人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊《喜怒哀樂》教學(xué)設(shè)計

1、一教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課選自人民美術(shù)出版社出版的九年義務(wù)教育五年制小學(xué)美術(shù)教科書喜怒哀樂一課。屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。本節(jié)課是采用“情境觀察”的教學(xué)模式，以人物表情表現(xiàn)為主線、以創(chuàng)設(shè)情境為契入點、以多媒體演示為手段、以“自主、合作、探究”為主要學(xué)習(xí)方式、以創(chuàng)設(shè)的欄目內(nèi)容鏈接各教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中，感受到濃濃的友情，在愉快合作的氣氛中，表現(xiàn)人物表情變化的形象，體驗造型活動的樂趣。二教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)1使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察現(xiàn)實生活中的人物和變化了的人物形象。2能簡單的畫出人物形象。過程與方法目標(biāo)1使學(xué)生能主動參與學(xué)習(xí)活動，善于與他人交流，從多個角度觀察體會人物的相

2、貌特征，提高觀察能力和感知力。2通過感受教師創(chuàng)設(shè)的說話過程，提高口語表達能力。3通過小組交流，形成與同伴合作的能力，增強合作意識。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使其在體驗中感受美術(shù)學(xué)科的樂趣。2體驗人物繪畫、造型活動帶來的歡樂。3感受音樂的溫馨，培養(yǎng)同學(xué)之間友愛的良好品質(zhì)。三教學(xué)重點、難點1學(xué)習(xí)繪畫人物的心情、喜、怒、哀、樂。2抓住人物表情的特點進行繪畫。四教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就先來做一個小游戲，老師這里有2杯不同味道的水，我要邀請2位同學(xué)上來品嘗，請同學(xué)們根據(jù)他們作出的表情猜一猜，他們喝到的分別是什么味道的水呢？（學(xué)生做游戲）他喝的是什么

3、味道的水？你是怎么猜出來的？你能做一下這個表情嗎？小結(jié)過渡：剛剛同學(xué)們的表現(xiàn)都非常精彩，2種味道的水都猜出來了，通過這個游戲，我們知道在生活中，味覺的刺激可以引起表情的變化。那么，還有什么情況會影響表情的變化？先不要著急回答，我們一起來聽一首表情歌，情大家認真聽，仔細看，找打剛才老師提出問題的答案，看誰最先找到。學(xué)生老師一起唱跳，做出表情。你們唱的真好。通過這首歌，你又了解到還有什么情況會影響表情的變化？生：心情對了，和我們的心情有很大的關(guān)系。（二）新授1、下面我們來欣賞一些畫家的作品，看看他們是怎樣來把握人物的表情變化的。大家說說：它刻畫了怎樣的表情？師生共同欣賞（分組討論學(xué)生回答） 設(shè)問：

4、這些表情通過什么的變化表現(xiàn)出來呢？（五官眼睛眉毛嘴巴）小結(jié)：你們說得非常好！在生活中，人的表情是通過五官特別是眉，眼，嘴的微妙變化表現(xiàn)出來的，這些表情往往也反映了人的內(nèi)心世界。過渡：人們常把人物表情歸類為常見的四種：喜怒哀樂。（板書：喜怒哀樂）2、現(xiàn)在老師給每個小組一項任務(wù)，老師給四小組準(zhǔn)備了各種各樣的眉毛、眼睛和嘴巴，請各小組分別派2名代表上臺合作給不同臉型擺一擺這四種表情，指定內(nèi)容，看那個小組最先完成任務(wù)。（師生評議小組拼擺，教師及時現(xiàn)狀指導(dǎo)，重點講解表情的夸張變化規(guī)律并板演表情簡筆畫，教師演示，學(xué)生觀察。） 小結(jié)：你們說得真棒，現(xiàn)在我們讓我們打開課本讀一讀古代畫訣是怎樣描述的，我們邊念邊

5、做表情好嗎？（課件演示畫訣） 畫人喜眉開眼彎嘴上翹，畫人怒瞪眼咬牙眉上豎，畫人哀眉掉眼垂嘴向下，畫人樂眉彎眼彎嘴大開。過渡：大家太聰明了，每個小組任務(wù)完成很出色，如果讓大家畫一畫自己的表情能辦到嗎？先看看老師怎么畫自己的表情，大家認真仔細觀察，（教師范畫，邊畫邊點撥啟發(fā)五官等注意的問題）。欣賞啟發(fā)學(xué)生思維，課件播放幾幅學(xué)生作品，你想畫自己什么樣的表情呢？3.看了這么多的作品，你想不想畫一畫呀?。ㄏ耄┐蠹以诩埳显囍嬕划?，誰愿意到黑板上展示一下。看同學(xué)們不但會總結(jié)而且畫的也很生動。你知道嗎？藝術(shù)家們在創(chuàng)作人物時也是抓住人物的表情細致刻畫，突出特征，這樣才會使畫面的主題鮮明，人物形象生動。有時一些漫畫作品中我們會看到一些更夸張的表情。（學(xué)生欣賞大師漫畫作品，教師講解，學(xué)生可以學(xué)著做一做他們的表情）4、同學(xué)們，生活中一定有很多讓你難忘的面孔，請你盡情展示你的繪畫天賦，拿出筆，抓住表情的主要特征，讓我們伴著優(yōu)美的音樂進行作畫！（三）展評選出三組：生說一組、教師一組、聽課一組?？偨Y(jié)：抓住了喜怒哀樂的特點，畫的很棒?。ㄋ模┬〗Y(jié)你們的表現(xiàn)很精彩，老師相信通過你們的努力，你們一定會成為出色的藝術(shù)家，同時也想告訴大