《宇宙里有些什么》教學(xué)反思（2篇）

1、?宇宙里有些什么?教學(xué)反思2篇第一篇：本文是一篇科學(xué)小品 ,以生動(dòng)的語言說明了宇宙里有些什么和宇宙的特征。宇宙遼闊深邃 ,也很神秘 ,但是離我們又太遙遠(yuǎn)了 ,無法直觀地去感受觸摸 ,所以我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)希望能進(jìn)一步幫助學(xué)生近距離直觀地去感受宇宙 ,就在網(wǎng)上找了有關(guān)宇宙的一段3分鐘視頻和一些圖片 ,組內(nèi)聽課的老師提出了立足于課本立足于語文味的看法 ,我又思考了一番 ,能否把雙方的思想結(jié)合起來 ,在“整體感知這一環(huán)節(jié)中 ,在學(xué)生說了宇宙中有些什么后可以適時(shí)地出示一些圖片 ,并讓學(xué)生看圖片指認(rèn)相關(guān)的物質(zhì) ,對了解宇宙物質(zhì)的組成會(huì)不會(huì)起到更為顯著的效果。我在補(bǔ)充課外知識(shí)時(shí)花的時(shí)間太多 ,在同仁們的啟發(fā)下

2、我意識(shí)到主要是我的教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動(dòng)還不夠充分 ,因?yàn)榻虒W(xué)手法沒有能再精心優(yōu)化 ,出現(xiàn)了多處手法重復(fù)的問題 ,教學(xué)設(shè)計(jì)如果調(diào)整為整體感知語段精讀欣賞語言 ,是不是更為可行 ,當(dāng)然 ,如果干巴巴地給學(xué)生灌輸知識(shí) ,只會(huì)讓學(xué)生望而卻步 ,那么 ,激發(fā)學(xué)生的興趣就至關(guān)重要了。我應(yīng)與學(xué)生進(jìn)一步對話 ,激發(fā)他們求知的欲望。在以后的語文教學(xué)中 ,我要更加關(guān)注學(xué)生意識(shí) ,語言意識(shí)和方法意識(shí) ,進(jìn)一步優(yōu)化我的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。第二篇：本文是七年級(jí)上冊的一篇文章 ,也是學(xué)生進(jìn)入初中以來的第一篇說明文 ,對于初一的學(xué)生來說 ,說明文是一個(gè)新的文體 ,并且本文又是一片科普性的說明文 ,對于廣袤神秘的宇宙 ,學(xué)生知之甚少

3、 ,于是針對這樣的一個(gè)情況 ,我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)目標(biāo)。一是了解說明文的相關(guān)知識(shí) ,重點(diǎn)掌握列數(shù)字 、舉例子、分類別 的說明方法；二是激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué) ,探索宇宙的興趣。目標(biāo)確定以后 ,我就尋求本文的切入口 ,將本文分成三個(gè)板塊：一是 ,初讀課文 ,了解宇宙；二是 ,再讀課文 ,走近宇宙；三是 ,結(jié)合課文 , 拓展延伸之所以設(shè)計(jì)第一板塊 ,是因?yàn)橐寣W(xué)生對本文的內(nèi)容有一個(gè)總體上的把握 ,尤其是讓學(xué)生把握說明事物的特征。因?yàn)橹挥邪盐樟耸挛锏奶卣?,才能較好的展開下面的教學(xué)。為了防止說明文枯燥無味的特點(diǎn) ,我將文中出現(xiàn)的一些星體 ,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源 ,上網(wǎng)收集相關(guān)的圖片 ,并且做成多媒體課件 ,讓學(xué)

4、生直觀上對宇宙有所了解。在學(xué)生對所說明的事物有一定的了解以后 ,開始正式走進(jìn)文本 ,讓學(xué)生來從更深層面認(rèn)識(shí)宇宙 ,于是我設(shè)計(jì)了第二個(gè)板塊 ,并且圍繞目標(biāo) ,設(shè)計(jì)了這樣的問題：“對于復(fù)雜的宇宙 ,作者是怎樣把它說的淺顯易懂的呢？接下來很自然的過渡到今天的重點(diǎn)即說明方法。在處理這個(gè)重點(diǎn)時(shí) ,考慮到我校的學(xué)生根底較為薄弱 ,再加上是第一次接觸到這種文體。于是 ,我在這一環(huán)節(jié)上花了一些心思。首先我用幻燈片投影一些簡單的說明方法 ,讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)；然后 ,根據(jù)此題的要求 ,我給出了一個(gè)比較有典型性的例如 ,并且做了相應(yīng)的講解。緊接著 ,我把課文中運(yùn)用說明方法的句子摘錄下來 ,用幻燈片放出來 ,讓學(xué)生根據(jù)

5、老師的示范以及自己的理解來說說使用這些說明方法的作用。由于方法指導(dǎo)到位 ,學(xué)生反響很積極 ,雖然語言表達(dá)上還是有點(diǎn)欠缺 ,但是總體上到達(dá)了預(yù)期的目的。當(dāng)然 ,說明文的說明順序也是一個(gè)重點(diǎn) ,但是考慮到本文的說明對象比較抽象 ,對我們來說還是比較陌生 ,于是我就遵循有所為有所不為的原那么 ,干脆不講 ,給這一問題留有空白。 所以 ,本堂課下來 ,我自己做了深刻的反思 ,其實(shí)到底怎樣來有效地提高課堂效率 ,總結(jié)自己借鑒別人 ,不外乎有以下幾點(diǎn)：一是目標(biāo)明確 ,但不能求全 ,一課一得最好；二是能夠圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)問題 ,問題指向一定要明確。三是點(diǎn)評(píng)一定要到位。當(dāng)然 ,點(diǎn)評(píng)需要技巧更需要藝術(shù) ,不是一蹴而就的事