《古詩兩首》第1課時(shí)設(shè)計(jì)

1、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目小學(xué)語文人教課標(biāo)版二年級上第六組第二十五課古詩兩首第1課時(shí)設(shè)計(jì)腳本科目版本小學(xué)語文 人教課標(biāo)版 二年級上冊章 節(jié)第六組課 名第六組 第二十五課 古詩兩首 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識3個(gè)字，學(xué)寫3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課1.1導(dǎo)入新課 小朋友們，今天我們要學(xué)習(xí)唐代著名詩人賀知章寫的一首詩回鄉(xiāng)偶書。賀知章在辭去朝廷官職，告老返鄉(xiāng)時(shí)已八十六歲高齡，這時(shí)，距他中年離鄉(xiāng)已有五十多年了。人生易老，世事滄桑，心頭有無限感慨，于是他寫下了這首回鄉(xiāng)偶書。你能說一說題目的意思嗎？（提示：回鄉(xiāng)偶書的“偶書”，不只是說詩作得之偶

2、然，更主要的是“詩情來自生活、發(fā)于心底”。）1.2初讀課文（1）請同學(xué)們聽一聽古詩范讀。（2）自讀課文。不認(rèn)識的字請你看看文下的小樹葉。1.3理解詩意（1）學(xué)習(xí)第一句。 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。作者小時(shí)候離開家鄉(xiāng)，年紀(jì)大了才回來；兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)疏落了，但家鄉(xiāng)的口音沒有改變。（2）學(xué)習(xí)第二句.兒童相見不相識，笑問客從何處來。村里的小孩見了作者把他當(dāng)作遠(yuǎn)方來的客人，笑著問他從哪里來。（3）完整讀詩，看圖背誦。歲月在作者的臉上留下了深深的皺紋，烏黑的頭發(fā)也染上了白霜。然而無論漂泊在何方，最后難舍難離的仍然是故鄉(xiāng)的人、故鄉(xiāng)的情。請同學(xué)們帶著這種深深的愛、濃濃的情再次朗誦全詩，背誦下來。（4）學(xué)

3、寫生字。你能正確地掌握下面生字的拼音、字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，了解字義，并利用生字組詞嗎？音 客 何音：是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個(gè)“立”，下面的橫要長一些。我們的音樂課的音就是這個(gè)字?？停荷厦媸菍毶w頭，不要寫得太寬，撇捺要伸展開。我們經(jīng)常說的“家里來了客人”就是這個(gè)字。何：寫右邊的可字時(shí)，橫要長一些，豎鉤的起筆處不要寫在橫的末端。我們經(jīng)常說的“何必”“無可奈何”“何奶奶”都是這個(gè)字。1.4課堂小結(jié)這節(jié)課我們背誦了古詩回鄉(xiāng)偶書，并認(rèn)真書寫了3個(gè)生字。其實(shí)賀知章寫的詠柳也很美，你也來讀讀吧。詠 柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。2. 學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)同學(xué)們，讓我們跟著視頻中的老師一起來學(xué)習(xí)第一首詩回鄉(xiāng)偶書。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識3個(gè)字，學(xué)寫3個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.2學(xué)生練習(xí)我會(huì)填 離， 改 鬢衰。 兒 童，。3拓展資源3.1活動(dòng)設(shè)計(jì)3.2教案示例3. 3 常見問題問題：本課需要特別注意的字有哪些？答： 音：是上下結(jié)構(gòu)的字，上面是個(gè)“立”，下面的橫要長一些。