高一物理第一章第1節(jié)質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系導(dǎo)學(xué)案

1、物理科第一章 第1節(jié) 質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1掌握質(zhì)點(diǎn)的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質(zhì)點(diǎn)。2知道參考系的概念，知道運(yùn)動具有相對性，并能判斷物體在不同參考系下的運(yùn)動情況。3認(rèn)識坐標(biāo)系，并能通過對坐標(biāo)系的理解建立坐標(biāo)系來確定物體的位置及位置變化。4. 體會科學(xué)研究中建立物理模型的方法。5. 通過質(zhì)點(diǎn)模型的建立體驗(yàn)物理學(xué)研究問題的方法之一-科學(xué)抽象，滲透研究問題時突出主要因素，忽略次要因素的辯證唯物注意價值觀。6. 通過參考系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體會運(yùn)動時絕對的，靜止時相對的，對物體運(yùn)動的描述是相對的辯證唯物主義思想?！局攸c(diǎn)】：質(zhì)點(diǎn)概念的理解；在研究問題時，如何選取參考系，坐標(biāo)

2、系描述位置及其變化的思想方法?！倦y點(diǎn)】：什么情況下把物體看做質(zhì)點(diǎn)。 【問題探究】1：能否把物體看作質(zhì)點(diǎn)，與物體的大小、形狀、運(yùn)動狀態(tài)有關(guān)嗎？例1：下列情況中的物體，哪些可以看成質(zhì)點(diǎn)（ ）A研究繞地球飛行時的航天飛機(jī)。 B研究汽車后輪上一點(diǎn)的運(yùn)動情況的車輪。C研究從北京開往上海的一列火車。 D研究在水平推力作用下沿水平地面運(yùn)動的木箱。E、研究一輛汽車在平直公路上的運(yùn)動。F、研究一輛汽車在平直公路上的運(yùn)動，要研究這輛汽車車輪的轉(zhuǎn)動情況。G、原子核很小，研究原子核的結(jié)構(gòu)。練1、（1）下述情況中的物體，可視為質(zhì)點(diǎn)的是（ ）A研究小孩沿滑梯下滑。 B研究地球自轉(zhuǎn)運(yùn)動的規(guī)律。C研究手榴彈被拋出后的運(yùn)動軌跡

3、。 D研究人造地球衛(wèi)星繞地球做圓周運(yùn)動。（2）下列各種情況中，可以所研究對象（加點(diǎn)者）看作質(zhì)點(diǎn)的是（）A.研究小木塊的翻倒過程。 B.研究從橋上通過的一列隊(duì)伍。C.研究在水平推力作用下沿水平面運(yùn)動的木箱。D.汽車后輪，在研究牽引力來源的時。問題探究2：選擇不同的參考系來觀察同一個運(yùn)動，得到的結(jié)果相同嗎？選擇參考系的作用是什么？你認(rèn)為選參考系的原則是什么？例2、（1）人坐在運(yùn)動的火車中，以窗外樹木為參考系，人是_的。以車廂為參考系，人是_的。（2）對于參考系，下列說法正確的是（ ）A參考系必須選擇地面。 B研究物體的運(yùn)動，參考系選擇任意物體其運(yùn)動情況是一樣的。C選擇不同的參考系，物體的運(yùn)動情況可

4、能不同。 D研究物體的運(yùn)動，必須選定參考系。練2、（1）甲物體以乙物體為參考系是靜止的，甲物體以丙物體為參考系是運(yùn)動的，那么，以乙物體為參考系，丙物體是（）A一定是靜止的。 B一定是運(yùn)動的。 C有可能是靜止的或運(yùn)動的 D無法判斷。（2）關(guān)于機(jī)械運(yùn)動和參考系，以下說法正確的有（ ）A. 研究和描述一個物體的運(yùn)動時，必須選定參考系。B. 由于運(yùn)動是絕對的，描述運(yùn)動時，無需選定參考系C. 一定要選固定不動的物體為參考系。 D. 研究地面上物體的運(yùn)動時，必須選地球?yàn)閰⒖枷祮栴}探究3：你是怎樣準(zhǔn)確確定物體的位置的？【課堂訓(xùn)練】1敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風(fēng)波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動，

5、是船行。”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參考系分別是（ ）A船和山 B山和船 C地面和山 D河岸和流水2下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是（ ）A質(zhì)點(diǎn)就是質(zhì)量很小的物體 B質(zhì)點(diǎn)就是體積很小的物體C質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，實(shí)際上并不存在D如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關(guān)緊要的因素時，即可把物體看成質(zhì)點(diǎn)3關(guān)于坐標(biāo)系，下列說法正確的是（ ）A建立坐標(biāo)系是為了定量描寫物體的位置和位置變化 B坐標(biāo)系都是建立在參考系上的C坐標(biāo)系的建立與參考系無關(guān)D物體在平面內(nèi)做曲線運(yùn)動，需要用平面直角坐標(biāo)系才能確定其位置4在以下的哪些情況中可將物體看成質(zhì)點(diǎn)（ ）A研究某學(xué)生騎車由學(xué)校回家的速度B對這名學(xué)生騎車

6、姿勢進(jìn)行生理學(xué)分析C研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡D研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面5在下述問題中，能夠把研究對象當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)的是（ ）A研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所需時間的多少B研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化C一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上D正在進(jìn)行花樣溜冰的運(yùn)動員6坐在美麗的校園里學(xué)習(xí)毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，我們感覺是靜止不動的，這是因?yàn)檫x取 作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取 作為參考系的。7指出以下所描述的各運(yùn)動的參考系是什么？（1）太陽從東方升起，西方落下； （2）月亮在云中穿行；（3）

7、汽車外的樹木向后倒退。8一物體從O點(diǎn)出發(fā)，沿東偏北30度的方向運(yùn)動10 m至A點(diǎn)，然后又向正南方向運(yùn)動5 m至B點(diǎn)。（sin30°=0.5）（1）建立適當(dāng)坐標(biāo)系，描述出該物體的運(yùn)動軌跡；（2）依據(jù)建立的坐標(biāo)系，分別求出A、B兩點(diǎn)的坐標(biāo)。9在二戰(zhàn)時期的某次空戰(zhàn)中，一英國戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“?！痹隈{駛艙邊的炮彈，你如何理解這一奇怪的現(xiàn)象？【應(yīng)用方法總結(jié)】1、關(guān)于機(jī)械運(yùn)動：運(yùn)動的絕對性和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在不停地運(yùn)動，無論是巨大的天體，還是微小的原子、分子，都處在永恒的運(yùn)動之中。運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的。2、關(guān)于質(zhì)點(diǎn)：（1）物體和質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的有質(zhì)量的

8、點(diǎn)。第一、質(zhì)點(diǎn)是用來代替物體的具有質(zhì)量的點(diǎn)，因而其突出特點(diǎn)是“具有質(zhì)量”和“占有位置”，但沒有大小，它的質(zhì)量就是它所代替的物體的質(zhì)量。第二、質(zhì)點(diǎn)沒有體積，因而質(zhì)點(diǎn)是不可能轉(zhuǎn)動的。任何轉(zhuǎn)動的物體在研究其自轉(zhuǎn)時都不可簡化為質(zhì)點(diǎn)。第三、質(zhì)點(diǎn)不一定是很小的物體，很大的物體也可簡化為質(zhì)點(diǎn)。同一個物體有時可以看作質(zhì)點(diǎn)，有時又不能看作質(zhì)點(diǎn)，要具體問題具體分析。（2）物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的條件：如果在研究的問題中，物體的形狀、大小及物體上各部分運(yùn)動的差異是次要或不起作用的因素，就可以把物體看做一個質(zhì)點(diǎn)。（3）突出主要因素，忽略次要因素，將實(shí)際問題簡化為物理模型，是研究物理學(xué)問題的基本思維方法之一，這種思維方法叫理

9、想化方法。質(zhì)點(diǎn)就是利用這種思維方法建立的一個理想化物理模型。3、關(guān)于參考系選擇不同的參考系來觀察同一個運(yùn)動，得到的結(jié)果會有不同。描述一個物體的運(yùn)動時，參考系可以任意選取，選取參考系時要考慮研究問題的方便，使之對運(yùn)動的描述盡可能的簡單。在不說明參考系的情況下，通常應(yīng)認(rèn)為是以地面為參考系的?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)通過對常見實(shí)際問題的分析歸納，建立了”質(zhì)點(diǎn)”這一理想化模型，并重點(diǎn)探究了物體能看作指點(diǎn)的條件。我們學(xué)習(xí)了描述相對運(yùn)動必不可少的參考系這一概念，從中體會到運(yùn)動的相對性。我們還了解到利用數(shù)學(xué)方法建立坐標(biāo)系可準(zhǔn)確（定量）描述物體的位置及位置變化?！痉?思】【課堂練習(xí)答案】1A 2.CD 3.ABD 4.AC 5. A 6. 地面 、 地心 （地球每天圍繞地軸自轉(zhuǎn)一圈，地球赤道周長S=4.0×104km,即大約為八萬里,我們感覺靜止不動，是以地面作為參考系;如果以地心為參考系,那么地面上的人將隨地球一起繞地心轉(zhuǎn)動，同時