對家訪的認識與感悟

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流對家訪的認識與感悟.精品文檔.對家訪的認識與感悟家訪，對于從教幾十年 的教師來說，是再熟悉不過了。二十世紀八九十年代，多少個早早晚晚，走村進戶，訪問了數(shù)以百計的學生家庭，但自從大多數(shù)人擁有了先進的通訊工具后，我雖記不清有多少次是因為工作需要，專程走進學生家庭進行深入家訪，但不用回憶也知道屈指可數(shù)。而我在工作中，自認為教育是吃良心飯的，對工作負責，重視與家長溝通，為構建家校聯(lián)系這個重要平臺，電話、告家長書、召見學生家長等是我常用的家校聯(lián)系方式。為提升服務質量，致力于創(chuàng)建美好的社會、美好的教育，“萬名教師訪萬家”活動的深入開展，我開始挨家挨戶的走

2、進了學生的家庭，也隨著不斷的家訪過程悄然轉變著自己對家訪的看法和認識。以下是我這一階段家訪中的點滴體會：一、 家長的期待與熱情感人至深每每走進學生家庭，家長都激動不已，主動與老師打招呼，倒茶、讓坐，教師登門家訪是本分工作，但眾多學生家長認為家訪更是一種表現(xiàn)教師對學生關愛的體現(xiàn)，他們對教師如此重視孩子表現(xiàn)出最最樸實的感謝，家長熱情地與我們教師攀談，使我們?yōu)橹袆樱屛覀兘處熞驳玫搅思议L發(fā)自內心的尊重和理解。也許就是這份理解和尊重才會緊密聯(lián)系著家與校，才會產生巨大的教育合力。二、 家庭讓我們教師真切地了解學生和學生家庭數(shù)次的家訪，讓我更深入地了解了我的學生，了解了他們鮮為人知的閃光點，真實的家庭學

3、習呈現(xiàn)在我面前，留守兒童鄧麗媛完成學習任務還幫年邁的爺爺奶奶買菜、燒火、洗衣等，讓我驚訝與興奮；單親孩子孫馳航懂得媽媽支撐起這個家庭不易，懂事好學，一有空就看課外書，寫的幾篇優(yōu)秀習作登載于姜堰教育網(wǎng)；外來務工子女曹中銳每天徒步往返于學校與租地6公里的路，讓我心酸動情三、 家訪更讓我們教師感受到教育的責任重大家訪是走入學生家庭，走進學生心靈的一把鑰匙，打開的是教師、學生、家長間的千千結，架起的是家校溝通的“連心橋”。如果說學校教育是核心，社會教育是補充的話，那家庭教育就是基礎了。家庭教育重要，教師指導家長進行家庭教育更重要，因此，我們教師肩負的責任重大。學校、社會、家庭三位一體共育，我們教師責無旁貸。四、 帶著真誠而去，載著反思而歸每次家訪，我充分準備一陣，從學生的各方面進行梳理，在家訪時以一顆真誠的心帶給家長實實在在的內容，讓家長也全面的了解自己的孩子，或祝賀進步，或贊揚優(yōu)點，或委婉地指出問題，指導改進意見。同時也宣傳教育法規(guī)與相關政策，還針對留守兒童家庭教育，外來務工子女學習銜接等問題，與家長共同探討。對部分村莊校車未通達，課外書的循環(huán)使用等一些家長關注熱點問題，一時作答不了，我就帶回來，或反思，或反饋總之，“萬名教師訪萬家”活動，讓我再次感受到了自己作為一名教