高三數(shù)學(xué)老師工作方案,高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案

1、高三數(shù)學(xué)老師工作方案,高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 高三數(shù)學(xué)老師工作方案(一) 一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo) 以現(xiàn)代訓(xùn)練理論，教學(xué)大綱和考綱為指導(dǎo)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，深化訓(xùn)練改革，主動實施和推動素養(yǎng)訓(xùn)練。不僅使同學(xué)把握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與力量，而且要全方位培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新力量和實踐力量，爭取本學(xué)年我校高三數(shù)學(xué)教學(xué)上新臺階。 二、教學(xué)方案與要求 新課已授完，高三將進入全面復(fù)習(xí)階段，全年復(fù)習(xí)分兩輪進行。 第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)(第一學(xué)期)，此輪要求突出學(xué)問結(jié)構(gòu)，扎實打好基礎(chǔ)學(xué)問，全面落實考點，要做到每個學(xué)問點，方法點，力量點無一遺漏。在此基礎(chǔ)上，留意各部分學(xué)問點在各自進展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個

2、部分之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò)，抓住學(xué)問主干，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。在教學(xué)中重點抓好各中通性、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習(xí)，是同學(xué)形成一些最基本的數(shù)學(xué)意識，把握一些最基本的數(shù)學(xué)方法。同時有意識進行肯定的綜合訓(xùn)練，先小綜合再大綜合，逐步提高同學(xué)解題力量。 其次輪(其次學(xué)期)專題復(fù)習(xí)與綜合考試相結(jié)合。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題力量，又能調(diào)適心理，使同學(xué)進入一個良好的心理和競技狀態(tài)。 三、教學(xué)措施 1、進一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，真正做到面對全體同學(xué)，敬重同學(xué)的身心進展規(guī)律。 不能由于是復(fù)習(xí)階段而“滿堂灌”,惟恐同學(xué)吃不飽，欲速則

3、不達。在教學(xué)過程中處理好幾個沖突：一是講和練的統(tǒng)一;二是量和內(nèi)容的整合;三是自我探究和他人關(guān)心的協(xié)調(diào)。每天采納有針對性的內(nèi)容進行限時小劑量的過關(guān)練習(xí)，關(guān)心差生爭取基本分，同學(xué)可以解決，鼓舞他自己完成，克服機械仿照帶來的負(fù)遷移，同時增加信念。留意用分層教學(xué)來落實全體性與差異性。不能一個水平，一個內(nèi)容，一個進度對待全部同學(xué)，既要求保底，又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓舞同學(xué)依據(jù)自己實際，大膽向前沖。對于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)多鼓舞多指導(dǎo)學(xué)法。由于進入復(fù)習(xí)階段，這些同學(xué)會無所適從，很簡單產(chǎn)生放棄念頭，老師的關(guān)懷與鼓舞，是他們堅持下去的良藥。 2、加強學(xué)習(xí)，討

4、論，注意同學(xué)、教材、教法和高考的討論，總結(jié)閱歷和吸取教訓(xùn)。 進一步探究和討論“3+x”考試中數(shù)學(xué)科備考方法和措施，仔細(xì)討論近幾年高考數(shù)學(xué)試卷，樹立以教研求進展，向教改要質(zhì)量的思想。 3、加強常規(guī)教學(xué)的討論和管理。 我們提出了“精細(xì)化的備課，精品化的授課，精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數(shù)學(xué)老師的群體才智，特殊是有高考閱歷的老師。大家分工合作，多討論，多溝通，既要集體備課又要主要協(xié)作不同班的差異，因材施教，依據(jù)數(shù)學(xué)科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測”。這可以使同學(xué)提高解題力量，積累臨場閱歷，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時查找補救措施，強化復(fù)習(xí)效果。 4、做好輔導(dǎo)工作作為科任，關(guān)注所教

5、同學(xué)各科學(xué)習(xí)成果，從同學(xué)利益動身，制定適合的輔導(dǎo)方案。如各科成果較平均，數(shù)學(xué)有潛力，就要指導(dǎo)與鼓舞他們冒尖，這主要從精選綜合題加強訓(xùn)練入手;若除了數(shù)學(xué)，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當(dāng)補課，當(dāng)然，鼓舞與調(diào)動其自身的學(xué)習(xí)主動性也是很重要的。 高三數(shù)學(xué)老師工作方案(二) 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三理科82班和88班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了20xx年同學(xué)能充分迎接高考且能考出好成果,我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)方案。 一、指導(dǎo)思想 討論教材,了解新的信息,更新觀念,提倡理性思維,探求新的教學(xué)模式,注意團結(jié)協(xié)作,面對全體同學(xué),因材施教,激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好,培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng),全力促進教學(xué)效果的提高。 二、

6、教學(xué)設(shè)想 總的原則 1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明,做到宏觀把握,微觀把握,留意高考熱點,特殊留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 2、不孤立記憶和熟悉各個學(xué)問點,而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,達到理解層次,留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí),構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ),不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求,進行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格掌握選題和做題難度,做到不

7、憑個人喜好選題,不脫離同學(xué)學(xué)習(xí)狀況選題,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,不大量選做難度較大的題目。 .體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點,注意學(xué)問力量的提高,提升綜合解題力量 1、加強解題教學(xué),使同學(xué)在解題探究中提高力量。 2、注意聯(lián)系實際,要從解決數(shù)學(xué)實際問題的角度提升同學(xué)的綜合力量。 不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講同學(xué)的力量,基礎(chǔ)扎實的同學(xué)不肯定力量強。教學(xué)中,不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運用于數(shù)學(xué)問題的解決中,努力提高同學(xué)的學(xué)科綜合力量。 多從"貼近教材、貼近同學(xué)、貼近實際"角度,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題,對同學(xué)進行有方案、針對性強的訓(xùn)練,多給同學(xué)熬煉各種力量的機會,從而達到提升同學(xué)數(shù)學(xué)綜合

8、力量之目的。 合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1、細(xì)心設(shè)計教學(xué),做到精講精練,不加重同學(xué)的負(fù)擔(dān),避開"題海戰(zhàn)" 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 3、注意實效,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式,體現(xiàn)小組溝通合作 1、淡化各自為戰(zhàn),加強備課小組溝通合作,資源共享。 2、堅持同學(xué)主題,老師主導(dǎo)。 3.注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo) (1)準(zhǔn)時向同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略,準(zhǔn)時收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補同學(xué)的不足。 (2)針對不同同學(xué)的實際水平,合理支配教學(xué)難度,有利于同學(xué)勝利情感體驗,促進其提高。 (3)加強邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納

9、各個擊破,B類邊緣生抓基礎(chǔ),促力量,A類邊緣生留意個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教,主要課堂重點關(guān)注,課后重點輔導(dǎo)。 三、教學(xué)重點 1、數(shù)學(xué)思想方法 2、教材的重點、高考的熱點 3、依據(jù)新大綱、夯實基礎(chǔ),突出內(nèi)容,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù),解析幾何,立體幾何,數(shù)列仍是重點。 4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向進展為主。 從數(shù)和形的角度觀看事物,提出有數(shù)學(xué)特點的問題,注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 留意學(xué)問的交叉點和結(jié)合點。 四、教學(xué)措施 1、以力量為中心,以基礎(chǔ)為依托,調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,讓同學(xué)多動手、多動腦,培育同學(xué)的運算力量、規(guī)律思

10、維力量、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的力量。精講多練,一般地,每一節(jié)課讓同學(xué)練習(xí)20分鐘左右,充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 2、堅持先備課后上課,加強學(xué)習(xí),多聽課,探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 3、腳踏實地抓落實 (1)當(dāng)日內(nèi)容,當(dāng)日消化,加強每天必要的練習(xí)檢查督促。 (2)堅持每周一次小題訓(xùn)練,每周一次綜合訓(xùn)練。 (3)周練與綜合訓(xùn)練,切實把握試題的選取,切實把握高考的脈搏,注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查,注意力量的考查,留意思維的層次性(即解法的多樣性),適時推出一些新題,加強應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題討論,努力提高考試的效率。 留意討論高考考試說明,近三年高考試題,特殊是全國卷的高考試題。 在

11、綜合練習(xí)中,不縮小考試難度,既留意重點學(xué)問的考查,注意對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 在綜合練習(xí)中留意實踐力量的考查,要求同學(xué)能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法解決問題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問題;能閱讀、理解對問題進行陳述的材料;能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進行歸納、整理和分類,將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題,建立數(shù)學(xué)模型;應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗證,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明. 在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識的考查:要求同學(xué)能對新奇的信息、情境和設(shè)問,選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問、思想和方法,進行獨立的思索、探究和討論,提出解決問題的思路,制造性地解決問題. 在綜合練習(xí)中留意個性品質(zhì)要求的考查:要求同學(xué)能具有肯定的數(shù)學(xué)視野,熟悉數(shù)學(xué)的科學(xué)價值和人文