外國語學院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流外國語學院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃.精品文檔.外國語學院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃第一部分 學院概況外國語學院現(xiàn)有英語（設英語教育和翻譯兩個方向）、商務英語、日語、朝鮮語、法語5個本科專業(yè)和大學英語3個教學部；設有“外國語言文學”一級學科碩士點、“英語語言文學”和“外國語言學及應用語言學”兩個二級學科碩士學位點以及“翻譯碩士”（MTI）專業(yè)學位點、“教育碩士”（學科教學英語）專業(yè)學位點、“課程與教學論”碩士學位點（英語方向）；同時設有江蘇省中學英語骨干教師培訓基地、江蘇省人事廳口語口譯培訓基地、英美語言文學研究所、澳大利亞研究中心、韓國語言文化研究

2、中心、教育部國家考試中心韓國語水平考試（TOPIK）揚州大學考點、托福（TOEFL）揚州大學考點、國際日本語能力測試揚州大學考點、劍橋商務英語（BEC）揚州大學考點和上海市外語口譯崗位資格證書考試（SIA）揚州考點等教學研究和社會服務單位；建有1個“江蘇省特色專業(yè)”建設點，1門國家精品課程建設項目，1門省級二類優(yōu)秀課程，4門校級優(yōu)秀課程，5門校級“精品課程”建設項目?，F(xiàn)有教職工182人，其中專任教師161人，常年聘用外籍教師10余人。專任教師中有教授和副教授46人、講師102人，博士21人（含在讀）、碩士119人（含在讀），碩士生導師36人。學院現(xiàn)有在籍全日制本科學生881人，在籍全日制研究生

3、172人，教育碩士284人。第二部分 “十一五”學院事業(yè)發(fā)展回顧一、人才培養(yǎng)“十一五”期間，為適應社會對人才培養(yǎng)的新要求，學院以“寬口徑、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的復合應用型外語人才為主要目標，積極探索學生個性化教育的新途徑、新方法，充分調(diào)動和發(fā)揮學生學習的積極性，全面提高學生的綜合素質(zhì)。具體目標完成情況如下：1、各類專業(yè)考試達標完成情況。各專業(yè)各類各層次考試均實現(xiàn)了“十一五”的既定目標。專業(yè)英語四、八級通過率均達90%以上；日語專業(yè)八級通過率年均85%左右，韓國語能力測試六級（最高等級）通過率年均60%以上；法語專業(yè)能力測試四級年均通過率95%左右；非英語專業(yè)學生大學英語四級通過率年均達98

4、%。2、學位授予率、考研率及就業(yè)完成情況。學士學位授予率達95%；本科生考研率年均20%以上；畢業(yè)生初次就業(yè)率年均近70，年終就業(yè)率年均近90。3、畢業(yè)論文質(zhì)量指標完成情況。共獲校級優(yōu)秀畢業(yè)論文24篇、省級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文三等獎2項。4、學科競賽情況。學生在校級以上各類學科競賽中獲獎300余項，其中不乏高層次、高級別的獎項，如英語專業(yè)在“韓素音青年翻譯獎”競賽、“21世紀·聯(lián)想杯”全國英語征文大賽、“CCTV杯”全國英語演講比賽、“外研社杯”全國英語演講比賽、中央電視臺迎奧運“希望之星”英語風采大賽等高層次學科比賽中獲得一等獎或特等獎。5、學生國際交流情況。“十一五”期間，共有78人

5、赴美國、英國、日本、韓國、法國、尼日爾、新加坡、港澳臺等國家和地區(qū)學習和交流。二、學科建設“十一五”期間，我院學科建設圍繞“外國語言文學”一級學科建設目標，增設了 “外國語言學及應用語言學”二級學科點、“翻譯碩士”（MTI）專業(yè)學位點、“教育碩士”（學科教學英語）專業(yè)學位點和“外國語言文學”一級學科碩士點。目前，學院學術型學科點3個，包括“英語語言文學”和“外國語言學及應用語言學”兩個二級學科碩士學位點和“課程與教學論”碩士學位點（英語方向）；專業(yè)碩士學位點2個，包括 “翻譯碩士”專業(yè)學位點、“教育碩士” （學科教學英語）專業(yè)學位點。英語語言文學”和“外國語言學及應用語言學”分別為揚州大學第一

6、層次和第二層次重點學科。三、專業(yè)建設和“質(zhì)量工程”1、專業(yè)建設成果?！笆晃濉逼陂g，新設法語專業(yè)和商務英語專業(yè)。2006年，英語專業(yè)以“優(yōu)秀”成績通過教育部專業(yè)評估；2008年，英語專業(yè)被遴選為“江蘇省特色專業(yè)”建設點，2010年接受驗收；對英語專業(yè)實行了改造，按方向分別設置英語教育、商務英語、翻譯三個專業(yè)，并相應地成立了英語教育系、商務英語系和翻譯系。2、“質(zhì)量工程”建設成果?！笆晃濉逼陂g，我校成為教育部首批全國大學英語教學改革示范點之一，“大學英語”課程成為國家精品課程建設項目；“英國文學”、“英語閱讀”、“口語（口譯）”、“翻譯理論與實踐”、“大學英語”等5門課程成為校級精品課程，其中

7、 “英國文學”、“英語閱讀”兩門課程以“優(yōu)秀”成績通過學校驗收，“大學英語” 課程免于驗收，“口語（口譯）”、“翻譯理論與實踐” 兩門課程正在建設之中。3、“質(zhì)量工程”培育點?！胺g理論與實踐”被遴選為省級和國家級精品課程培育點，“英語專業(yè)”遴選為國家級特色專業(yè)培育點，“大學英語”教學團隊被遴選為省級和國家級教學團隊培育點；“基礎日語”、“基礎韓國語”、“基礎法語”被遴選為校精品課程培育點。四、隊伍建設師資隊伍建設是“十一五”期間的重中之重。通過著力落實“內(nèi)扶外引，加大內(nèi)扶”的師資隊伍建設方針， 極力推行“博士化工程”和“國際化工程”，師資隊伍建設取得了顯著成效。具體表現(xiàn)為：1、基本完成了“青

8、年教師碩士化工程”。教師中具有碩士以上學位人數(shù)123人，占教師總數(shù)的76.4%，其中青年教師碩士化基本在“十一五”期間完成。2、啟動學院“教師博士化工程”和“教師發(fā)展國際化過程”。先后派送20余名教師到國內(nèi)外名牌大學攻讀博士學位，集中派送25名教師赴美國接受短期培訓 。3、師資隊伍結(jié)構得到改善?！笆晃濉逼陂g，引進人才6人，晉升教授5人。目前，學院具有高級職稱的教職工有46人，占比為28.6%，具有博士學位或博士在讀的教師21人，占比為13.04%。到2009年12月為止有研究生導師36人。先后有4人次被遴選為江蘇省“333”工程培養(yǎng)對象、省“青藍工程”中青年學術帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師。 五

9、、科學研究與教學研究“十一五”期間，先后獲得廳級以上立項項目18項，其中國家社科基金項目4項，省部級項目6項；出版著作60余部，其中專著5部；發(fā)表論文335篇，其中在外語類核心期刊、CSSCI來源期刊發(fā)表62篇；獲江蘇省社科聯(lián)優(yōu)秀成果獎6項、揚州市哲學社科成果獎2項、江蘇省高等教學教育成果二等獎1項，教育廳高校人文社科成果三等獎1項，校教學成果獎5項。六、黨建與思想政治工作“十一五”期間，學院黨委注重提高領導班子成員的思想理論水平，端正領導班子成員的思想作風，領導班子大局意識、責任意識、奉獻精神顯著提高；重視基層黨組織建設，激發(fā)黨員和黨組織在學院事業(yè)發(fā)展中的積極性；認真做好在師生中發(fā)展黨員工作

10、，重視教職工的思想政治工作、師德建設和反腐倡廉教育；成功召開了學院第一次黨員大會并選舉產(chǎn)生了新一屆院黨委委員，學院黨委被校黨委表彰為“先進基層黨組織”。七、其他方面教學條件得到進一步改善，新增數(shù)字語言實驗室10套；新建同聲傳譯室1個、與大學英語教學改革配套的自主學習室19個、教授工作室4個、教師機房（Common Room） 3個。教學設備總投資達639萬元。第三部分 “十二五”學院事業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、現(xiàn)狀分析“十一五”期間，學院遵循外語專業(yè)辦學規(guī)律，以師資隊伍建設的為重點，以教學和科研為中心，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標，各項事業(yè)都取得了長足發(fā)展。但是，對照同類院校外國語學院和校內(nèi)文科學院的辦學水平

11、，我院還存在以下主要問題和薄弱環(huán)節(jié)：1、人才培養(yǎng)規(guī)格不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需求，人才培養(yǎng)方案有待完善，課程體系、課程設置需要進一步調(diào)整和優(yōu)化。專業(yè)方向特色不夠明顯，現(xiàn)有專業(yè)之間發(fā)展不平衡，傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)就業(yè)壓力加大，新專業(yè)發(fā)展后勁不足，專業(yè)發(fā)展瓶頸因素增加。專業(yè)發(fā)展規(guī)模、質(zhì)量、效益之間的良性互動關系有待進一步研究和落實。2、學科點的建設成果和效益不明顯，對推動學院其他事業(yè)的發(fā)展未能發(fā)揮應有的作用，對進一步提高學院辦學層次的貢獻率不高。學科梯隊層次和學科方向特色不明顯，高級職稱教師對學科科研的貢獻率不高。研究生培養(yǎng)質(zhì)量不適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要，質(zhì)量保障體系不夠完善；研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有待加強

12、，產(chǎn)學研結(jié)合不夠；研究生發(fā)展規(guī)模、培養(yǎng)能力與培養(yǎng)質(zhì)量之間的關系還需進一步理順。師資隊。高級職稱教師對學科科研的貢獻率不高，研究生培養(yǎng)能力偏弱。3、缺乏領軍人物；對學科帶頭人、學術方向帶頭人的培養(yǎng)與引進缺乏措施，學科梯隊結(jié)構和層次不夠明顯；現(xiàn)有學科專業(yè)之間發(fā)展不平衡，學科之間的交融和學科創(chuàng)新有待加強；高層次科研項目和有重大影響的科研成果不多。培養(yǎng)高層次人才和穩(wěn)定高層次人才的措施保障不夠得力。4、師資隊伍整體水平相對于“十五”建設水平雖然得到顯著改善，但在職稱結(jié)構、學歷結(jié)構、年齡結(jié)構和性別結(jié)構上仍然存在嚴重失衡。具體地說，高級職稱教師比例偏低，且40以下高級職稱教師比例極低；博士教師比例偏低；青年

13、教師和女性教師比例均占專任教師三分之二以上。學院對青年教師的成長計劃指導和投入不夠，多數(shù)青年教師沒有明確的發(fā)展規(guī)劃，還沒有聚焦和形成穩(wěn)定的學科科研方向、課程建設方向。5、部分教師業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)不高。教師教學投入與教師教育教學水平亟待提高，師德師風建設有待加強。二、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和江蘇省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領，堅持教育以育人為本、辦學以人才培養(yǎng)為中心，牢固樹立“以教學立院、以科研強院”的辦學指導思想，確保教學科研工作的中心地位；繼續(xù)強化內(nèi)涵建設和特色建設，堅持以本科教育為主體，大力發(fā)展研

14、究生教育，特別是專業(yè)學位研究生教育，不斷提升社會服務的能力，穩(wěn)步推進學院各項事業(yè)的發(fā)展；堅持學院事業(yè)發(fā)展以教師為主體，做到學院發(fā)展與個人發(fā)展的高度統(tǒng)一和集體利益與個人利益的高度統(tǒng)一，積極營造和諧學院氛圍，努力實現(xiàn)學院各項事業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。三、發(fā)展目標1、總體目標“十二五”期間，學院將繼續(xù)貫徹落實 “突出重點、分類指導、共同發(fā)展”的原則，狠抓內(nèi)涵建設，貫徹“以學科建設為龍頭，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，以文科研究基地建設為平臺，以教學科研創(chuàng)新團隊建設為重點，以提高學科層次、教師教學科研水平和學生就業(yè)核心競爭能力為主要目標”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力使我院“外國語言文學”成為省內(nèi)具有領先地位，國內(nèi)外有影響的學科

15、專業(yè)。重點發(fā)展英語專業(yè)，加大對商務英語專業(yè)、日語專業(yè)、朝鮮語專業(yè)和法語專業(yè)的建設投入，增設阿拉伯語和西班牙語專業(yè)，形成專業(yè)特色明顯，專業(yè)之間均衡合理發(fā)展，規(guī)模、質(zhì)量、效益良性互動的專業(yè)建設新局面；以現(xiàn)有本科專業(yè)建設為基礎，立足現(xiàn)有碩士學科點建設，充分利用綜合性大學的學科優(yōu)勢，依托“漢語語言文學”等優(yōu)勢學科，積極申報“外國語言文學”一級學科博士點，努力將“英語語言文學”學科建設成省級重點學科建設點。2、具體目標（1）人才培養(yǎng)1）專業(yè)英語四級考試通過率年均95%以上、優(yōu)秀率25%左右；八級考試通過率90%以上、優(yōu)秀率15%以上；四、八級口語考試通過率85%以上、優(yōu)秀率5%以上。專業(yè)日語、朝鮮語和法

16、語的四、八級考試通過率均分別達到年均95%和90%以上。2）本院非英語專業(yè)學生大學英語四級通過率達100%；全校非英語專業(yè)學生畢業(yè)前，大學英語四級累計通過率達95%以上。3）“十二五”期間，校優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文25篇，省優(yōu)秀本科生畢業(yè)論文5篇以上，省級以上各類學科比賽獲獎20項。4）進一步加強對學生的就業(yè)指導和職業(yè)生涯規(guī)劃教育，畢業(yè)生初次協(xié)議就業(yè)率80%以上，年終協(xié)議就業(yè)率90%以上；學士學位授予率98%；研學生考研錄取率20%。5）全日制學生在校期間有1次以上境外訪學經(jīng)歷者人數(shù)年均達到8%。6）加大推進“本科生導師制”力度，對學生各個階段的專業(yè)學習、課外自主學習和學術活動和就業(yè)取向等加以指導

17、，促進學生成長成才；創(chuàng)新學生教育管理模式和機制，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；進一步拓展學生素質(zhì)，促進第一課堂與第二課堂良好銜接，使學生政治素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)得到明顯提高。（2）學科建設和研究生教育1）學科點建設：依托“外國語言文學”一級學科碩士點，增設日語語言文學、法語語言文學和亞非語言文學二級學科碩士點。凝練“外國語言文學”一級學科博士學位點學科方向，借助 “漢語語言文學”一級學科博士點等優(yōu)勢學科,積極申報“外國語言文學”一級學科博士學位點。2）重點學科建設：繼續(xù)加大校級重點學科“英語語言文學”和“外國語言學及應用語言學”碩士學位點建設力度，努力將“英語語言文學”學科建設成省級重點

18、學科建設點。3）研究生教育規(guī)模：“十二五”期間，在保證學術型研究生達到一定規(guī)模的基礎上，大力發(fā)展專業(yè)學位研究生教育規(guī)模。4）研究生培養(yǎng)質(zhì)量：“十二五”期間，獲得省優(yōu)秀碩士學位論文3篇，省級研究生科研創(chuàng)新計劃項目8項。5）研究生導師隊伍建設：“十二五”期間，出臺學科帶頭人、方向帶頭人及研究生導師隊伍考核制度，加大導師隊伍在科研項目、科研成果和科研成果獲獎等方面的考核力度，發(fā)揮導師隊伍對學科和人才培養(yǎng)質(zhì)量的貢獻率。（3）專業(yè)建設和“質(zhì)量工程”1）專業(yè)建設和辦學規(guī)模：增設阿拉伯語和西班牙語專業(yè)。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和市場對外語人才的需求，英語專業(yè)招生規(guī)模穩(wěn)定在120人左右，商務英語專業(yè)、日語專業(yè)、朝鮮語

19、專業(yè)、法語專業(yè)的年招生規(guī)模均控制在30人左右。新增專業(yè)年招生15人左右。全日制在籍學生數(shù)控制在1000人左右。 2）“質(zhì)量工程”建設：以省特色專業(yè)建設點“英語專業(yè)”為基礎，將英語專業(yè)培育成省級品牌專業(yè)或國家級特色專業(yè)；在各專業(yè)中遴選特色專業(yè)培育點，積極創(chuàng)造條件，申報12個校級或省級特色專業(yè)建設點；建成國家精品課程項目1項、省級精品課程項目12項、校級精品課程項目24項；培育院級精品課程項目68項；建成省級或國家級教學團隊1個；培育國家級教學名師1名；獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎1項、省級教學成果獎12項、校級教學成果獎34項；以“優(yōu)秀”成績通過大學英語教學改革示范點驗收和國家精品課程建設項目驗收。

20、3）教學改革與研究：獲得教學改革與研究項目：省級立項5項、校級立項8項；發(fā)表教學研究論文100篇以上；編寫本科教材、教師用書15部以上，其中國家級規(guī)劃教材5部。（4）師資隊伍建設1）文科研究基地建設與創(chuàng)新團隊建設：以文科研究基地建設和研究所（中心）為平臺，建設和逐步形成以教授博士和博士為骨干的教學科研創(chuàng)新團隊5個。2）師資結(jié)構：到“十二五”末，具有碩士以上學位比例達到85%以上；45歲以下教師中博士學位比例達到35%以上；45歲以下教授與40歲以下副教授占高級職務比例達到20%以上。3）引進高層次人才：引進海內(nèi)外高層次人才15人以上，優(yōu)先引進具有海外教育背景的高層次人才。其中教授5人（特聘教授

21、1人，學科帶頭人或教學科研骨干4人），博士10人。4）人才培養(yǎng)工程：新增校級“新世紀人才工程”優(yōu)秀青年骨干教師35人、中青年學術帶頭人培養(yǎng)人選23人，省部級各類人才計劃或人才工程培養(yǎng)對象23人。5）領軍學術人才培養(yǎng)：新增省級有突出貢獻中青年專家1人。 6）教師國際化工程：新增海外名校博士人數(shù)5人；教師中具有海外教育背景或培訓經(jīng)歷的比例達到100%；主辦或承辦國際學術會議3場次以上。（5）科學研究“十二五”期間，獲廳級以上立項科研項目25項，其中國家社科基金項目45項；出版著作60部，其中專著10部；發(fā)表論文400篇以上，其中在外語類核心期刊、CSSCI來源期刊發(fā)表80篇；廳級以上科研成果獲獎1

22、0項。（6）黨風廉政建設目標：擴大民主監(jiān)督范圍，加大黨員領導干部黨風廉政建設的考核力度。對院領導班子成員履行黨風廉政建設責任制、落實黨政共同負責制和堅持民主集中制等情況實行年度考核制度。建立科級干部和系部主任年度述職述廉制度。院領導班子成員（處級干部）無因違反和未履行中國共產(chǎn)黨黨員領導干部廉潔從政準則和關于實行黨風廉政建設責任制的規(guī)定問題受到處理、處分，或受刑事處罰和責任追究。學院未收到紀檢監(jiān)察信訪提醒卡、警誡卡、信訪監(jiān)察建議書。本院教職工無因違反廉潔從業(yè)有關規(guī)定受處理、處分，或受刑事處罰。3、實施步驟“十二五”發(fā)展目標的實施，主要分為以下步驟：步驟之一：從改善師資隊伍的學歷結(jié)構、職稱結(jié)構和教

23、學科研能力等基礎工作做起，使學科建設、專業(yè)建設、隊伍建設、科學研究和人才培養(yǎng)水平躍上新臺階。步驟之二：以文科研究基地建設為契機，逐步形成教學科研創(chuàng)新團隊，打造學科科研特色，建成省級或國家級教學團隊1個。步驟之三：加大領軍人才的引進和培養(yǎng)，穩(wěn)定現(xiàn)有高層次人才，引進高層次人才，用學科建設成果反哺人才培養(yǎng)質(zhì)量和師資隊伍建設。積極推進學科梯隊建設和學科方向特色建設，緊緊抓住學科發(fā)展機遇，積極爭取增設“外國語言文學”一級學科博士點。四、戰(zhàn)略重點“十二五”期間，學院事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略重點仍然是師資隊伍建設。要在師資隊伍建設上實現(xiàn)新的突破，必須加大青年教師的培養(yǎng)和高層次人才的引進力度，以文科研究基地建設為平臺，

24、切實落實學科團隊建設，促進學科專業(yè)建設、“質(zhì)量工程”建設和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。五、措施保障1、加強學風建設，提高學生綜合素質(zhì)（1）更新教育思想和觀念，樹立現(xiàn)代人才培養(yǎng)質(zhì)量觀，努力探索復合應用型外語人才培養(yǎng)的新模式和新途徑，充分利用綜合性大學的資源優(yōu)勢，加強外語專業(yè)與其他專業(yè)的交叉融合，鼓勵學生申報副修專業(yè)，拓寬知識面，提高綜合素質(zhì)。（2）以學風建設為龍頭，提高學生學習的主動性和創(chuàng)造性，以務實的思想教育引導學生，以規(guī)范的教育管理教導學生，以提高核心競爭力為目標，以學科專業(yè)競賽為平臺，以高質(zhì)量的科技文化活動為抓手，全面提高學生工作整體水平和成效。（3）強化管理，創(chuàng)新教育機制，全面拓展學生綜合素質(zhì)，

25、進一步深化和完善學生素質(zhì)拓展計劃，推進素質(zhì)教育，進一步建立健全符合我院實際的素質(zhì)考評和論證機制，提高學生整體綜合素質(zhì)。（4）加強就業(yè)指導工作，尤其是低年級的職業(yè)生涯規(guī)劃教育與引導，引導學生樹立正確的就業(yè)觀念，同時努力維護和穩(wěn)定就業(yè)市場規(guī)模，保證良好的就業(yè)率。 2、加強學科建設，提高辦學層次水平（1）加大學科帶頭人、學科方向帶頭人的培養(yǎng)與引進，強化梯隊建設，處理好學科及學科方向均衡發(fā)展與優(yōu)先發(fā)展的關系。（2）依托學科方向梯隊建設，強化科研創(chuàng)新團隊建設，克服學科方向同質(zhì)化發(fā)展傾向，逐步形成學科特色。（3）利用綜合性大學的優(yōu)勢資源，加強學科之間的交叉融合，培育新的學科增長點。（4）加強對現(xiàn)有學位點的

26、基本建設，加大學科帶頭人、學科方向帶頭人和研究生導師的考核力度。（5）圍繞“外國語言文學”一級學科建設目標，優(yōu)先發(fā)展英語專業(yè)學科，促進其他專業(yè)學科的健康發(fā)展。（6）處理好研究生教育規(guī)模、結(jié)構、質(zhì)量、效益之間的關系，強化研究生培養(yǎng)質(zhì)量和效益。處理好學院統(tǒng)籌領導、學科帶頭人和導師之間的關系，發(fā)揮學科帶頭人和方向帶頭人在研究生教學和培養(yǎng)質(zhì)量中的作用，強化研究生論文指導過程和結(jié)果的導師負責制。（7）推進研究生培養(yǎng)機制改革。建立以科學研究為主導的導師責任制和導師項目資助制。建立和實施省、校、院研究生教育創(chuàng)新計劃體系。3、加強專業(yè)建設和質(zhì)量工程建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量（1）加大專業(yè)建設帶頭人的培養(yǎng)力度，建設

27、一支勇于創(chuàng)新、科研能力強，教學效果好，職稱、學歷結(jié)構合理的教學團隊，為專業(yè)建設水平的全面提升打好基礎。（2）強化專業(yè)特色建設，根據(jù)專業(yè)學科特點和市場對外語人才的需求，及時修訂和完善本科生培養(yǎng)方案，結(jié)合“卓越計劃”，落實人才培養(yǎng)知識要求、素質(zhì)要求和能力要求。（3）加大實踐性教學改革力度，建設實踐性教學指導教師隊伍，提高實習基地實踐指導水平，加強實踐性教學量與質(zhì)的監(jiān)控。（4）繼續(xù)貫徹落實研究性教學，加強教學理論和實踐的探索和研究，大力推進教學內(nèi)容、教學方法與教學手段的改革。（5）繼續(xù)實施“質(zhì)量工程”建設，以重點課程和精品課程建設為抓手，全面促進隊伍建設、科研水平、教研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。4、

28、加強“大學英語”國家精品課程建設，提高教學改革水平（1）以培育國家級教學成果獎和國家教學團隊為目標，啟動大學英語教學科研團隊建設，有針對性設計一批精品課程教學研究課題，提高教學研究成果的水平和檔次，力求對教學具有切實的指導意義。按照課程類型，分級、分批錄制授課錄像。進一步加強精品課程網(wǎng)站建設。（2）優(yōu)化基礎類、拓展類、專業(yè)類英語課程體系，重點完善拓展課程教學模塊內(nèi)的課程設置，做好拓展課程任課教師的培養(yǎng)培訓工作。通過基于研究型教學的開展和拓展類課程體系的建設，凝練我校大學英語教學改革的新特色。（3）充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學資源的效益，加強基于網(wǎng)絡教學平臺的課程建設研究。組織教師觀摩網(wǎng)絡教學示范課，開設專

29、題講座，組織教師輪流上公開課，對應用網(wǎng)絡教學資源的整合情況進行討論和總結(jié)，提高教師應用網(wǎng)絡教學資源的能力和水平。明確基于網(wǎng)絡平臺的教師面授、學生學習、作業(yè)布置、效果檢查等步驟和方法。5、加強隊伍建設，提高師資整體水平（1）以完善的教師隊伍管理、考核和分配機制，引導教師潛心教學科研，鼓勵中青年優(yōu)秀教師脫穎而出。繼續(xù)完善外國語學院教師崗位聘期考核辦法與實施細則、外國語學院教師教學和科研工作量計算實施辦法、外國語學院科研業(yè)績與教學成果獎勵辦法、外國語學院青年教師培養(yǎng)實施方案與考核細則等制度在此基礎上，完善以崗位設置管理為中心的人才遴選、使用、評價、激勵與保障機制，強化教師對人才培養(yǎng)、學科專業(yè)建設的貢

30、獻率，引領我院教師隊伍健康發(fā)展。（2）集中學院財力資源，加大對教學科研創(chuàng)新團隊的投入。制定創(chuàng)新團隊建設的規(guī)劃和創(chuàng)新團隊的教學科研考核制度，發(fā)揮創(chuàng)新團隊建設在學科點建設、專業(yè)建設和課程建設中的作用，最大程度地提高創(chuàng)新團隊建設的效益。（3）繼續(xù)推進學院“教師國際化發(fā)展”工程。通過國家留學基金和省政府留學獎學金計劃、學?！叭瞬艊H化工程”、海外攻讀學位、海外短期培訓等途徑，使全院教師均具有海外教育背景或?qū)W習經(jīng)歷。（4）制定青年教師成長計劃，加大對青年教師的培養(yǎng)力度和考核力度。堅持青年教師師德師風教育制度；實行35周歲以下青年教師個人發(fā)展規(guī)劃制度和導師制度，鼓勵青年教師共同發(fā)展、共同進步的團隊協(xié)作精神

31、；大力推進“青年教師博士化工程”；優(yōu)先推薦青年教師進入各級、各類“國際化工程”項目。（5）制定各專業(yè)、各學科師資隊伍發(fā)展規(guī)劃。對各學科專業(yè)的教學科研骨干在職稱晉升、享受學術假、參加高層次學術會議等方面給予重點扶持。既要實行師資隊伍建設的差別化發(fā)展，又要處理好優(yōu)先發(fā)展和均衡發(fā)展的矛盾。6、加強科學研究，提高科研成果層次（1）繼續(xù)加大對科研項目申報的組織力度，在國家社科基金項目、教育部人文社科基金和省社科基金項目的立項中取得新的突破。（2）創(chuàng)造條件，以科研團隊建設為抓手，建設院級文科研究基地，發(fā)揮現(xiàn)有科研機構的作用，為青年教師提供教學科研發(fā)展平臺。（3）繼續(xù)完善外國語學院教師教學和科研工作量計算實施辦法、外國語學院科研業(yè)績與教學成果獎勵辦法等激勵制度，調(diào)動教師的科研積極性，營造濃厚的科研氛圍。7、加強黨建與思想政治工作，提高師德建設水平（1）充分發(fā)揮院黨委的政治核心作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為抓手，大力加強基層黨組織建設，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進一步增強。（2）以思想作風建設和能力