初一美術(shù)教案

1、第13課 揚(yáng)起想象的風(fēng)帆第13課 揚(yáng)起想象的風(fēng)帆課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從豐富的科幻美術(shù)作品中，培養(yǎng)敢于想象，勇于創(chuàng)造的精神，并在創(chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人溝通互相協(xié)作。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)造的能力。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作題材、形象表現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：1通過(guò)欣賞多種科幻美術(shù)作品，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。裝飾畫(huà)、電腦繪畫(huà)、紙立體、影視形象等。選取科幻美術(shù)作品資料注意要點(diǎn)：是依據(jù)科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)與科學(xué)假說(shuō)運(yùn)用各種美術(shù)形式創(chuàng)造出來(lái)的、具有濃厚幻想含義的作品。它以大膽想象為特點(diǎn)，注重內(nèi)容的科學(xué)性和表現(xiàn)效果的藝術(shù)性。作品題材和表現(xiàn)形式的多樣性供學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)參考。?討論：你所了解的科幻作品（舉一

2、例） 教師從而了解學(xué)生所掌握的科幻知識(shí)內(nèi)容，更利于新知識(shí)的導(dǎo)入；學(xué)生之間也得到互相了解，對(duì)接下來(lái)的分組創(chuàng)作有很大的幫助。?引導(dǎo)學(xué)生了解和感受科幻美術(shù)作品的內(nèi)涵。注意根據(jù)作品的不同效果，介紹作品形象表現(xiàn)的形式。2簡(jiǎn)介現(xiàn)代科技發(fā)展與科學(xué)假說(shuō)，豐富學(xué)生知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。? 結(jié)合資料介紹科學(xué)發(fā)展及有關(guān)假說(shuō)。芯片人、火星、流星雨、閃電、UFO、麥田圈等。3講解科幻美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第12課 群星燦爛第12課 群星燦爛課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于攀登、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，初步獲得群體人物畫(huà)的基本構(gòu)成方法。教

3、學(xué)重點(diǎn)：初步理解藝術(shù)與生活、生活與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生獲得創(chuàng)作群體人物畫(huà)的基本知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、收集有關(guān)“兩彈一星”科學(xué)家的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備幾張群體人物像的美術(shù)作品。上網(wǎng)搜索或到圖書(shū)館收集有關(guān)“兩彈一星”科學(xué)家的圖片、文字資料。拓展信息來(lái)源，了解歷史背景材料。課堂引入顯示幾張研制“兩彈一星”的歷史照片，創(chuàng)設(shè)情景。邊看圖片邊思考。營(yíng)造教學(xué)情境。課堂發(fā)展1、簡(jiǎn)單地介紹“兩彈一星”的歷史。閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第11課 我們的調(diào)色板第11課 我們的調(diào)色板課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)

4、對(duì)色彩的理性分析，提高在生活中正確運(yùn)用色彩的能力。學(xué)會(huì)用色彩表達(dá)自己的情感，運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的真下理解。教學(xué)難點(diǎn)：色彩學(xué)中的名詞術(shù)語(yǔ)，色彩靜物畫(huà)的創(chuàng)作。教學(xué)模式：形象導(dǎo)入原理闡述操作體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示課前準(zhǔn)備有關(guān)色彩圖例的補(bǔ)充，作業(yè)表現(xiàn)方法的范畫(huà)及作業(yè)步驟圖。課本，畫(huà)紙，色彩的材料及工具。提前通知學(xué)生帶齊上課用品課堂引入運(yùn)用自然界、社會(huì)生活中的色彩場(chǎng)景引入。營(yíng)造課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。課堂發(fā)展1揭示自然界光與色的物理現(xiàn)象。2色彩基礎(chǔ)知識(shí)的引入和介紹3閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第10

5、課 向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖第10課 向畫(huà)家學(xué)構(gòu)圖課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生掌握靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律，能根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。教學(xué)重點(diǎn)：靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)創(chuàng)作意圖對(duì)靜物進(jìn)行取舍構(gòu)圖，選擇適合表現(xiàn)靜物情調(diào)以及意境的畫(huà)面。教具準(zhǔn)備：靜物圖片數(shù)幅（比較大的掛歷圖片）活動(dòng)取景框一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、檢查上一節(jié)作業(yè)完成情況，并對(duì)其中較好作業(yè)加以肯定和鼓勵(lì)。二、引入本課靜物畫(huà)構(gòu)圖的原理和規(guī)律掛圖：靜物掛歷討論：這些靜物美不美？在美麗的靜物前，我們除了欣賞它之外，有沒(méi)有辦法把它保留在身邊？小結(jié)：在美麗的靜物前，我們除了欣賞它之外，還可以用畫(huà)下

6、來(lái)或用相機(jī)把它攝影下來(lái)的方法把它保留在身邊。實(shí)物投影：靜物明信片討論：這些明信片是在大面積的靜物中把最美的部分?jǐn)z影下來(lái)的。那么，是不是隨便把認(rèn)為好看的靜物攝影下來(lái)就行呢？怎樣取景才能使畫(huà)面富有藝術(shù)性，才是一幅優(yōu)秀的靜物攝影作品？小結(jié)：靜物攝影、靜物畫(huà)的取景有一定的構(gòu)圖原理、構(gòu)圖規(guī)律。（1）靜物畫(huà)構(gòu)圖的意義靜物畫(huà)的構(gòu)圖是表達(dá)繪畫(huà)意境和主題的手段之一。取景時(shí)要從立意出發(fā)去運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第9課 想像的汽車(chē)第9課 想像的汽車(chē)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：立體造型的組合變化與汽車(chē)外觀內(nèi)構(gòu)統(tǒng)一的想像創(chuàng)作方法。了解簡(jiǎn)單的汽車(chē)發(fā)展史，激發(fā)學(xué)

7、生的想像力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度，又有大膽想像的氣魄。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣設(shè)計(jì)一部想像的汽車(chē)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣激發(fā)學(xué)生的想像力。教學(xué)準(zhǔn)備：不同時(shí)期各類(lèi)型的汽車(chē)圖片，現(xiàn)代概念車(chē)圖片和一張簡(jiǎn)單的汽車(chē)構(gòu)造圖。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂引入 讓學(xué)生根據(jù)自己所收集到的文字、圖片材料做簡(jiǎn)單介紹。各小組選代表把小組收集到的資料做簡(jiǎn)單介紹。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課黨發(fā)展1講授引導(dǎo)學(xué)生議論汽車(chē)發(fā)明的歷史及汽車(chē)的發(fā)展方向。2提供幾例外形迷人和功能奇特的汽車(chē)圖片供主板，指導(dǎo)構(gòu)思。3比較評(píng)價(jià)各小組的構(gòu)思和草圖1討論，激發(fā)出構(gòu)思與創(chuàng)意。閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2

8、009吳小鋒博客第8課 汽車(chē)的造型第8課 汽車(chē)的造型課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解汽車(chē)造型藝術(shù)與科技的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)成。讓學(xué)生了解結(jié)構(gòu)素描的基本原理和方法，用簡(jiǎn)練概括的方式繪制汽車(chē)的造型。對(duì)汽車(chē)的造型和結(jié)構(gòu)有一定的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、對(duì)汽車(chē)造型結(jié)構(gòu)的概括。2、結(jié)構(gòu)素描的基本原理與表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)結(jié)構(gòu)素描中透視關(guān)系的理解。解決難點(diǎn)的方法：由淺入深，通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單形體的結(jié)構(gòu)畫(huà)法，逐步深入感受結(jié)構(gòu)素描的基本原理和方法。課前準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、車(chē)輪型的小鐘。學(xué)具準(zhǔn)備：汽車(chē)模型、圖片、鉛筆、彩筆、繪圖紙。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：講述：我們都經(jīng)歷過(guò)孩童時(shí)

9、代，小汽車(chē)是我們最喜歡、最熟悉的玩具（從手動(dòng)到遙控器汽車(chē)），對(duì)街市公路行走疾馳的汽車(chē)常常使人注目神往，并對(duì)它傾慕不已，對(duì)它產(chǎn)生過(guò)許許多多幻想（播放影片汽車(chē)交響曲讓學(xué)生欣賞：兒童們玩玩具車(chē)，大人們拼裝過(guò)山車(chē)、立交橋下川流不息的車(chē)海三個(gè)情境。）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題，講述自己與汽車(chē)之間的故事，用一句話概括自己對(duì)汽車(chē)的感受和理解（會(huì)移動(dòng)的房子，最聽(tīng)話的良驥，終生相伴的伙伴，方便而帶有危險(xiǎn)性的朋友）。二、講授新課：課前閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第7課 科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃第7課 科學(xué)、藝術(shù)考察活動(dòng)的策劃課時(shí)：1課時(shí)課業(yè)類(lèi)型：綜合·探索課教

10、學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)出游活動(dòng)這一過(guò)程的參與，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，如對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能力、規(guī)劃能力、展示能力、整體把握能力。2、以小組的形式學(xué)習(xí)、討論策劃出游過(guò)程，可以使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。同時(shí)通過(guò)小組競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)對(duì)精神和集體合作精神。3、通過(guò)策劃書(shū)、路線圖、備忘錄的設(shè)計(jì)與制作提高設(shè)計(jì)能力、構(gòu)圖能力和動(dòng)手能力。策劃活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、策劃的內(nèi)容與方法。2、策劃書(shū)、路線圖、備忘錄的設(shè)計(jì)繪制要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、策劃內(nèi)容的豐富性、新穎性。2、組織工作的嚴(yán)密性、科學(xué)性。教學(xué)過(guò)程：一、以歌導(dǎo)人，激發(fā)興趣a、以談話的方式與學(xué)生交流歌中的內(nèi)容。b、了解學(xué)生

11、的興趣，并指出如果能策劃一次出游活動(dòng)，將可以在活動(dòng)中增進(jìn)友誼，陶冶性情，是一件有意義的事情。二、學(xué)習(xí)策劃的有關(guān)知識(shí)（課件展示，師生共同學(xué)習(xí)）。a、策劃的意義。b、出游策劃包括哪些內(nèi)容。c、標(biāo)明評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。三、學(xué)生分組開(kāi)展策劃活動(dòng)。a、形式：自主、合作、探究學(xué)習(xí)、小組討論、師生互動(dòng)。b、分工：六人一小組、要求限定時(shí)間內(nèi)，各小閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第6課 中國(guó)象棋趣味造型第6課 中國(guó)象棋趣味造型課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)自主探究精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作品德，共享創(chuàng)作成果與經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)重

12、點(diǎn)：雕塑藝術(shù)的欣賞與技法掌握及與其他學(xué)科相互滲透融合。教學(xué)難點(diǎn)：造型個(gè)性化特征的表達(dá)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1、秦兵馬俑、瑪雅像等中外著名雕像作品欣賞圖片、影碟。2、中國(guó)象棋的圖例或?qū)W生作品。3、請(qǐng)歷史老師介紹古今有關(guān)戰(zhàn)例，并提供圖片文字資料。1、上網(wǎng)收集歷史有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的資料。2、收集并畫(huà)一些歷史上戰(zhàn)役的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從無(wú)意識(shí)到有意識(shí)做好上課準(zhǔn)備。課堂引入引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集到的文字與圖片資料，簡(jiǎn)單介紹中國(guó)象棋的人文背景。小組代表發(fā)言，選一兩個(gè)棋閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第5課 傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡第

13、5課 傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)、應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、怎樣使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí) 2、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。教師：課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。教學(xué)過(guò)程：一、課題導(dǎo)入1、書(shū)寫(xiě)“人”字，再添加幾筆變成“美”字。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。

14、這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡?！?板書(shū)課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡二、 講授新課1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。提問(wèn)：同學(xué)們，賀卡有什么用呢 ？ 今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物?！保ò颜n前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）祝全體學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！2、賀卡的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)形式。提問(wèn)閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第4課 新伙伴第4課 新伙伴課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握表現(xiàn)人物速寫(xiě)的基本技法。2.能大膽表現(xiàn)，采用夸張、變形的手法到來(lái)表現(xiàn)自己的感受。3.培養(yǎng)同學(xué)、師生之間的情感，相互關(guān)心，關(guān)愛(ài)互助。教學(xué)重點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)

15、速寫(xiě)的表現(xiàn)手法教學(xué)難點(diǎn)：以線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：學(xué)生：收集自己的照片，觀察在特定環(huán)境或在做不同動(dòng)作時(shí)的不同的動(dòng)態(tài)特征老師：PowerPoint課件(人體比例示意圖)課堂引入1、小組分享：各人把自己的照片擺出來(lái)讓大家欣賞，并講解當(dāng)時(shí)的情景，可以趁此機(jī)會(huì)讓組員增進(jìn)相互了解小組討論：觀察人物在特定環(huán)境或在做不同動(dòng)作時(shí)的不同的動(dòng)態(tài)特征，研究進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)寫(xiě)生時(shí)應(yīng)如何掌握動(dòng)態(tài)特征，如何表現(xiàn)。2、小組活動(dòng)：欣賞藝術(shù)大師的人物速寫(xiě)作品模仿比賽（模仿畫(huà)中或圖片中人物的動(dòng)態(tài)，競(jìng)選出模仿得最像的人）。3、小組之間互評(píng)：評(píng)出模仿畫(huà)中人物或者圖片人物動(dòng)態(tài)模仿得最像的人，并以他們?yōu)槟Ｌ?，討論后由發(fā)言人講

16、講：畫(huà)人物動(dòng)態(tài)要注意什么？怎樣的構(gòu)圖更能表現(xiàn)你所熟悉的伙伴形象。4、小組活動(dòng)：小組中各人請(qǐng)組內(nèi)一人做模特，進(jìn)行人物速寫(xiě)。作品展示，小結(jié)小組演示：我們組的眾生相第3課 校園風(fēng)景課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法2、多角度、多手法表現(xiàn)風(fēng)景的空間3、 靈活運(yùn)用所學(xué)手法表現(xiàn)自己的構(gòu)思和思想情感教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)圖與透視的表現(xiàn)方法教學(xué)難點(diǎn)：透視的表現(xiàn)規(guī)律教學(xué)方法：學(xué)導(dǎo)式、觀察法、討論法、練習(xí)法活動(dòng)方式：采用小組自主合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式教學(xué)模式：采用“情境激趣觀察感受操作實(shí)踐評(píng)價(jià)反思”的教學(xué)程序教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：小組收集靜物圖片資料教師：校園風(fēng)景照片及相應(yīng)的風(fēng)景寫(xiě)生掛圖：鉛筆素描

17、若干、鋼筆素描若干、鋼筆淡彩若干、風(fēng)景圖片、寫(xiě)生步驟圖、PowerPoint課件：平行透視與成角透視二、課堂引入：實(shí)物投影：校園風(fēng)景照片欣賞掛圖：與校園風(fēng)景照片相應(yīng)的風(fēng)景寫(xiě)生掛圖：鉛筆素描若干、鋼筆素描若干、鋼筆淡彩若干；你喜歡我們的校園嗎？你認(rèn)為校園中的風(fēng)景哪一處最有特色？哪一處給你的印象最深？哪一處最美？哪一處最入畫(huà)？三、課堂發(fā)展：1、資料欣賞與探索2、對(duì)比欣賞與討論：比較課本兩幅校園風(fēng)景的圖片的不同視點(diǎn)、不同的構(gòu)圖、不同的景觀空間效果、不同的建筑景觀風(fēng)格給人帶來(lái)的不同的視覺(jué)感受3、表現(xiàn)與創(chuàng)造：以范例和學(xué)生閱讀全文評(píng)論(0)轉(zhuǎn)載(0)#嶺南版13冊(cè)美術(shù)教案1910/2009吳小鋒博客第2課

18、 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力第2課 現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞中外現(xiàn)代藝術(shù)作品，了解藝術(shù)創(chuàng)造和科學(xué)創(chuàng)造在人類(lèi)文明發(fā)展的漫長(zhǎng)歷程中是在互滲互補(bǔ)中獲得不斷發(fā)展和完善的，體驗(yàn)現(xiàn)代藝術(shù)與科技融合的魅力；2、在美術(shù)欣賞的過(guò)程中，激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)、科技、人文投入關(guān)注，理解人類(lèi)文明發(fā)展的兩個(gè)方面藝術(shù)與科技的完美結(jié)合，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)物質(zhì)生活和精神生活的需要。藝術(shù)與科技結(jié)合的基本原則是實(shí)用、美觀、經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)一。3、通過(guò)小組合作共同探究，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考勤動(dòng)腦、團(tuán)隊(duì)合作、建立與人良好溝通的精神。教學(xué)重點(diǎn)：從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與科技結(jié)合的美，感受藝術(shù)與科技結(jié)合的魅力。教學(xué)難點(diǎn)：正確評(píng)價(jià)現(xiàn)代藝術(shù)作品與科技完美結(jié)合所體現(xiàn)的審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。課前準(zhǔn)備：教師：文本資料、PowerPoint課件學(xué)生：個(gè)人收集