人教版小學數(shù)學《畫角》課堂觀察報告

1、人教版小學數(shù)學畫角課堂觀察報告我的觀察維度是教學結構以及信息技術在教學中的， 主要結合教學環(huán)節(jié)的設計和各環(huán)節(jié)時間的分配進行分析評價?？偟膩碚f，這節(jié)課教學環(huán)節(jié)時間分配較合理，教師引導及時恰當。教師教學思路清晰，教學重點突出，教師由淺入深、輕松愉悅地完成了教學目標。 本節(jié)課主要有以下五個教學環(huán)節(jié) ： （一）復習導入（5 分鐘）在課的起始環(huán)節(jié)，老師的導課簡單清晰、清楚利落，在鞏固以前學過的口算的同時，通過五角星的特點來引出角，并書 寫課題，引出新課，使學生明確了本節(jié)課的學習內容，同時從生活實 際出發(fā)激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，體現(xiàn)了數(shù)學知識來源于生活， 我們的生活中就實實在在的隱含著許多的數(shù)學知識，

2、 我們學習數(shù)學就 是為了了解生活中的實際問題。 （二）觀察信息，引出本節(jié)所學（4 分鐘） 在這個環(huán)節(jié)中，老師讓學生擺角后為畫角做好了鋪墊。 （三）小組合作，探究新知（12 分鐘）畫角的方法。交流-嘗試-總結畫法。老師引導學生畫角，并大膽放手讓學生進行小組合作，自己體驗尋求答案， 同時老師深入每個小組， 參與整個過程， 給學生以啟發(fā)和引導， 也拉近了老師與學生的距離。梁老師力圖從學生已有的生活經驗和興 趣出發(fā)，以自主發(fā)現(xiàn)探究為主線，采用多媒體輔助教學。 此環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)學生合作意識的角度出發(fā)，以合作學習為主要方式。 在這個環(huán)節(jié)中也有幾個方面值得我們探討，在課下磨課交流時， 老師們提出了幾點小建議。

3、例如，從時間分配來看，這個環(huán)節(jié)的時 間可以稍稍進行延長，這樣就會給學生多去思考討論的時間；在學生 進行小組活動時，活動的要求可以用課件展示出來，這樣學生會更加 明確。 （四）課堂練習，鞏固新知（13 分鐘） 讓學生經歷了明確探索目標獨立思考小組交流班 內匯報交流教師升華講解鞏固拓展應用 的幾個重要環(huán)節(jié)，注重了科學的學習方法的滲透與培養(yǎng)。質疑問難是 “互助自學”的體現(xiàn)，它能使學生在“互助”中樂意去探索、去發(fā)現(xiàn)、 去學習知識。（五）課堂評價及小結（6 分鐘） 總的來說，在教學環(huán)節(jié)的安排上，老師把教學的重心落在讓學生畫角的探索上，注重讓學生經歷知識的形成過程，有利于培養(yǎng)學生的學習能力。綜述觀課中發(fā)現(xiàn)，老師能夠從學生已有的認知基礎出發(fā)，引領學生一步步探究知識，從對舊知識的認知體系遷移到新知識的建構，符合學生認知特點。環(huán)節(jié)清晰自然，語言流暢，引導及