析并記錄了同學的學案完成狀況，將他們在學案過程出現的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 三、彈性調整難度 教學要堅持因材施教原則,肯定要適合同學的胃口,對不同層次同學有不同要求。若要求過高、過難，同學接受不了，會產生厭學心情，成果更差

34、；若要求過低，同學會感覺太簡潔、無味，不投入精力學習，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次同學把握學問的深度、廣度要求不同，進行彈性調整，使每個同學都能得到很好的進展。 四、加強方法指導 對原有學問基礎較好、學習方法得當、學習信念強的同學，重點是指導同學把學問向縱、橫兩個方向進展，開拓同學思維，讓同學學有余味；對原有學問基礎一般、學習方法欠佳、學習信念時弱時強的同學，重點是指導同學養(yǎng)成良好的閱讀習慣，堅持由同學自己閱讀，有利于同學主動思維，形成良好的學習習慣和方法。 五、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，老師的教法挺直影響同學的學法，課堂教學

35、是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕同學負擔、提高同學學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學學科的待點，多做試驗，聯系生活，從各方面激發(fā)同學的學習愛好，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點，形成以老師為主導，以同學為主體的教學模式，同時，也注意同學學習小組合作互助的作用，課后對不同的同學實行培優(yōu)補差的方式。 六、依據同學實際，做好后進生的轉化工作 我教的二個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們

36、個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，利用周末或課外時間進行輔導。 總之，為了把教學工作搞好，我不斷學習，在教學中不斷探究和總結，努力使自己的教學水平有所提高，力爭在教學崗位上多出成果。 以上是我進行化學教學中的幾點做法，我會在以后的教學中不斷總結，向老老師學習請教，爭取更大的進步。 高一化學教學總結 篇8 時間飛逝，這一學期就要結束了，本學期在校領導的領導下及備課組長吳桂麗老師的引導下，我們高一化學組順當地完成了訓練教學工作，現就這一學

37、期的教學工作總結如下： 一、 在思想覺悟上： 1.主動擁護中國共產黨領導，主動參與學校組織的政治學習，做好筆記，寫好心得。為維護.穩(wěn)定獻出自己的一份力氣。 2.主動參加學校組織的教職工活動，每周按時參與升旗儀式，不缺勤，不早退。聽從支配。 二、 訓練教學上： 1. 協作校領導的工作，虛心向老老師請教，主動地去聽課，評課，不斷完善自己的學問體系，大量閱讀教學理論書籍，討論新課程理念，明確高中化學新課程實施目標，研討有效實施策略，腳踏實地進行新課程改革，盡快從整體上把握新的課程結構，變“以老師為中心”為“以同學及其活動為中心”。 2. 主動參與教研活動，仔細備好每一節(jié)課，出好每一節(jié)學案，留意依據不

38、同的教學內容，不同的教學目標，結合不同層次的同學，選用不同的教學方法，努力創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍和各種教學情境，細心設計教學過程和練習，在課堂上賜予同學自主探究，合作溝通和動手操作的權利，讓同學充分發(fā)表自己的看法，激發(fā)對化學的奇怪心，求知欲以及學習化學的愛好，變被動學習為享受學習。 3. 在授課過程中，注意同學學習習慣的養(yǎng)成，關心同學樹立學習化學的信念和恒心，常常的反復的對同學的表現和進步賜予不斷的鼓舞，在學習上賜予有信念、有恒心、有耐煩的引導和關心。關心同學樹立學習化學的信念和恒心的前提是重視基礎學問的教學，無論所 （2）班級還是（11）班，抓基礎學問就要抓好化學課本學問，力求每章、每

39、節(jié)過關，每個方程式過關，然后層層深化，盡量降低各層次同學之間的落差。強抓了化學用語的用法和試驗基本技能，引導同學漸漸探究。 4. 授完每一節(jié)課后，都要仔細反思，總結自己的勝利之處與不足之處，爭取較大進步。 總之，由于第一次接觸新課改，雖然很努力地去工作，但仍有不足之處，授課中的一些問題，本人還不能完解決，還需進一步的思索：如何把握好“探究內容的難易程度，與落實探究內容涉及的化學學問之間的平衡？如何除了探究試驗時間的掌控與教學進度之間的沖突等。探究教學內容還沒有完全擺脫以老師為軸心的車輪運轉，同學的問題意識較淡薄，許多問題都所老師提出的，一些同學解決問題的方法欠缺，表現出較強的依靠性，同學動手試

40、驗的力量不強。所以，在以后的教學實踐中，要加強問題情境的創(chuàng)設，主動營造以同學為中心的探究式學習環(huán)境。不斷完善自己，真正把握新課改的教學觀念。 經過本學期的工作本學期工作： 可取之處： 1. 教材處理好，可順當流暢講完課。并且重難點突出。 2. 結合張素蘭老師的同桌互助模式，進行了實踐，取得了初步成效。 3. 堅持督促同學完成每日一練。 不足之處： 1. 在許多教學內容的教學中，在詳情上感覺把握的不太好。 2. 同學做了大量題，但沒有掩蓋全部題型。 3. 對有些學案和試卷沒有準時批改和評講，拖得戰(zhàn)線有點長。 改進之處： 1. 要聽不同老師的課，博取眾長。 2. 多跟老師們探討，把握好講課的分寸和

41、詳情。 3鼓舞同學多做綜合性的題，多提問有價值的問題 高一化學教學總結 篇9 本學年我擔當高一化學教學，在師父奚新寧老師和高一化學備課組、化學科組的支持下，我順當完成了這一學年的教學工作，經過一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多，借此接回總結一下，讓自己可以不斷反思過去，為將來的教學工作的順當開展而做好鋪墊： 一加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng) 在這一學年中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。嚴格根據有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為舉止。對待同學做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，耐煩教育；對待同事做到：團結協作、相互敬重、

42、友好相處；對待家長做到：主動協調，主動溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。 二加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功 在訓練教學方面，我努力加強訓練理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。 仔細學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，把握學問的規(guī)律。 了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的措施。 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教學、如何支配每節(jié)課的活動。 2、課堂上的狀況。 組織好課堂教學，關

43、注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕同學的負擔。 3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，

44、所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的訓練理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深化淺出，耐煩對待每一個同學提出的問題。我真正做到了每一位同學都喜愛我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，同學成果明顯上升，得到了師生的好評。 三加強素養(yǎng)訓練理論學習，提高訓練教學水平 在其次學期里，由于學校的工作支配需要，我參與了我校教學方法改革，在試驗班進行自主與合作嘗試學習法的改革。由于方法轉變了，訓練觀念和思維就必需更新，為了找到適合同學的教學方案，我主動去聽相關試驗老師的課程和與之進行爭論分析，從而獵取信息，不斷改善自我的教學方法。通過這半個學期的實行，發(fā)覺效果還是，提高同學自學力量，給同學供應合作溝通的平臺。不過在這過程里也發(fā)覺許多問題，需要我不斷去思索、不斷去改善，總而言之，一切為了同學的進展。 四成果