黃河路小學(xué)簡報(bào)

1、 黃河路小學(xué)簡報(bào)2013年第3期（總第7期）黃河路小學(xué)行政辦公室 2013年5月29日 喜訊捷報(bào)Ø 黃河路小學(xué)被濟(jì)源市教育局評為“2012年度家庭教育工作先進(jìn)集體”；Ø 黃河路小學(xué)被河南省教育技術(shù)裝備管理中心評為“河南省勤工儉學(xué)工作先進(jìn)集體”；Ø 黃河路小學(xué)榮獲國家級(jí)“縱橫信息數(shù)字化研究優(yōu)秀先行示范?！狈Q號(hào)；Ø 楊迎軍校長在2012年縱橫信息數(shù)字化教學(xué)實(shí)驗(yàn)國家課題十二五計(jì)劃中期評優(yōu)表彰評比中榮獲“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校長”；Ø 楊蕾老師在2013年縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)十二五國家課題中期表彰分享交流現(xiàn)場活動(dòng)中，榮獲教師組“現(xiàn)場特等獎(jiǎng)”；Ø 李艷利、趙

2、志新老師在濟(jì)源市第七屆職工讀書活動(dòng)中被評為先進(jìn)個(gè)人；Ø 劉玉潔老師被評為2012年度“濟(jì)源市青年崗位能手”。校園動(dòng)態(tài)李澤霖當(dāng)選兒童音樂封面人物 在2013年2月出版的兒童音樂上，濟(jì)源市黃河路小學(xué)六（1）班李澤霖同學(xué)被選為封面人物。兒童音樂是我國唯一的一本刊登兒童音樂作品的國家級(jí)刊物，是中國文聯(lián)的十佳期刊之一，在音樂界享有極高的聲譽(yù)。現(xiàn)任主編為我國著名作曲家、中國音樂家協(xié)會(huì)副主席谷建芬。李澤霖同學(xué)此次作為濟(jì)源市唯一一個(gè)入選少年，不僅是對他扎實(shí)音樂素養(yǎng)的肯定，也是黃河路小學(xué)重視學(xué)生特長培養(yǎng)的一個(gè)有力見證，衷心地祝愿他在音樂的道路上越走越遠(yuǎn)。（王曉 供稿）黃河路小學(xué)榮獲“2012年度家庭教

3、育工作先進(jìn)集體”稱號(hào) 近日，在濟(jì)源市2013年家庭教育工作現(xiàn)場會(huì)上，黃河路小學(xué)被評為“2012年度家庭教育工作先進(jìn)集體”。黃河路小學(xué)一貫重視家長學(xué)校建設(shè)，具體做法有：一、利用校訊通、家訪、家長會(huì)、家庭教育報(bào)告會(huì)、發(fā)放家校聯(lián)系信件等多種形式與家長交流溝通，創(chuàng)新性地印發(fā)“家長循環(huán)日記”，讓家長通過日記的形式分享家庭教育心得，受到家長的好評。二、針對不同年齡層次的學(xué)生家長定期發(fā)放指導(dǎo)性家教知識(shí)宣傳材料，讓家長及時(shí)了解不同年齡段孩子的教育重點(diǎn)。三、邀請家長走入校園，巡查監(jiān)督學(xué)校日常工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。 （黃小芬 供稿）黃河路小學(xué)二七班舉行親子跳繩比賽 為了增強(qiáng)家長和孩子體質(zhì)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉

4、習(xí)慣。近日，黃河路小學(xué)二七班舉行了一場別開生面的親子跳繩比賽?；顒?dòng)規(guī)則是：孩子跳、家長跳、親子跳（媽媽、爸爸或親屬帶著孩子跳），各一分鐘，三項(xiàng)成績累計(jì)得出最終結(jié)果，并評出一、二、三等獎(jiǎng)。賽場上，參賽的家長和孩子們，個(gè)個(gè)精神飽滿、斗志昂揚(yáng)，隨著繩子的甩動(dòng)，有節(jié)奏地跳躍著，父母與孩子配合默契，活動(dòng)現(xiàn)場井然有序，氣氛熱烈。在近兩個(gè)小時(shí)的比賽中，整個(gè)賽場充滿了笑聲、歡呼聲和喝彩聲。本次跳繩比賽為親子互動(dòng)創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)，既鍛煉了孩子的身體，又增進(jìn)了家長與孩子的關(guān)系，為學(xué)校進(jìn)一步開展家校聯(lián)系工作打下良好基礎(chǔ)。（李世云 供稿）黃河路小學(xué)組織教師進(jìn)行基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用培訓(xùn) 日前，根據(jù)市教育局電教站相關(guān)

5、通知要求，黃河路小學(xué)對全體教師分組進(jìn)行基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用培訓(xùn)。培訓(xùn)分兩組進(jìn)行，語文組和數(shù)學(xué)綜合組，首先傳達(dá)了市教育局河南省第四屆基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用的文件精神，然后從教學(xué)博客、教學(xué)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)公開課、觀摩課、專題視頻等五個(gè)方面，逐項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的演示操作。最后，全體教師以教研組為單位上報(bào)參加濟(jì)源市2013年度基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果評選活動(dòng)的項(xiàng)目。這次培訓(xùn)，讓全體教師進(jìn)一步熟悉了基礎(chǔ)教育信息資源應(yīng)用的知識(shí)和技能，促進(jìn)了教師之間的相互交流，相互學(xué)習(xí)。（苗林曉 供稿）黃河路小學(xué)榮獲“縱橫信息數(shù)字化研究優(yōu)秀先行示范?！狈Q號(hào) 近日，在廣州舉行的“2013年縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)十二五國家課題中期表彰分

6、享交流活動(dòng)”中，濟(jì)源市黃河路小學(xué)榮獲河南省唯一一所“優(yōu)秀探索實(shí)驗(yàn)先行示范學(xué)校”稱號(hào)，楊迎軍校長榮獲“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校長”，楊蕾老師榮獲技能展示教師組“現(xiàn)場特等獎(jiǎng)”。另外，有5位教師獲得“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師獎(jiǎng)”并取得“實(shí)驗(yàn)導(dǎo)師資格證”，7名學(xué)生取得網(wǎng)絡(luò)測評高年級(jí)組一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲得“創(chuàng)新作品”一等獎(jiǎng)，4名學(xué)生獲得“優(yōu)秀學(xué)習(xí)能手獎(jiǎng)”。黃河路小學(xué)從2007年開始加入中國教育學(xué)會(huì)、中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)和縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)研究教學(xué)實(shí)驗(yàn)總課題組申報(bào)的國家課題。日常研究中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體實(shí)驗(yàn)教師的努力下，學(xué)校課題組成員利用第二課堂活動(dòng)，對二至六年級(jí)的實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，通過周賽、月賽等形式選出優(yōu)秀選手參加總

7、課題組舉辦的網(wǎng)絡(luò)測評“名篇默打”、“創(chuàng)新作品”評比等活動(dòng)，促進(jìn)了課題活動(dòng)實(shí)效。（楊蕾 供稿）濟(jì)源市“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語啟動(dòng)儀式 “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣， 忠于革命忠于黨”5月16日，黃河路小學(xué)操場傳來孩子們齊聲同唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，正式拉開濟(jì)源市“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語啟動(dòng)儀式的帷幕。市文明辦、市教育局、沁園中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式，市文明辦張福偉主任和市教育局胡銀枝書記、黃河路小學(xué)楊迎軍校長分別在啟動(dòng)儀式上講話，就如何推進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)深入開展提出要求，希望各級(jí)各類學(xué)校結(jié)合“文明大行動(dòng)”，特別是教育系統(tǒng)開展的“小手拉大手、文明我先行”，“綠化校園、美化心靈”系列主題實(shí)

8、踐活動(dòng)，利用微機(jī)課、青少年課外活動(dòng)場所，積極組織青少年參加網(wǎng)上簽名寄語，在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)，營造學(xué)雷鋒的濃厚氛圍。這次活動(dòng)激發(fā)了廣大青少年積極投身“學(xué)習(xí)雷鋒、做美德少年”活動(dòng)的熱情，力爭人人做有道德的人。（李彬 供稿）黃河路小學(xué)舉行防震減災(zāi)安全疏散演練 5月20日上午，濟(jì)源市黃河路小學(xué)舉行了防震減災(zāi)安全疏散演練。演練活動(dòng)分“室內(nèi)”、“室外”兩部分進(jìn)行，“室內(nèi)”演練主要圍繞“地震襲來時(shí)的就地緊急避險(xiǎn)”，第一遍警報(bào)聲響起，師生現(xiàn)場情景模擬，學(xué)生以最快的速度切斷電源、打開門窗，雙手抱頭，躲在課桌底下或蹲在靠墻角處避險(xiǎn)；第二遍警報(bào)聲響起時(shí)，學(xué)生則在班主任的指揮下，按疏散路線雙手抱頭（頭頂書包或

9、其它保護(hù)頭部物品），彎腰有序快速向空曠地撤離，集合后雙手抱頭蹲下。演練結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次演練及時(shí)點(diǎn)評，再次明確逃生要求。此次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防震減災(zāi)意識(shí)，提高了師生在地震發(fā)生時(shí)的緊急避險(xiǎn)、自救自護(hù)和應(yīng)變能力。（常海燕 供稿）濟(jì)源市第六屆縱橫漢字錄入大賽在黃河路小學(xué)舉行 5月28日上午，濟(jì)源市第六屆縱橫漢字錄入大賽在黃河路小學(xué)舉行，來自各縱橫信息數(shù)字化課題研究學(xué)校及非課題學(xué)校近六十名選手參加了比賽。比賽使用蘇州大學(xué)縱橫漢字信息技術(shù)研究所提供的“縱橫輸入法”和“縱橫漢字輸入比賽專用軟件”，比賽文本分別選自小學(xué)語文二年級(jí)和五年級(jí)的課文內(nèi)容。一至三年級(jí)參賽選手為小學(xué)低年級(jí)組，四至六年級(jí)參賽選手

10、為小學(xué)高年級(jí)組，每個(gè)組別的選手分兩輪進(jìn)行比賽，每輪五分鐘，取兩輪比賽的最高成績做為此次比賽的最終成績。經(jīng)過緊張激烈的比賽，黃河路小學(xué)羅舒譯同學(xué)以五分鐘479字取得高年級(jí)組第一名，東園小學(xué)李卓優(yōu)同學(xué)以五分鐘332字取得低年級(jí)組第一名。（楊蕾 供稿）黃河路小學(xué)舉行“慶六一”校園文化藝術(shù)展示周文藝匯演 在2013年“六一” 兒童節(jié)到來之際，5月29日上午，黃河路小學(xué)隆重舉行“六一校園文化藝術(shù)展示周”文藝匯演活動(dòng)，市教育局、沁園中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校參觀了學(xué)校校園文化、各年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀書法和繪畫作品、觀看了孩子們的精彩表演。演出伊始，黃河路小學(xué)楊迎軍校長致六一歡迎詞，向孩子們表示節(jié)日的祝賀，向領(lǐng)導(dǎo)、家長和社

11、會(huì)各界關(guān)心支持學(xué)校工作的人士匯報(bào)學(xué)校各方面工作取得的成果，感謝大家對學(xué)校工作的支持。接著，市教育局李伯勇副局長講話，祝孩子們六一節(jié)快樂，肯定學(xué)校在教育教學(xué)、德育教育方面取得的成績，對學(xué)校和全體師生寄予殷切的期望。整個(gè)演出共有節(jié)目13個(gè)，節(jié)目形式多樣，其中英語短劇錢包就地取材，真實(shí)反映了黃河路小學(xué)學(xué)生拾金不昧的良好風(fēng)尚；詩朗誦中華少年展現(xiàn)了為國家富強(qiáng)而奮斗的少年風(fēng)采；節(jié)目管樂合奏是我校成立的濟(jì)源市第一支管樂隊(duì)，在音樂老師和隊(duì)員們的努力下，僅用半年時(shí)間就已經(jīng)可以登臺(tái)演奏了。據(jù)悉，黃河路小學(xué)校園文化藝術(shù)展示歷時(shí)一周，除了文藝演出，還有課堂開放，學(xué)生優(yōu)秀作品展示。文藝匯演奉送給全體同學(xué)的是一個(gè)多姿多彩

12、的快樂節(jié)日，開放的課堂則搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓家長朋友能夠走進(jìn)校園，深入課堂，與學(xué)校零距離溝通，和老師近距離交流。這次校園文化周活動(dòng)展示了學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)校貌，展現(xiàn)了師生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，得到了家長和社會(huì)的一致認(rèn)可。（楊蕾 供稿）黃河之音發(fā)展論壇從控制生命走向激揚(yáng)生命生本教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)5月10日，在學(xué)校的組織下，我和其他四位語數(shù)老師有幸參加了在廣州舉辦的全國生本教育理論與實(shí)踐研修班。我們一起聆聽了郭思樂教授、陳武校長、馬穎老師等專家的報(bào)告，觀摩了4節(jié)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語示范課,親身感受到了那生命綻放的課堂、精深博大的學(xué)術(shù)魅力和生本教育帶給師生的自信和快樂。下面談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共享精彩

13、。一、什么是生本教育生本教育是近幾年來由廣東省教育科學(xué)研究所郭思樂教授全力倡導(dǎo)、推廣的一種素質(zhì)教育。它是以生命為本的教育,以激揚(yáng)生命為宗旨，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育。它的核心就是“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”，從控制生命走向激揚(yáng)生命，以生命為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。這與中國的傳統(tǒng)教育是完全不同的。生本教育的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)在廣州、廣東、澳門、香港等地方的許多小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校中開展，并且收到了良好的效果，成為當(dāng)今中國三大素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)中最有生命力的一種。二、對生本課堂的感悟通過幾天親臨生本課堂，我知道了一個(gè)真正優(yōu)秀的教師，只讓學(xué)生取得讓你滿意的成績，不是完全的成功。成功的另一方面還要看你有

14、沒有讓你的學(xué)生體驗(yàn)到你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。（一）學(xué)生們得到了釋放生本教育的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師在口若懸河、喋喋不休地講，學(xué)生則干巴巴地坐著，只是在聽講，并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計(jì)了“小組合作”環(huán)節(jié)，也只是“蜻蜓點(diǎn)水”，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，從前置性作業(yè)（課前小研究

15、）入手或拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句地展開討論，體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)主人的地位。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高獲取知識(shí)和解決問題的能力。經(jīng)過自己的實(shí)踐獲得知識(shí)，學(xué)生就特別有成就感，自信心增強(qiáng)，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上放得開，對學(xué)習(xí)更加有了興趣。（二）老師的角色得到翻天覆地的變化以前的我在課堂上總是像一個(gè)老大媽，嘮嘮叨叨，生怕孩子們聽不懂，反反復(fù)復(fù)講個(gè)不停。自從接觸了“生本教育”理念，我才意識(shí)到，這樣的課堂要不得，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我太自作多情了，很多時(shí)候一廂情愿承擔(dān)了許多工作，渴望孩子按照我

16、設(shè)計(jì)的方向去發(fā)展，到最后卻往往是自己失敗。郭教授指出：“教育的本質(zhì)（在教師幫助下的）兒童發(fā)展”。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。生本的課堂中，教師的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)，教師的作用就像是在點(diǎn)燃火把，讓課堂成為學(xué)生燃燒學(xué)習(xí)熱情的舞臺(tái)。教師始終是專心的傾聽者，教師對課堂起著宏觀調(diào)控的作用。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)陷入瓶頸時(shí)，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遇到自己無法解決的問題時(shí)，教師是最有力的幫學(xué)者，這時(shí)教師給予必要的指點(diǎn)，是非常重要的。三、生本教育帶給我的啟示（一）全面依靠學(xué)生。教育面對的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，每一個(gè)生命的成長靠的是自身。揠苗助長的故事婦孺皆知，為我們揭示的就是這樣一個(gè)道理。學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)

17、者，潛能無限，每個(gè)學(xué)生的起點(diǎn)并不是零，每個(gè)孩子具有其自身發(fā)展的能力。生本理念指出，教育的終端是學(xué)生，學(xué)生學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過自己內(nèi)化，人的獲得最終是依靠學(xué)生。我們教育者所要做的是喚醒生命、啟迪生命、激揚(yáng)生命。生本教育為我們展現(xiàn)的是生命自我成長的精彩，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力讓我驚訝，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓我欣喜，那種對學(xué)習(xí)的熱愛，那種學(xué)生展現(xiàn)出的活力在我們的學(xué)生身上難得一見。反思我們的教學(xué)，教師往往對學(xué)生缺乏信任，總認(rèn)為沒有教師的教，學(xué)生怎么能學(xué)會(huì)？總是不放心地一遍遍講解，殊不知在我們的講解中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力卻在逐步降低，學(xué)習(xí)的潛力一直被壓抑。我們首先需要的就是轉(zhuǎn)變教育觀念。（二）充分相信學(xué)生。是生命就

18、會(huì)成長，但每個(gè)生命都有他自身成長的規(guī)律和速度，我們需要給他成長的時(shí)間和空間。我們要承認(rèn)每個(gè)生命都有差異，我們要做的是利用差異，縮小差距。不要讓學(xué)生過早地感受到自己在學(xué)習(xí)中與同伴的差距，最大程度地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。是花，總有盛開的時(shí)候，即使花季已過，也會(huì)在合適的時(shí)機(jī)綻放一生最明艷的美麗。同樣的道理，只要是正常人，總有開竅的一天。因此，不要急于拔苗助長，只需提供足夠養(yǎng)分，然后靜靜等待，就像守候一朵花悄然開放耐心地靜候花開，更能體驗(yàn)到教與學(xué)共同成長的真正和諧，也更能真實(shí)地感受生本理念下簡單的“牧者”的幸福。作為教師，再也不用挖空心思去出題考倒學(xué)生，更不用在題海中帶領(lǐng)學(xué)生艱苦跋涉，只要做個(gè)旁觀者，

19、關(guān)注學(xué)生的評研過程，學(xué)生就能自覺地在評研中識(shí)別學(xué)習(xí)的優(yōu)劣，在研究中學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短。這次廣州之行帶給我很大的觸動(dòng)，教育可以這樣富有生命活力，孩子可以這樣快樂和自信。我要把“生本教育”的理念融入到日常教學(xué)工作中去，激揚(yáng)鮮活稚嫩的生命，讓課堂成為學(xué)生放飛心靈的牧場。（毛艷霞 供稿）師生風(fēng)采愛與幸福同行記黃河路小學(xué)李世云老師懷著對教育事業(yè)的追求，李世云老師已在三尺講臺(tái)默默耕耘了二十多個(gè)春秋，現(xiàn)在的她雖已不惑，但激情依舊，憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)地工作著。一、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是她最大的心愿。教學(xué)上，她認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，精

20、心設(shè)計(jì)每一堂課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作中，她抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中努力提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。課余時(shí)間，她還勤于練筆，有多篇文章在CN刊物、濟(jì)源日報(bào)、濟(jì)源電視報(bào)上發(fā)表，并有多篇論文獲國家級(jí)、省市級(jí)大獎(jiǎng)。作為年級(jí)組長，她每天要做好上傳下達(dá)的工作,把領(lǐng)導(dǎo)的每一條指示,教師的每一句心聲都記錄下來，處處以身作則，營造團(tuán)結(jié)寬松的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓大家覺得在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，心情愉快、干勁十足。有耕耘就會(huì)有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，她多次獲得學(xué)校百分考核先進(jìn)個(gè)人，中心校先進(jìn)個(gè)人、宣傳報(bào)道先進(jìn)個(gè)人，省市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等稱號(hào)。二、優(yōu)化

21、班級(jí)管理，提高學(xué)生素質(zhì)二十多年的班主任管理工作中，她不斷加強(qiáng)心理學(xué)和管理學(xué)的學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)設(shè)民主化的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班里，她采用先民主后集中的方式，堅(jiān)持實(shí)施班干部競選制，讓孩子在一年級(jí)就能樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，同時(shí)也增強(qiáng)了集體凝聚力。平時(shí)的教學(xué)中，李老師不僅精心培養(yǎng)優(yōu)生，而且耐心輔導(dǎo)學(xué)困生。在班里采用“幫學(xué)工程”，為學(xué)習(xí)有困難的孩子每人配備一名“小老師”（成績好的同學(xué)），互幫互帶，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。有了這樣行之有效的措施，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班級(jí)，并多次代表學(xué)校參加市里舉行的大型活動(dòng)。在2010年濟(jì)源市“愚公家鄉(xiāng)好少年” 評選活動(dòng)中，她們班被評為優(yōu)秀班集

22、體；在學(xué)校、中心校舉行的期中、期末調(diào)研中，她們班多次榮獲第一名；李老師也多次被評為校優(yōu)秀班主任，2010年被評為“濟(jì)源市優(yōu)秀班主任”。 三、以愛育人，樂于奉獻(xiàn)對于教育來說，師愛是一個(gè)永恒的主題。她熱愛教育、摯愛學(xué)生。愛，滋潤了孩子，成就了事業(yè)，也升華了她自己。她們班的齊向世同學(xué)，家境非常困難，父親因意外事故身亡，母親身患疾病不能自理，他跟著年邁的爺爺奶奶生活。得知這一情況后，她非常關(guān)心孩子的生活狀況，為孩子申請學(xué)校資助金，又號(hào)召班里的孩子節(jié)省零花錢，獻(xiàn)出自己的愛心。那年“六一”兒童節(jié)前夕，她專門買了禮物，來到了齊向世的家，他的爺爺奶奶感動(dòng)得熱淚盈眶。“六一”那天，孩子們又為齊向世送上了許多精美

23、的禮物，并鼓勵(lì)他要戰(zhàn)勝困難，好好學(xué)習(xí)。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這份愛，播撒開來，輻射出去，它的力量，誰能估量?四、讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中得到鍛煉人，應(yīng)該詩意地棲居在大地上。教師不僅要在三尺講臺(tái)揮灑出自己的詩意人生，還要為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長精心營造寬松愉悅的環(huán)境，讓學(xué)生詩意地生活在這個(gè)班集體中。為了讓孩子們開闊眼界，增長見識(shí)，幾年中，她帶領(lǐng)孩子們先后參觀了文化城、圖書館、檔案館、科技館等。為了豐富孩子們的課余生活，她還帶領(lǐng)孩子們在世紀(jì)廣場舉行了放風(fēng)箏、踢毽子比賽。為了培養(yǎng)孩子們尊老敬老，做一個(gè)有愛心的人，她帶動(dòng)家長委員會(huì)成員策劃了一期“走進(jìn)市老年公寓”的活動(dòng)。今年4月12日，在她的倡議下，在楊迎軍校長的大

24、力支持下，在全年級(jí)教師的共同努力下，黃河路小學(xué)和大峪一小開展了一次“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，二年級(jí)的孩子們紛紛伸出援助之手，為大峪一小的孩子們捐贈(zèng)了大量的衣物、課外讀物、學(xué)習(xí)用具、體育用品等，為那里的貧困學(xué)生和留守兒童送去了全校師生的真誠關(guān)懷和溫暖，讓自己的學(xué)生鍛煉了能力，凈化了心靈，陶冶了情操。 “工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂，也是幸福之所在”。她用自己的實(shí)際行動(dòng)印證了這句話。她工作著，快樂著，她在那三尺講臺(tái)，勤奮踏實(shí)地耕耘，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)！今生為人師，她無怨無悔，她愿為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。（二年級(jí)組 供稿）小 樹 在 成 長 記黃河路小學(xué)二（7）班李澤昊同學(xué) 李澤昊，黃河路小學(xué)二年級(jí)七班的一位小男生。今年八歲，能寫出一筆不錯(cuò)的字，已經(jīng)擁有了八萬五千