第二單元集體備課講稿

1、第二單元集體備課講稿一、單元說明：本單元以“書”為主題，編排了三篇主體課文、一篇拓展閱讀課文和一個綜合活動。其中，神奇的書是一首短小精悍的詩，歌頌了書的神奇與美麗；走遍天下書為侶告訴我們，無論走到哪里，書都是我們最親密的伴侶；而憶讀書和我的“長生果”，以生動的事實和個人的親身經(jīng)歷，講述了讀書的樂趣以及讀書的重要性。通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟出一部好書如同一件精美的玉器，珍藏著人的一生思想的精華；它能凈化人的心靈，陶冶人的情操，能給人帶來無窮的震撼力，從而激發(fā)學(xué)生熱愛讀書的思想感情。綜合活動的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生讀書的能力和讀書的興趣。使學(xué)生通過此項活動，學(xué)會制定讀書計劃，掌握一些讀書方法，懂得讀

2、書的一些注意事項等。教學(xué)本單元時，要緊緊圍繞著“書”這個主題，邊學(xué)習(xí)課文邊結(jié)合后面的綜合活動，進行讀書活動的計劃安排。學(xué)完課文進入綜合活動時，可對讀書活動進行一次匯報總結(jié)。二、單元教學(xué)目標：1、學(xué)會生字、新詞，摘抄、積累課文中的好詞好句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受讀書的樂趣。3、激發(fā)學(xué)生的想象力，聯(lián)系自己的讀書的感受，體會作者獨具匠心的比喻以及對書籍的喜愛，對知識的向往。4、通過學(xué)習(xí)，從中概括出讀書的方法，運用到實際生活中，體會讀書的樂趣。三、教材建議：教學(xué)課文神奇的書時，可在學(xué)生初步了解詩的大體意思的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生初步說一說你讀懂了什么。然后帶著這種理解，再讀每一小

3、節(jié)，加深對詩的理解。之后讓學(xué)生聯(lián)系上下文，說一說“書”的神奇表現(xiàn)在那里，抓住文中重點的詩句來理解?？芍攸c理解“書裝載了人類靈魂中全部的美麗”的深刻含義。憶讀書一課，內(nèi)容淺顯易懂，學(xué)習(xí)本文時，避免瑣碎的分析和逐個段落的講解，要讓學(xué)生從整體入手，抓住文章的要點?？稍趯W(xué)生初讀課文后，讓學(xué)生說一說，冰心奶奶在這篇文章里最想告訴我們什么呢，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文最后一句話“讀書好，多讀書，讀好書”，這就是本文項主要告訴我們的。然后再深入課文，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際來概括一下“讀書”有哪些好處呢，這是本文教學(xué)的重點。最后由讀書的“好處多”引到應(yīng)該“多讀書”并要“讀好書”。這兩部分內(nèi)容可讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)

4、課文內(nèi)容后談體會。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生體會“總而言之，統(tǒng)而言之”這類詞語在文中的意思和作用?？山Y(jié)合具體內(nèi)容來理解，并結(jié)合上文，引導(dǎo)學(xué)生體會出他們是“總的而言，或總體而言”的意思，起“總結(jié)、概括”的作用。走遍天下書為侶在教學(xué)中，要重視朗讀，讓學(xué)生在充分的朗讀過程中，感悟文章內(nèi)容，體會讀書的樂趣、收獲，進而總結(jié)出一書為伴的原因。可以讓學(xué)生結(jié)合實際想一想：你有沒有這樣的感受，讓你選擇你會怎樣？理由是什么？讀了這篇課文你有什么感受？拓展閱讀中的我的“長生果”建議在導(dǎo)入后，可讓學(xué)生查工具書，掃清字詞障礙，接著指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解課文的思路，概括文章的主要內(nèi)容，然后指導(dǎo)學(xué)生深入理解作者怎樣通過敘述讀書、作文的情況，揭示出閱讀與協(xié)作的相輔相成的關(guān)系，再在這個基礎(chǔ)上，想一想作者要告訴我們什么，并體會作者是怎樣表達這個意思的，指導(dǎo)學(xué)生通過自讀，感悟本文過渡和照應(yīng)方面的特點，最后指導(dǎo)學(xué)生品味語言。朗讀指導(dǎo)的重點是引發(fā)學(xué)生的自主感悟。綜合活動結(jié)合本單元四篇有關(guān)“讀書”的課文編排的。目的是讓學(xué)生學(xué)著