心理健康教育講座

1、對(duì)孩子的良好教育來自于學(xué)校，家庭和社會(huì)的合力，其中家庭教育的重要性是不容忽略的，學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德基礎(chǔ)之上的，而在某些情況下，失敗的家庭教育是學(xué)校力所不能及的，我們都說：“孩子是父母的一面鏡子”，可見為人父母者所肩負(fù)的教育重任。    現(xiàn)代人對(duì)自己的生存狀態(tài)提出了新的觀點(diǎn)，人的健康指軀體在生理活動(dòng)上的正常，而且包括心理上的健康，即正常的心理和健全的人格，這就是大家都知道的“體魄健全”一詞所表達(dá)的含義。世界衛(wèi)生組織也把健康定義為“不但沒有身體的缺陷和疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力”。簡單地說，心理健康是人適應(yīng)生活的一種良好狀態(tài)，那么小學(xué)兒

2、童的心理健康標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？它包括以下幾個(gè)方面：    一、智力發(fā)育正常。智力是人認(rèn)識(shí)世界的一般能力，是理性的核心。孩子的智力發(fā)育雖然不能與成人相比，然而他們的智力發(fā)充也有一個(gè)正常與非正常的問題。智力發(fā)育的落后將導(dǎo)致兒童一系列的問題，讓他們?cè)谶m應(yīng)環(huán)境時(shí)遇到嚴(yán)重問題。智力落后是兒童常見的心理障礙之一，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)、生活有較在原影響。因而智力發(fā)育正常與否是衡量小學(xué)生心理健康的重要指標(biāo)。    二，適應(yīng)人際關(guān)系。人際關(guān)系的建立和發(fā)展涉及到兒童對(duì)自我的認(rèn)識(shí)以及對(duì)社會(huì)事物評(píng)價(jià)能力的發(fā)展，不良的人際關(guān)系反映了孩子在適應(yīng)方面的問題和困難。小學(xué)兒童對(duì)事

3、物有廣泛的興趣，天真無邪，迫切需要和同伴在一起游戲和學(xué)習(xí)。如果也總是遠(yuǎn)離大家，經(jīng)常孤獨(dú)地玩，經(jīng)常一言不發(fā)地獨(dú)自學(xué)習(xí)和生活，這就顯露了心理不健康的苗頭，需要家長和老師的幫助了。所以家長應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子熱愛班級(jí)集體，樂于參加集體活動(dòng)的熱情，比如家長同孩子共同參加體育會(huì)或?yàn)榘嗉w的建設(shè)盡一份力等行為都會(huì)往這方面給孩子帶來影響。就是說您的榜樣示范作用，對(duì)孩子來說具有無窮的力量。    三、情緒的正?；?。這也是心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。人的情緒狀態(tài)是整個(gè)心理活動(dòng)的主全背景，而且情緒與健康有著密切的聯(lián)系。我國古代醫(yī)書曾作過這樣的表述：“大努傷肝，暴喜傷心，思慮傷脾，悲憂傷肺，驚恐傷

4、腎?！绷己玫那榫w是小學(xué)生保持身心健康和行為適應(yīng)的重要條件，在愉快、高興、喜悅的心情下，小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果都會(huì)增進(jìn)；而在憤怒、焦慮和恐懼或悲傷情況下，孩子的心理會(huì)更加偏離常態(tài)和失去平衡。如果以消極情緒為主導(dǎo)心態(tài)，長期的不良情緒積累的結(jié)果，會(huì)導(dǎo)致不良人格的形成，同時(shí)還將導(dǎo)致兒童機(jī)體上的某些疾病。那么家長就應(yīng)該細(xì)心觀察、判斷孩子情緒變化哪些是正常的，有沒有不正常的現(xiàn)象，這樣才能捕捉那些重要的信息，維護(hù)孩子的心理健康，以免這些問題積累起來，成為心理疾病而影響成年的生活。    四、心理與行為的統(tǒng)一與協(xié)調(diào)。人的心理包括：感覺、知覺、記憶、想象、思維、情緒、情感、意

5、志等方面，大體分為知、情、意三方面。健康的心理應(yīng)該是知、情、意三個(gè)方面的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，在外在行為表現(xiàn)上，也應(yīng)與其他心理活動(dòng)相適應(yīng)而構(gòu)成一個(gè)完整的系統(tǒng)，形成統(tǒng)一的人格。舉例來說，小學(xué)生產(chǎn)生了一定的思想認(rèn)識(shí)，形成了一定的態(tài)度時(shí)，行為也會(huì)表現(xiàn)出一定的傾向，如果說話前言不搭扣語，辦事毫無條理，行為經(jīng)常紊亂，不協(xié)調(diào)，或者行為與其內(nèi)心活動(dòng)相互矛盾，這就屬于不健康范圍的一種表現(xiàn)。 心理健康已經(jīng)得到了全世界的觀注，早在公元前6世紀(jì)，歐洲的一些國家就已開始重視心理教育，他們向往的是既能發(fā)展人的身體又能發(fā)展人的心靈的教育，即身體美和心靈美的結(jié)合。邁入21世紀(jì)，培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)是國際、國內(nèi)形式發(fā)展對(duì)我們提出的必

6、然要求，我們今天要培養(yǎng)的孩子必須能適應(yīng)大環(huán)境，有競爭力，充滿自信，心胸開闊，性格開朗，積極進(jìn)取，遇到挫折能勇敢面對(duì)的人。這一切需要學(xué)校，更需要您的努力，因?yàn)?，身為家長，你是孩子生命中最強(qiáng)大的支持和力量，所以說學(xué)一些心理方面的知識(shí)，對(duì)您的孩子多一份理解和心靈上的溝通，是很必要的。    （1）比如孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)上得名次雖然值得高興，但是鼓勵(lì)孩子從比賽中培養(yǎng)奪標(biāo)精神和團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度，且從中建立完成任務(wù)的信心是最重要的。    你知道，在心理方面，孩子的基本需要都是什么嗎？    先是情感方面。孩子有愛和被人愛的需

7、要等，愛的范圍很廣，大到國家、社會(huì)、集體、班級(jí)，小到同學(xué)、老師、新人，甚至還包括對(duì)大自然，對(duì)小動(dòng)物的愛，這是一種高尚的情感，它能讓我們?cè)谑臅r(shí)候不覺得悲苦，在受盡磨難的之后仍能從頭再來；在極簡陋的環(huán)境里能看到最大的希望，可以說愛是一切的源泉，尤其是對(duì)孩子的情感需要好好保護(hù)，倍加珍惜的，您愛您的孩子嗎？那么請(qǐng)盡可能地不要把成人的冷漠和麻木帶給他們，讓他們?cè)诩抑心軌蚋惺艿綕鉂獾膼垡?，推已及人，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。然后把這份情感擴(kuò)大到對(duì)老師、對(duì)朋友、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家。其中愛國主義是人類情感的最高層次。    孩子心理需要的第二方面是成就：被人承認(rèn)

8、的需要，獲取成功的需要。大家不要片面地把成績祝為成就，我認(rèn)為孩子要真正努力過，并且勇敢地參與過，即使成績不怎么樣，那也是他最大的成就，需要你大加贊賞，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。盡心就是這樣，不要用成敗輕易評(píng)判孩子的付出。    第三方面是安全感的受保護(hù)的需要，依賴關(guān)系的需要。    第四是獨(dú)立性：獨(dú)自解決問題的需要，創(chuàng)造和發(fā)明的需要。把孩子的興趣愛好引導(dǎo)到一個(gè)正確的方向上，并且給一個(gè)獨(dú)立的空間，暑假是個(gè)好機(jī)會(huì)。    五、自尊感、受公正的、合理的待遇和受評(píng)價(jià)的需要等。可以說沒有自尊就沒有健康的人格，而且自尊感

9、絕對(duì)區(qū)別于在溺愛中長大的孩子妄自尊大，目中無人的感覺。它是需要您人俏皮為他樹立起來的觀念，對(duì)人的一生非常重要。做家長的應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來同孩子講道理，談?dòng)^念，說民主，有一天您忽然驚覺孩子什么時(shí)候隨著流年長大了，你才感時(shí)光的流逝是多么匆匆，那時(shí)候您再想同孩子成為朋友就不那么簡單了。    說到這里，不知道對(duì)孩子心理健康教育問題是否已經(jīng)引起您的重視，多數(shù)成人都習(xí)慣地認(rèn)為，兒童不會(huì)患心理上的重病，他們認(rèn)為，兒童的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，別的都不關(guān)他們的事，殊不知當(dāng)今的學(xué)習(xí)和工作節(jié)奏要緊張得多，精神負(fù)擔(dān)各種復(fù)雜情況要比20年前增加34倍，孩子們要碰到許許多多消極的社會(huì)現(xiàn)象。有社會(huì)方面的

10、、經(jīng)濟(jì)方面的、還有心理和道德方面的，而這些現(xiàn)象是身為家長的你們童年時(shí)沒有想到和碰到的，又由于城市獨(dú)生子女的普及，孩子的心理問題也增多了，而且知這個(gè)千變?nèi)f化的社會(huì)中，連多數(shù)成年人都不能一下子適應(yīng)新的情況，孩子們自然不用說了。有調(diào)查表明兒童的神經(jīng)緊張程度增加了510倍，15年前患神經(jīng)官能癥的小學(xué)和只有57%，如今則有4070%。其中主要存在心理異常表現(xiàn)的約占30%，患心理疾病的約占15%，其主要表現(xiàn)為多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)困難，思維障礙，焦慮，孤獨(dú)，敵對(duì)，抑郁，恐懼等。在老師的日常工人各我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)班級(jí)都或多或少地存在這樣的孩子，由于心理方面的問題具有隱蔽性，有的孩子也不善于表達(dá)或不愿意表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，

11、有可能長期不被家長或老師發(fā)現(xiàn)，如果延誤至成人期，會(huì)造成不可收拾的后果，嚴(yán)重的心理疾病比機(jī)全方面的疾病還要可怕，所以各位家長一定要注意對(duì)孩子心理健康的教育。學(xué)校中老師所面對(duì)的是兒童群體，而您有更多的時(shí)間與孩子單獨(dú)相處，在發(fā)現(xiàn)問題方面，你比老師更為重要。 。    我很想在這短短的十幾分鐘時(shí)間里把所有成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)與大家分享，可我自己沒有小孩，這難免有點(diǎn)紙上談兵的嫌疑，不過多學(xué)點(diǎn)理論再來指導(dǎo)實(shí)踐，這總是好的，最大的受益人就是你的孩子，我們老師的學(xué)生，對(duì)吧？       在這是我想地六年級(jí)學(xué)生的家

12、長多說兩句，告別了童年，他們即將要進(jìn)入的是人生中最美麗的階段。我們衷心地祝愿這些孩子們能夠躲開誘惑，健康快樂地成長。青春前期是孩子在生理、心理上產(chǎn)生巨大變化的階段，您孤耐心、愛心、尊重、理解是孩子成長快樂的源泉，不要替他們?nèi)ソ鉀Q一切，要向他們提供學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和思考機(jī)會(huì)，賦予他們更多的信心和勇氣。讓他們根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)前程，成為自身的創(chuàng)造者。    孩子不但是家庭的希望，更重要的他們是國家的未來，一個(gè)熱愛生活、熱愛人類、熱愛真理、誠實(shí)正直的學(xué)生同僅僅是學(xué)業(yè)突出的一百分學(xué)生相比，前者更有利于社會(huì)，我們需要列多快樂而健康，將來能從事各項(xiàng)工作的普通人，而不是病態(tài)的天才。我相信您對(duì)孩子的愛是百分分的，老師每天面對(duì)那么多的孩子，他們的付出又豈是數(shù)字可以衡量的呢？所以我說，您前面的老師所從事的是高尚而平凡的職業(yè)，她需要您大力的支持、配合，對(duì)于孩子在成長中出現(xiàn)的種種問題，也有待于我們友好地溝通共同解決。    我以這樣的一段話來做結(jié)束吧！純真透明的孩子會(huì)象活蹦亂跳的魚兒一樣，要自己躍入社會(huì)的大海、人生的海洋！能修煉成什么樣的人格，還得看