蘇教二冊第一專題寫作觀《獨立思考善于發(fā)現(xiàn)》的教學(xué)設(shè)計

1、蘇教二冊第一專題寫作觀?獨立考慮，擅長發(fā)現(xiàn)?的教學(xué)設(shè)計【新課標(biāo)要求】獨立考慮，擅長發(fā)現(xiàn)。蘇教版必修二P28頁寫作觀【教學(xué)設(shè)想】新教材所提要求是明確的，但對如何才能養(yǎng)成這方面的才能未有詳細(xì)指導(dǎo)，本節(jié)課力圖從多個角度切入，對此寫作重點內(nèi)容作深化分析。以:激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，開啟學(xué)生創(chuàng)新作文征程?！窘虒W(xué)設(shè)計】高中語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生創(chuàng)新思維才能的培養(yǎng)的要求是詳細(xì)而明確的。?新課標(biāo)?關(guān)于高中學(xué)生語文素養(yǎng)的根本要求第三條和第五條明確指出要使我們的學(xué)生具備“開放的視野、創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)新才能，“初步的獨立考慮和自主選擇才能。為此，我們設(shè)計了此課。本節(jié)課主要以創(chuàng)新思維培養(yǎng)和訓(xùn)練的方法為主線，根據(jù)新大綱對作

2、文教學(xué)的總體要求，課堂教學(xué)的過程中堅持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注意貫徹以學(xué)生的開展為根本的原那么，力圖構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)形式。整個教學(xué)過程注意引導(dǎo)學(xué)生考慮，發(fā)現(xiàn)，寫作包括說作文。在“導(dǎo)字上下功夫，在“活字上做文章，力求每一個問題都具有興趣性，針對性，同時又富有挑戰(zhàn)性，啟發(fā)性?！窘虒W(xué)目的】1調(diào)動學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生多向思維的才能。2訓(xùn)練學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。3鍛煉學(xué)生口頭筆頭表達(dá)才能?！窘虒W(xué)重點】善換角度 抓好聯(lián)點【教學(xué)難點】說寫作文才能【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課黑格爾說過：“人是靠思想站立的。 確實如此，人類之所以偉大，是因為他能考慮。二十一世紀(jì)的中國是一個渴望思想的中國，呼喚創(chuàng)新的中國。沒有思想就沒有創(chuàng)新，中華民族的開展也就從根本上失去了開展的源泉。因此，只有學(xué)會考慮，才能擅長發(fā)現(xiàn)；只有勇于考慮，才能不斷創(chuàng)新。今天這節(jié)課，我希望每位同學(xué)能充分利用上蒼賜給我們的這一個大腦進(jìn)展考慮打出羅丹?思想者?塑像，來做好我們作文的思路拓展訓(xùn)練，開啟我們高中生涯的創(chuàng)新思維培養(yǎng)征程。二、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練創(chuàng)新思維才能善換角度：一個圓，有人看來是一輪紅日，有人看來是一輪滿月，有人看來是一個封閉不與外界溝通的思想，有人看來是一個永遠(yuǎn)走不出的迷宮。多樣的人，多樣的思維，多樣的答案，無限的多樣性構(gòu)成了一個如此豐富多姿的世界。同一材料，換一角度分析，會得出不同的結(jié)論；同一景象，換一角