詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透

1、詩(shī)中有畫(huà) 畫(huà)中有詩(shī) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中法制教育的滲透【內(nèi)容摘要】素質(zhì)教育即以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育，是依據(jù)教育法規(guī)定的國(guó)家教育方針，著眼于受教育者、社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求。小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，21世紀(jì)的主人必須從小學(xué)好法律知識(shí)，用法治的思想武裝頭腦。因此,我們教育工作者又面臨著新的問(wèn)題、新的挑戰(zhàn)。在教好學(xué)生書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)法、知法、守法。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們強(qiáng)化自身的法制知識(shí)，以身作則，充分利用現(xiàn)實(shí)生活與教材相結(jié)合提取素材在課堂中靈活運(yùn)用；做到課堂內(nèi)容多元化，而主次分明，不喧賓奪主。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 滲透 法制教育 可塑性 使命 責(zé)任古話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。這就是說(shuō)無(wú)論做什

2、么事，都要有一個(gè)規(guī)矩，否則就什么也做不成，而這個(gè)規(guī)矩，對(duì)于我們廣大的人群來(lái)說(shuō)就是法，我們每一個(gè)人做為社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，都必須懂法，守法、用法，在法規(guī)定的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，自覺(jué)接受法的約束和制約，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，法在人們的社會(huì)交往和生活中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，大到黨中央提出的“以法治國(guó)”、“以法治教”小到我們每一個(gè)人的生活細(xì)節(jié)，無(wú)不與法息息相關(guān)，作為祖國(guó)的未來(lái)當(dāng)代的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解法律常識(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)顯得更為重要，因?yàn)樗麄兪亲鎳?guó)的未來(lái)，是21世紀(jì)的主人。作為一名數(shù)學(xué)教師，承擔(dān)著增強(qiáng)少年兒童法制意識(shí)的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任。那么，怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育呢？一、強(qiáng)化自身的法制知識(shí)

3、，以身作則。在當(dāng)今教育法制化的時(shí)代，教師教育法律素養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在：它是現(xiàn)代教師專業(yè)化發(fā)展的基本內(nèi)容之一；是教師職業(yè)道德建設(shè)的前提和基礎(chǔ)；是合法實(shí)施學(xué)校教育管理和保障師生合法權(quán)益的重要條件;具有示范作用，能夠影響學(xué)生的法律素養(yǎng)的養(yǎng)成。提高教師教育法律素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義體現(xiàn)在：它是依法治校和依法執(zhí)教的基本要求；是健全學(xué)校民主制度的本質(zhì)要求；是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要;是構(gòu)建和諧校園的有力保障。學(xué)生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是小學(xué)生，可塑性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大。教師的一言一行，都是他們模仿的對(duì)象；只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，以身作則，規(guī)范言行，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識(shí)的合格

4、人才。所以教師必須學(xué)法懂法，提升自身法律素養(yǎng)。每位教師都應(yīng)把教育法、教師法和未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認(rèn)識(shí)到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語(yǔ)言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)學(xué)生有缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)采取說(shuō)服教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺(jué)。對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。在表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的同時(shí)，指出他們的不足，肯定他們的成績(jī)，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到思想教育的目的。教師的教育作用關(guān)鍵取決于對(duì)學(xué)生的態(tài)度。在教育學(xué)生時(shí)要做到：誠(chéng)心、熱心、關(guān)心、耐心和愛(ài)心。不簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生。教學(xué)中注意使用術(shù)語(yǔ)和文明語(yǔ)

5、言，不使用土語(yǔ)、方言和大粗話。法制教育不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，教師要提高法制教育的能力，注重調(diào)查研究，講究方式方法，把法制教育寓于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。二、充分利用數(shù)學(xué)教材挖掘法制教育素材。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分法制教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的法制教育因素，把法制教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。既不能把數(shù)學(xué)課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐辗执纾瑵撘颇剡M(jìn)行滲透。如：在教授人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)

6、滲透廉潔清正的思想教育并配以圖片形象的說(shuō)明。也要讓學(xué)生知道故意損害人民幣是違法行為，所以要愛(ài)護(hù)人民幣；在一年級(jí)第一學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課上，授課內(nèi)容是對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。在講授重量單位“千克、克”的認(rèn)識(shí)，我一邊指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)天平稱出一千克的重量，一邊告訴學(xué)生：公平交易，誠(chéng)實(shí)做人，一千克雖輕但意義非凡。一克物品很輕，但一克毒品危害就很大了，因此要“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”。這樣做的好處：首先較好地解決了法制教育與一般教育在課時(shí)上的矛盾。滲透教育追求的是與主課內(nèi)容的自然融合，并非教師在主課中設(shè)置專門(mén)時(shí)間來(lái)進(jìn)行法制教育，且有助于豐富主課內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。其次較

7、好地解決了法制教育與學(xué)校教學(xué)大綱或教學(xué)計(jì)劃間的矛盾。法制滲透教育的內(nèi)容是依主課內(nèi)容確定的，無(wú)需改變教學(xué)計(jì)劃或教學(xué)大綱，也無(wú)需重新編印專門(mén)的法制教材，只是通過(guò)授課教師的巧妙安排來(lái)實(shí)現(xiàn)法制教育。三是可以充分調(diào)動(dòng)少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性與主動(dòng)性。它是通過(guò)具體的課本內(nèi)容來(lái)演繹法律條文，使抽象的條文形象化、實(shí)用化，更容易被學(xué)生接受和理解?？梢哉f(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到法制教育的素材的。三、利用生活實(shí)際引入課堂教學(xué)。“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”， 而法制也“源于生活，寓于生活，用于生活?！蔽覀兛梢龑?dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)，潤(rùn)物

8、細(xì)無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。我們的數(shù)學(xué)教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，例如四年級(jí)講折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要調(diào)查某地從一年到另一年沙塵暴的天數(shù)，就可以引導(dǎo)學(xué)生了解沙塵暴主要是水土流失造成的，再加上人為活動(dòng)破壞了地面植被，使沙塵暴越發(fā)強(qiáng)烈，多種樹(shù)是可以制止的。使學(xué)生懂得亂砍亂伐和放火燒山都是違法行為。另外，在實(shí)際教學(xué)中，我們還要把握好法制滲透的有機(jī)性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用中滲透等。還要注意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”、 把握“滲透時(shí)機(jī)”、掌握“滲透度”等細(xì)節(jié)。做到：詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?？偠灾?，在小學(xué)生中開(kāi)展法制教育將對(duì)學(xué)生的整個(gè)身心思想，意識(shí)行為等諸多方面產(chǎn)生積極健康的綜合影響。展望21世紀(jì)，必將是一個(gè)法治的世紀(jì)，我們的祖國(guó)也必將是一個(gè)法制更加健全的國(guó)家。只有法治才能保障國(guó)家的長(zhǎng)期繁榮和發(fā)