第六單元導(dǎo)學(xué)案1

1、第一課時(shí)：統(tǒng)計(jì)與可能性 班級(jí) 五年級(jí) 姓名 主備人 王會(huì)蘭 審核人 保宏業(yè) 使用人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的等可能性事件。體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率，并用分?jǐn)?shù)表示。教學(xué)重點(diǎn)：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。一、 自主學(xué)習(xí)閱讀教材98、99頁 思考下列問題：1、觀察主體圖，你得到了哪些信息？ 2、在擊鼓傳花中，誰得到花的可能性大？ 3、擲硬幣時(shí)出現(xiàn)的情況有幾種？猜想那種出現(xiàn)的可能性大？ 二、合作探究、展示（小組合作完成，再互相展示補(bǔ)充）1、每?jī)扇藶橐唤M，限時(shí)2分鐘連續(xù)進(jìn)行拋硬幣活動(dòng)，并把每次拋硬幣出現(xiàn)的結(jié)果記錄在練習(xí)紙上的表格中。拋硬幣實(shí)驗(yàn)的結(jié)

2、果記錄表次數(shù)12345678910朝上的面正面朝上 次 反面朝上 次2、匯報(bào)交流，將每一組的數(shù)據(jù)匯總，觀察。觀察，當(dāng)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)增大時(shí)，正面朝上和反面朝上的可能性都越來越 。、拋一枚硬幣出現(xiàn)正面和反面的可能性都是 的，都是 。、盒子中有紅、黃球各一個(gè)，閉著眼睛任意取一個(gè)，下列3個(gè)事件：1、取出的是黃球。2、取出的是白球。3、取出的不是紅球就是黃球。哪一個(gè)是必然事件？哪一個(gè)是不可能事件？哪一個(gè)是不確定事件？過關(guān)檢測(cè)1、盒子中有紅、白、黃三種顏色的球各一個(gè)，只取一次，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？黃色？ 2、商場(chǎng)促銷，將獎(jiǎng)品放置于1到9號(hào)的罐子里，幸運(yùn)顧客有一次猜獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，一位顧客猜中得獎(jiǎng)的可能性

3、是多少？3、盒子中有紅色球5個(gè)，藍(lán)色球12個(gè)，取一次，取出紅色球的可能性大還是藍(lán)色球？課堂反思第二課時(shí)：統(tǒng)計(jì)與可能性 班級(jí) 五年級(jí) 姓名 主備人王會(huì)蘭 審核人 使用人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述獲勝的可能性。2、通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)用概率的思維去觀察和分析社會(huì)中的事物。教學(xué)重點(diǎn)：感受等可能性事件發(fā)生的等可能性，會(huì)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行表示。一、自主學(xué)習(xí)閱讀教材101頁 思考下列問題：1、觀察主體圖，你得到了哪些信息？ 2、在擊鼓傳花中，每個(gè)同學(xué)得到花的可能性一樣大嗎？用分?jǐn)?shù)表示是多少？ 3、18個(gè)同學(xué)，男生得到花的可能性是多少？女生得到花的可能性是多少？ 4、完成10

4、1頁做一做。二、合作探究，歸納展示（小組合作完成，再互相展示補(bǔ)充）1、如果18個(gè)學(xué)生中，男生10人，女生8人，每個(gè)同學(xué)得到花的可能性是多少？男生女生得到花的可能性又分別是多少？2、桌子上擺著9張卡片，分別寫著1-9各數(shù)。如果摸到單數(shù)小明贏，如果摸到雙數(shù)小芳贏（1）這個(gè)游戲公平嗎？ （2）小明一定會(huì)輸嗎？（3）你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則嗎？過關(guān)檢測(cè)1、盒子中放2個(gè)紅球、5個(gè)白球，攪拌均勻，閉著眼睛任意取一個(gè)，拿出紅色球的可能性是多少？白色呢？ 2、盒子中放10張卡片，寫著110各數(shù)，閉著眼睛任意抽一張，抽到5的倍數(shù)甲贏，否則乙贏。（1）這個(gè)游戲公平嗎？為什么？（2）請(qǐng)能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則。課堂反思第

5、三課時(shí)：統(tǒng)計(jì)與可能性班級(jí) 五年級(jí) 姓名 主備人王會(huì)蘭 審核人 使用人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過羅列出兩人玩“剪子、石頭、布”的所有可能的結(jié)果，計(jì)算出其可能性。2、了解采用“剪子、石頭、布”游戲的公平性。3、通過游戲的公平性，培養(yǎng)學(xué)生的公平、公正意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生正直人格的形成。 4、學(xué)會(huì)自主探究，合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 不重復(fù)、不遺漏的列出所有可能的結(jié)果。二、 自主學(xué)習(xí)帶著問題閱讀教材103頁 思考下列問題：1、你認(rèn)為“石頭、剪子、布”的游戲公平嗎？ 2、羅列游戲中的所有可能。小麗石頭石頭石頭      小強(qiáng)剪子布石頭  

6、    結(jié)果小麗獲 勝小強(qiáng)獲 勝平      3、一共有多少種可能的結(jié)果？ 4、小強(qiáng)獲勝的可能性是多少？ 二、合作探究，歸納展示（小組合作完成，再互相展示補(bǔ)充）1、三張卡片上分別寫著3、5、6如果擺出的三位數(shù)是單數(shù)甲贏，如果是雙數(shù)乙贏，列出所有可能的結(jié)果？這個(gè)游戲公平嗎？2、同時(shí)擲兩枚硬幣，如果兩個(gè)都朝上小明贏，如果一個(gè)朝上一個(gè)朝下小芳贏。（1）這個(gè)游戲公平嗎？ （2）小明一定會(huì)輸嗎？（3）你能設(shè)計(jì)一個(gè)公平的規(guī)則嗎？過關(guān)檢測(cè)1、由1、2、3、4、5、6能組成多少個(gè)無重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？能組成多少個(gè)

7、無重復(fù)數(shù)字的三位數(shù)？分別把它們列舉出來。 2、在甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)中任選三個(gè)參加乒乓球比賽，有幾種選法？把它們列舉出來。課堂反思 第四課時(shí)：統(tǒng)計(jì)與可能性班級(jí) 五年級(jí) 姓名 主備人王會(huì)蘭 審核人 使用人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道中位數(shù)的含義，特別是其統(tǒng)計(jì)意義。2、區(qū)分中位數(shù)與平均數(shù)各自的特點(diǎn)和適用范圍。教學(xué)重點(diǎn)：理解中位數(shù)的意義，掌握求中位數(shù)的方法。一、自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)閱讀教材105、106頁 姓名李明陳東劉云馬剛王明張炎趙麗成績(jī)/米36.834.725.824.724.624.123.22、算出擲得最近的同學(xué)和最遠(yuǎn)的同學(xué)相差多少米？ 3、計(jì)算這七個(gè)同學(xué)的平均成績(jī)是 4、 這七個(gè)數(shù)據(jù)處在中間位置的

8、是哪一個(gè)數(shù)？ 把一組數(shù)據(jù)按大小順序排列后，最中間的數(shù)據(jù)就是（ ） 。5、中位數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的 ，它的優(yōu)點(diǎn)是 。6、這七個(gè)同學(xué)的成績(jī)用平均數(shù)和中位數(shù)，哪一個(gè)代表這組同學(xué)的成績(jī)更合適。二、合作探究、展示（小組合作完成，再展示補(bǔ)充）五年級(jí)（2）班7名同學(xué)跳遠(yuǎn)成績(jī)?nèi)缦拢盒彰顝?qiáng)陳文王文趙靜張鵬劉華于慶成績(jī)/m3.062.902.743.522.832.892.781、把組數(shù)據(jù)按從小到大排列 2、分別求出這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。 3、求出下列這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)。3.2 4.6、5.3 7.2 5.8 4.6 6.8 5.4過關(guān)檢測(cè)1、中位數(shù)是一組數(shù)據(jù) 排列后，最中間的數(shù)。2、一組數(shù)據(jù)中有偶數(shù)個(gè)數(shù)的時(shí)候，中位數(shù)是 。、五年級(jí)（1）班進(jìn)行跳繩檢測(cè)，第一組9名同學(xué)1分鐘成績(jī)?nèi)缦拢?72 145 135 142 139 140 138 139 175 。分別求