《鴨子拌嘴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、音樂欣賞鴨子拌嘴主講教師：麻城市實(shí)驗(yàn)一小 鄧璀 【教材分析】鴨子拌嘴選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)第二冊(cè)第五單元。是一首民間打擊樂合奏。樂曲運(yùn)用了6種民間打擊樂，將一群活潑可愛的鴨子在田間、河邊嬉戲的形象表現(xiàn)得栩栩如生?！窘虒W(xué)內(nèi)容】 1、欣賞音樂鴨子拌嘴。2 、了解打擊樂器的構(gòu)造，演奏方法，音色特點(diǎn) ?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1、通過欣賞民間打擊樂器鴨子拌嘴，能大致辨別樂曲各段所表達(dá)的情緒，感受鴨子的神態(tài)，動(dòng)作，并能隨樂曲即興表演。2、知道鴨子拌嘴是以“鈸”為主的打擊樂器演奏的，并能用自己找的的聲源跟老師排擠簡(jiǎn)單的節(jié)奏，并體會(huì)樂趣。【教學(xué)重，難點(diǎn)】重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生初步理解樂曲所表達(dá)的情境。難點(diǎn) 啟發(fā)

2、學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)和理解，即興，有表情的用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來 【教學(xué)準(zhǔn)備】打擊樂器，小動(dòng)物頭飾，電子琴，多媒體課件 。 【教學(xué)過程】（一）激趣導(dǎo)入 1、多媒體播放音樂數(shù)鴨子。2、教師談話導(dǎo)入。初聽音樂鴨子拌嘴。 3，教師問學(xué)生；“樂曲是什么樂器演奏的”。（二）分段理解 1、欣賞第一段音樂，看多媒體出示出發(fā)的畫面,引導(dǎo)學(xué)生說說圖片的情景。 2、欣賞第二段音樂，讓學(xué)生分小組討論小鴨子的形象。選出學(xué)生代表用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)各種各樣活潑可愛鴨子的音樂形象。3、欣賞第三段音樂，教師問：“樂曲里的小動(dòng)物在做什么”。4、再次欣賞第三段音樂，引導(dǎo)學(xué)生整體用動(dòng)作表演音樂的形象。 5、整體欣賞，教師問：“樂曲的情緒是怎樣的？”學(xué)生聽音樂，看圖片，講故事。（三）認(rèn)識(shí)樂器 1、引導(dǎo)學(xué)生說說鴨子拌嘴用的樂器。分小組認(rèn)識(shí)民族打擊樂器。 2、讓學(xué)生看看，摸摸，敲敲，聽聽打擊樂器，3、欣賞第三段音樂，讓學(xué)生在教室里找音源。用手掌拍擊桌子；用筆敲擊文具盒。 4、教師問：“鴨子拌嘴對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎么做？” （四）課堂延伸 我國(guó)的民族樂器還有很多，他正走向世界，在2004年奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上一曲