一年級(jí)下冊(cè)《柳樹(shù)醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)05

1、.一年級(jí)下冊(cè)?柳樹(shù)醒了?教學(xué)設(shè)計(jì)05?柳樹(shù)醒了?教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡(jiǎn)析】?柳樹(shù)醒了?是一首詩(shī)又是一篇引人入勝的童話(huà)，表達(dá)柳樹(shù)清醒的過(guò)程與醒來(lái)的快樂(lè)，讓我們感受春天跳動(dòng)的生命力?！局攸c(diǎn)設(shè)計(jì)】?柳樹(shù)醒了?的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，難點(diǎn)是背誦課文。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生在聊中學(xué)，在游戲中穩(wěn)固。背誦課文的難點(diǎn)在于“春雷、“春雨、“春風(fēng)、“春燕幾個(gè)詞學(xué)生容易混淆，所以學(xué)習(xí)課文時(shí)幫助學(xué)生分析出，柳樹(shù)醒了后首先要洗澡，然后梳頭。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。這樣，學(xué)生就可以在愉快中識(shí)字，在輕松中學(xué)文了?！窘虒W(xué)目的】、認(rèn)識(shí)“雷、醒等個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)等個(gè)字。、正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。、能發(fā)現(xiàn)春天里事物

2、的變化?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)一、承接課前，精巧導(dǎo)入、課前播放歌曲?春天在哪里?、春天在哪里呢？是不是藏在你的書(shū)包里了，快把你畫(huà)的美麗的春天拿出來(lái)，再加上一個(gè)贊美春天的詞，讓我們互相欣賞一下 。、小朋友眼中的春天可真美呀！萬(wàn)物復(fù)蘇，小柳樹(shù)呀也醒了。二、聊中識(shí)字，生生互動(dòng)、聽(tīng)錄音范讀課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字音。、自讀課文，提出要求：邊讀邊將不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，將生字多讀兩遍。、學(xué)習(xí)生字：A綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法，四人小組坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解決不認(rèn)識(shí)的字。請(qǐng)一位小老師用生詞卡檢查識(shí)字情況，出示不會(huì)的，一起解決。、出示帶生字的句子，小組分讀幫助不會(huì)的同學(xué)認(rèn)會(huì)。、小組競(jìng)賽：看老師的畫(huà)或動(dòng)作，聽(tīng)老師的語(yǔ)言說(shuō)出一個(gè)字。 畫(huà)閃電雷 閉上眼睛再睜開(kāi)醒 畫(huà)柳枝枝 硬的反義詞軟 做梳頭的動(dòng)作梳 要字少一橫耍、開(kāi)火車(chē)三、初讀課文，感知內(nèi)容、自己讀課文。要求：讀正確。、同桌互相讀，哪節(jié)讀的好就夸夸他，哪節(jié)讀的不好就幫幫他。、推薦幾位