高三高考備考工作總結(jié)

1、高三高考備考工作總結(jié)高三高考備考工作總結(jié)1 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好! 現(xiàn)在我對(duì)高三11(班)20xx年的高考工作做以總結(jié)和匯報(bào)。在20xx年的高考中。高三(11)班一本上線率80.8%。二本上線率97.8%。600分以上三人。回顧這一年來(lái)的高考備考工作，有得也有失。 其中做得比較好的地方有： 一、幫同學(xué)明確目標(biāo)，樹(shù)立信念。 在20xx年假期補(bǔ)課的第一次班會(huì)上。我就明確的告知同學(xué)們：我們作為勵(lì)志班，20xx年的高考目標(biāo)是全班同學(xué)都考上二本，并且絕大多數(shù)同學(xué)要考上一本。并且具體分析了要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們所面對(duì)的困難和所要做的努力。關(guān)心同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)信念：只要大家足夠努力，我們完全有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)

2、目標(biāo)。并關(guān)心每個(gè)同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際，制定高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)方案，并努力為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)不懈努力。 二、嚴(yán)格進(jìn)行班級(jí)日常管理。 雖然到了高三，班級(jí)管理的重心更側(cè)重于同學(xué)的成果的提升。但是班級(jí)日常管理工作不但不能松懈，反而要更加加強(qiáng)。只有保持一個(gè)好的班級(jí)氛圍，才能保證在最終的高考當(dāng)中，取得一個(gè)相對(duì)不錯(cuò)的成果。去年這一年，我始終嚴(yán)格要求同學(xué)：保證同學(xué)能按時(shí)到校，早晚自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)集中，上課狀態(tài)好，資料按時(shí)完成。并始終堅(jiān)持到最終一個(gè)晚自習(xí)。 三、動(dòng)態(tài)管理學(xué)習(xí)小組。 從高一開(kāi)頭，我們班就建立了五個(gè)學(xué)習(xí)小組。根據(jù)成果均衡，學(xué)科互補(bǔ)原則進(jìn)行安排。在上高三之后。我和班干部、組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)整。特殊是同桌的搭配

3、上，進(jìn)行了細(xì)心的考慮。力爭(zhēng)同桌的兩位同學(xué)，在學(xué)習(xí)上能夠相互促進(jìn)，而不是相互干擾。事實(shí)證明，這一舉措，有效地促進(jìn)了小組內(nèi)同學(xué)成果的整體提高。特殊關(guān)心了那些學(xué)習(xí)上相對(duì)比較困難的同學(xué)，使他們順當(dāng)?shù)目忌狭硕尽⒁槐尽?四、成果分析會(huì) 高三每次大型模擬考試之后，我都會(huì)在班會(huì)上對(duì)班級(jí)成果進(jìn)行分析。從班級(jí)整體成果、學(xué)科成果、同學(xué)個(gè)體成果等各個(gè)層面進(jìn)行分析。找出這一階段備考中存在的問(wèn)題，并提出解決的方法。在之后一個(gè)階段，重點(diǎn)督促解決。針對(duì)成果起伏較大的同學(xué)，個(gè)別談話，了解狀況，解決問(wèn)題。 五、抓好尖子生、臨界生 依據(jù)模擬考試成果，確定好班級(jí)的重點(diǎn)同學(xué)和一本、二本臨界同學(xué)。將這些同學(xué)分解給各科任老師，重點(diǎn)加以關(guān)

4、注。六科老師相互協(xié)作，提高這些同學(xué)的整體成果。 六、心理疏導(dǎo) 在高三的備考過(guò)程中，同學(xué)心理壓力很大。特殊是其次學(xué)期，大型模擬考試多，部分同學(xué)成果起伏大，很簡(jiǎn)單出現(xiàn)各種各樣的心理問(wèn)題。同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良心情，對(duì)學(xué)習(xí)成果和心理產(chǎn)生很大影響。面對(duì)這些問(wèn)題，我爭(zhēng)取做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)談心，準(zhǔn)時(shí)解決。例如，在高考前一月左右，我了解到部分同學(xué)由于幾次模擬考試成果較低，已經(jīng)預(yù)備放棄努力，把盼望寄予于其次年的補(bǔ)習(xí)。針對(duì)這種狀況，我準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，并私下和這些同學(xué)溝通。使他們堅(jiān)決信念，努力到了最終。 做的不到位的地方主要在心理健康訓(xùn)練方面： 每三年帶一屆同學(xué)，但每屆同學(xué)都是不一樣的。

5、這一屆同學(xué)，大多數(shù)已經(jīng)是00后。這屆勵(lì)志班同學(xué)和之前的同學(xué)相比，有自己的優(yōu)點(diǎn)：如思維更加活躍，學(xué)習(xí)力量也更好。但身體素養(yǎng)，特殊是心理素養(yǎng)，比較弱。我對(duì)這一方面，意識(shí)不到位，也是受力量所限。對(duì)心理健康訓(xùn)練不太到位。上高三之后，有兩位成果優(yōu)秀的同學(xué)，由于身體和心理方面的緣由，沒(méi)能堅(jiān)持走完高三，參與高考。我對(duì)此，始終深感遺憾。 18年高考已經(jīng)結(jié)束，有成果，有亮點(diǎn)，也有遺憾?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的迎接將來(lái)。信任，有了我們今日的反思和總結(jié)，我校20xx的高考備考肯定會(huì)更好，感謝大家。 高三高考備考工作總結(jié)2 20xx年高考已經(jīng)落下了帷幕，在全體高三師生的共同努力下，今年高考取得了喜人的成果，又一次實(shí)現(xiàn)了高

6、考成果的新跨越，入段人數(shù)再創(chuàng)歷史新高，藝體生入段率名列全市第一，全面完成了市訓(xùn)練局下達(dá)的各項(xiàng)高考指標(biāo)，這一成果的取得令全校師生為之興奮，也得到了.的廣泛認(rèn)可。由于我和這屆高三師生共同拼搏奮斗了一年，也更能深深體會(huì)這一成果的取得來(lái)之不易，它付出了大家太多的努力和汗水?；仡欉^(guò)去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、盼望、絕望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，總結(jié)如下。 一、明確目標(biāo)，跟蹤管理 從進(jìn)入高三開(kāi)頭，就要求全體高三師生要明確奮斗目標(biāo)。班主任關(guān)心同學(xué)制定學(xué)期目標(biāo)和階段性目標(biāo)，幫助任課老師確定各科重點(diǎn)培育的目標(biāo)生，包括培優(yōu)目標(biāo)生，藝體特長(zhǎng)生和后進(jìn)生。對(duì)不同的目

7、標(biāo)生提出不同的管理目標(biāo)，對(duì)這些目標(biāo)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，依據(jù)每次階段考試成果把一些進(jìn)步較大的同學(xué)都列入到培優(yōu)目標(biāo)中來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)成果波動(dòng)較大的培優(yōu)目標(biāo)生，其薄弱學(xué)科的任課老師要重點(diǎn)關(guān)注，全部任課老師都要在各個(gè)方面予以關(guān)注，盡量削減掉隊(duì)的同學(xué)人數(shù)，最大限度的挖掘同學(xué)的潛力。藝體特長(zhǎng)生全部都是任課老師的目標(biāo)生，為了更好地督促他們學(xué)習(xí)，班主任把他們的座位都支配在了班級(jí)的前兩排，賜予他們最大的關(guān)注，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律訓(xùn)練和思想穩(wěn)定工作，以保證班級(jí)正常的上課秩序。 二、加強(qiáng)集體備課，結(jié)合同學(xué)實(shí)際整合教學(xué)資源，提高復(fù)習(xí)效率 本屆高三沒(méi)有訂一輪復(fù)習(xí)資料，這加大了集體備課的難

8、度，但也拓寬了集體備課的空間。備課組全體老師一起討論同學(xué)，討論復(fù)習(xí)方法，討論考綱和高考信息，確定教學(xué)進(jìn)度，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。大家通過(guò)各種途徑搜集整理資料，并在一起討論整合教材內(nèi)容，優(yōu)化組合復(fù)習(xí)資源，編印了大量的導(dǎo)學(xué)案和單元檢測(cè)題，綜合測(cè)試題。各備課組復(fù)習(xí)備考始終堅(jiān)持的指導(dǎo)思想就是狠抓基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，大膽舍棄偏、難、怪習(xí)題，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，大大提高了復(fù)習(xí)效率，各科都能按時(shí)完成一輪和二輪復(fù)習(xí)方案。 三、督促檢查，確保教學(xué)秩序，提高課堂效率 一是定期檢查高三老師的教案，要求提前備課，帶教案上課，課后仔細(xì)寫(xiě)教學(xué)反思。二是定期檢查同學(xué)的作業(yè)和試卷批改狀況，要求有發(fā)必收，有

9、收必改，有改必評(píng)。三是楊校長(zhǎng)和名師工作室的老師常常深化高三課堂，挺直指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，對(duì)老師們的工作起到了很大的促動(dòng)作用。四是教務(wù)處每節(jié)課都有專人檢查巡察課堂教學(xué)狀況，檢查項(xiàng)目包括上課遲到、丟課、私自串課、同學(xué)睡覺(jué)、玩手機(jī)、看課外書(shū)等狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與任課老師和班主任溝通，對(duì)屢教不改或情節(jié)嚴(yán)峻的同學(xué)賜予警告，確保高三教學(xué)秩序穩(wěn)定。 四、集中精力，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 這屆高三同學(xué)，同學(xué)人數(shù)多，優(yōu)生少，為了確保20xx年高考的升學(xué)率，我們把任課老師的目標(biāo)生都集中在了一部分更有盼望的同學(xué)身上，給他們更多的關(guān)注，思想上鼓舞，方法上指導(dǎo)，心理上減壓，課間時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，已成為高三辦公室的一道風(fēng)景，目的就

10、是關(guān)心他們答疑解惑，樹(shù)立信念，削減偏科程度，盡可能地挖掘同學(xué)潛力，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，確保優(yōu)生比例，以保證完成20xx年高考的升學(xué)指標(biāo)。 五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長(zhǎng)生文化課通過(guò)率 高三其次學(xué)期藝體特長(zhǎng)生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校，為了關(guān)心他們盡快補(bǔ)上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長(zhǎng)生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課老師依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況細(xì)心設(shè)計(jì)、單獨(dú)編寫(xiě)教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學(xué)方案的嚴(yán)密性，教學(xué)方法的科學(xué)性，確保教學(xué)效果的實(shí)效性。另外，每天下午給這個(gè)班級(jí)和高三、四班都支配了一節(jié)輔導(dǎo)課，要求相應(yīng)學(xué)科的任課老師按時(shí)深化班級(jí)輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，

11、總之全體高三老師都在想方設(shè)法，想方設(shè)法地努力提高藝體特長(zhǎng)生文化課的通過(guò)率。 六、提前著手，加強(qiáng)文綜和理綜的訓(xùn)練力度 文綜或理綜成果在高考中占的比重也很大，在最終階段的復(fù)習(xí)中提分空間較大，能否抓好文綜和理綜的復(fù)習(xí)對(duì)于高考成敗至關(guān)重要。所以，從上學(xué)期其次階段考試后，我們就已經(jīng)開(kāi)頭對(duì)文、理勵(lì)志班，文科重點(diǎn)班和理科重點(diǎn)班的前100名之內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，每單周周五下午和雙休返校日的下午組織綜合科和數(shù)學(xué)科考試，二天之內(nèi)完成閱卷，成果統(tǒng)計(jì)，試題講評(píng)工作，上學(xué)期是依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)進(jìn)度由各科任課老師分成兩組輪番組織試題，從假期上課開(kāi)頭用法金學(xué)導(dǎo)航和金太陽(yáng)的成套試題，提高了訓(xùn)練的難度和強(qiáng)度，以便讓同學(xué)更

12、好地適應(yīng)高考題型和難度。 七、不足之處 今年高考最大的遺憾就是藝體生入段率偏低，雖然完成了市訓(xùn)練局下達(dá)的指標(biāo)，在全市排名中也名列第一，但距離我們所期望的目標(biāo)還存在差距，也錯(cuò)失了突破300人大關(guān)的機(jī)會(huì)，這也說(shuō)明我們?cè)谒圀w特長(zhǎng)生文化課方面的工作抓的不夠?qū)?，?duì)藝體特長(zhǎng)生的思想訓(xùn)練沒(méi)有跟上，一味強(qiáng)調(diào)老師工作的主動(dòng)性，沒(méi)有留意挖掘同學(xué)的主觀能動(dòng)性，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自信念不夠，僥幸心理嚴(yán)峻。 總之，今年高三復(fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長(zhǎng)提出的四十八字方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三老師興奮精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實(shí)效。努力做到用科學(xué)的管理，合理的方法，務(wù)

13、實(shí)的看法和高效的作風(fēng)做好高考復(fù)習(xí)備考的各項(xiàng)工作。在今后工作中我們要連續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力使我校的高考成果再上一個(gè)新的臺(tái)階。 高三高考備考工作總結(jié)3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好，我把6班的高考狀況給大家匯報(bào)一下，不當(dāng)?shù)牡胤秸?qǐng)批判指正。 高三6班今年高考參與人數(shù)49人，雖然老師和同學(xué)都經(jīng)過(guò)了艱辛的付出，但成果依舊沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。本屆同學(xué)基礎(chǔ)較差，取得這樣的成果也不簡(jiǎn)單，與領(lǐng)導(dǎo)正確的引領(lǐng)和師生共同的努力，家長(zhǎng)主動(dòng)的協(xié)作密不行分，下面談?wù)剛淇嫉囊恍┳龇ā?同學(xué)方面，首先是端正思想，樹(shù)立信念，利用多種方式為同學(xué)明確方向，鼓足干勁，排憂解難;其次是強(qiáng)化紀(jì)律，加大班級(jí)管理和養(yǎng)成訓(xùn)練力度，讓同學(xué)養(yǎng)

14、成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，全部的任課老師齊抓共管，同學(xué)從宿舍，早讀，跑操，上課，午后復(fù)習(xí)，晚自習(xí)等方面都嚴(yán)格要求;再次是因材施教，科學(xué)管理，公正公正對(duì)待每一位同學(xué)。 任課老師方面，首先有一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班級(jí)老師團(tuán)隊(duì)，工作氣氛好，相互促進(jìn)，相互幫忙，有問(wèn)題擺在當(dāng)面，不存私心，領(lǐng)導(dǎo)和老師之間，老師和同學(xué)之間的關(guān)系特別融洽;其次是具有奉獻(xiàn)精神，每個(gè)老師都關(guān)懷同學(xué)，喜愛(ài)同學(xué)，把同學(xué)成進(jìn)步步當(dāng)做自己的第一要?jiǎng)?wù);再次是工作針對(duì)性強(qiáng)，任課老師緊緊團(tuán)結(jié)在班主任四周，共同討論同學(xué)，出思路想方法，全部的工作都是有的放矢，備考效果明顯，大家集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正構(gòu)成了一個(gè)戰(zhàn)斗力強(qiáng)的班級(jí)任課團(tuán)隊(duì)。 面對(duì)共同努力的結(jié)

15、果，我們當(dāng)然欣喜，但反思我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)中存著一些不足之處，因此在以后的工作中應(yīng)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面。 1.加強(qiáng)教學(xué)教研力度，提高課堂效率，尤其是想方法讓同學(xué)在課堂40分鐘之內(nèi)獲得更多的學(xué)問(wèn)。 2.及早培育成果低下的同學(xué)，尤其是偏科生，擴(kuò)大跟蹤同學(xué)的面，構(gòu)成一個(gè)比學(xué)趕幫的團(tuán)體。 3.加強(qiáng)同學(xué)情感，價(jià)值觀的培育，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。 4.注意學(xué)習(xí)方法，給同學(xué)教會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 18年高考已經(jīng)過(guò)去，回首一年，我們無(wú)怨無(wú)悔，展望將來(lái)，我們信任，一中的將來(lái)會(huì)更加輝煌。 高三高考備考工作總結(jié)4 大家下午好!20xx年的高考已落下帷幕，有收獲，也有遺憾。不論結(jié)果如何，我們都要坦然面對(duì)，更要不斷地反思和總結(jié)。下

16、面我將高三5班的備考工作總結(jié)如下： 1.樹(shù)立信念，輕裝上陣。在20xx年暑假上課期間，我班就開(kāi)展了以“我的高三生活怎么過(guò)”為主題的班會(huì)課，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己的高三生活都布滿期盼，并請(qǐng)班上三名補(bǔ)習(xí)的同學(xué)談了談他們對(duì)高三生活的理解和感受。通過(guò)同學(xué)們之間的溝通，讓他們意識(shí)到重復(fù)和堅(jiān)持就是勝利的法寶。只要肯重復(fù)，就肯定會(huì)把握方法;只要肯堅(jiān)持，就肯定會(huì)看到盼望，從而消退內(nèi)心的恐驚，輕裝上陣。 2.合理定位，明確目標(biāo)。依據(jù)高二一年的學(xué)習(xí)成果和我對(duì)他們的了解，我將全體同學(xué)分為三類：尖子生，臨界生，后進(jìn)生。通過(guò)分層談話關(guān)心他們確立了目標(biāo)：尖子生的奮斗目標(biāo)是上一本線，臨界生的奮斗目標(biāo)是上二

17、本線，后進(jìn)生的奮斗目標(biāo)是上三本線或達(dá)到一中的補(bǔ)習(xí)線。同時(shí)對(duì)他們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。 3.關(guān)注心情，適時(shí)疏導(dǎo)。進(jìn)入高三的前幾周，同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)較好，熱忱高漲。但隨著難度加大，同學(xué)的主動(dòng)性會(huì)漸漸下降，由以前的主動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楸粍?dòng)接受，尤其在4次診斷考試后，同學(xué)的心理改變和心情波動(dòng)很明顯，往往會(huì)產(chǎn)生自暴自棄、逃學(xué)厭學(xué)、不思進(jìn)取的負(fù)面心情。這時(shí)就需要我們做好心理疏導(dǎo)工作，關(guān)心他們理性分析自己的成果，通過(guò)播放勵(lì)志視頻和講解身邊的勵(lì)志成材故事讓他們重拾信念，連續(xù)前行。 4.領(lǐng)先垂范，以身作則。每天早晨和中午早來(lái)幾分鐘，每個(gè)晚自習(xí)后，遲走幾分鐘，在教室里多待一會(huì)兒，讓同學(xué)感受到備考的道路上，他們并不孤獨(dú)，老師們始終陪伴著他們。越到最終，越要嚴(yán)格要求自己，上好每一堂課，講透每一道題，發(fā)揮