如何做一名好教師

1、如何做一名好教師國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育成敗，系于教師?？梢?jiàn)，教師隊(duì)伍的優(yōu)劣與國(guó)家的興衰有著緊密的聯(lián)系。因此，作為一名教師，就應(yīng)該努力成為一名好教師。我認(rèn)為要想成為一名好教師，最起碼應(yīng)該具備以下幾點(diǎn)：一、堅(jiān)定的職業(yè)信念“信念”，是指“自我支配能力”。事業(yè)的成功，信念起著特殊的作用，它是一個(gè)人的精神支柱。堅(jiān)定的信念，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)，是教師積極性和創(chuàng)造性的源泉。教師只有樹(shù)立獻(xiàn)身于教育事業(yè)的堅(jiān)定不移的信念，才能真正熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，才能真正對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，才能努力干好自己的本職工作，才能盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，才能為教育這一偉大而又平凡的事業(yè)而一生求索。教師信念是在對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)

2、過(guò)程中確立的，它是一個(gè)不斷加深和鞏固的過(guò)程，并受到認(rèn)識(shí)的深度和發(fā)展水平的影響。參加工作后，經(jīng)過(guò)實(shí)踐鍛煉和體驗(yàn)，承受各種挫折，吸取教訓(xùn)之后，不斷加深認(rèn)識(shí)，提高思想覺(jué)悟，加深情感體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)這些年磨煉捶打的奮斗，才真正明白了教師一詞的含義，才能真正建立起獻(xiàn)身教育、甘為人梯的堅(jiān)定信念。有了堅(jiān)定的信念，就有了一生奮斗的目標(biāo)?？傊鳛橐晃唤處?，只要對(duì)教師職業(yè)有堅(jiān)定的信念，就能愛(ài)崗敬業(yè)，為教育事業(yè)一生奮斗。二、熱愛(ài)全體學(xué)生師愛(ài)，即老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是教師順利開(kāi)展教育工作最重要的條件之一。我國(guó)近代教育家夏丐尊說(shuō)：“教育如果沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就稱(chēng)不上池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睅煇?ài)是教

3、育的靈魂，是教育的前提。因此，在教學(xué)工作中，一位好教師是會(huì)把全部的愛(ài)獻(xiàn)給每一位學(xué)生的。首先，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，要注重營(yíng)造好“大家”，做好“家長(zhǎng)”民主管理。通過(guò)組織各種類(lèi)型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我；再次，教師要細(xì)心、耐心的幫助每一位學(xué)生，用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從小處入手，發(fā)現(xiàn)學(xué)生額優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)或幫助改正，給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷；最后，注重教育方法，動(dòng)之以情，曉之以理，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教師只有無(wú)私的去愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生慈愛(ài)，才能成為學(xué)生的貼心人，才能促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，

4、達(dá)到我們教育預(yù)期的目的。三、提高自身素質(zhì)一位好教師，學(xué)生是會(huì)十分信服的。身為教師，要使學(xué)生信服你，你首先得有淵博的知識(shí)，有精湛的教學(xué)藝術(shù)，這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。作為一名小學(xué)教師，所面對(duì)的教育對(duì)象是不斷更換的，而且現(xiàn)在的信息社會(huì)，使我們的學(xué)生都變成了“新新人類(lèi)”，他們的素質(zhì)越來(lái)越高，懂的知識(shí)越來(lái)越多，學(xué)生的求知欲也在不斷發(fā)展。如果教師不有意識(shí)的加強(qiáng)自身知識(shí)的積累，不拓展自己的知識(shí)面，是滿足不了學(xué)生不斷發(fā)展的渴求的。原來(lái)經(jīng)常說(shuō)的，要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水，已經(jīng)變成了要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的長(zhǎng)流水。看來(lái)，教師只有具備淵博的學(xué)識(shí)、廣闊的知識(shí)視野，方可居高臨下，游刃有余

5、；只有不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，才能擔(dān)當(dāng)起培育英才的重任。因此，每一位教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己，更新自己，教到老，學(xué)到老，一步一個(gè)腳印，才能在教育教學(xué)中得心應(yīng)手。我認(rèn)為，我們教師除搞好教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)討論外，還要廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。只有這樣，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能培養(yǎng)出新一代的建設(shè)人才。四、塑造完美形象德國(guó)的古典哲學(xué)家黑格爾有一句名言：“教師是孩子心目中最完美的偶像?！鼻嗌倌陮W(xué)生，尤其是年幼的學(xué)生，對(duì)教師有很強(qiáng)的崇敬心理。他們天真幼稚，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿自己老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以至于服飾打扮，發(fā)型樣式等。老師們都有這種體會(huì)：哪位老師教出來(lái)的學(xué)生，寫(xiě)的字，寫(xiě)的作文，說(shuō)話的腔

6、調(diào)，為人處世的方法，都會(huì)特別像哪位老師。學(xué)生從種種模仿教師的活動(dòng)中，不知不覺(jué)接受有關(guān)道德情操和審美情趣的熏陶和影響。因此，作為一名教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，即使是生活細(xì)節(jié)也決不能忽視，應(yīng)時(shí)時(shí)處處從言行到舉止，在一切方面做學(xué)生的表率，潛移默化地感染、教育學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處煈?yīng)該以情操感染人，以作風(fēng)影響人，以博學(xué)帶動(dòng)人，全方位展示教師的人格魅力。教師有了良好的人格形象，威信就高，對(duì)學(xué)生的影響力就大，就會(huì)成為學(xué)生模仿的楷模。無(wú)形之中，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師有一種親近感，就會(huì)由接受你這個(gè)人，進(jìn)一步達(dá)到接受你的觀點(diǎn)。心理相容，學(xué)生就愿意接受教師的教導(dǎo)，這是取得良好教學(xué)效果的前提。當(dāng)今社會(huì)