學(xué)生行為規(guī)范教育

1、文明點亮童年 禮儀點綴校園n 濟南市槐蔭區(qū)大楊小學(xué) （李德霞 孫珊珊）聯(lián)系地址：槐蔭區(qū)大楊莊430號郵編： 250117n“學(xué)生行為規(guī)范教育”是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，是引導(dǎo)孩子學(xué)會做人的啟蒙教育，而良好的行為規(guī)范需自小訓(xùn)練，少年養(yǎng)成?？桌戏蜃右舱f：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，也就是說，小時候養(yǎng)成的習(xí)慣就像人的天性一樣，自然，堅固，甚至說就變成你自己的天性了。因此，我校一直非常重視小學(xué)生行為規(guī)范的教育訓(xùn)練，注重良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，將學(xué)生行為規(guī)范教育作為整個學(xué)校的教育重點。我們從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感做起，開展了以學(xué)生的內(nèi)化為根本目的的行為規(guī)范教育，培養(yǎng)具有良好素養(yǎng)的文明小公民，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，下

2、面我從以下幾個方面對學(xué)校在行為規(guī)范教育過程中的點滴做法與各位同仁進行交流。 一、制定完善、可行的管理制度與方案 為使工作更加規(guī)范化，結(jié)合學(xué)校的實際，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組與班主任座談，制定了一系列可操作、便管理的制度與計劃。如小學(xué)生一日常規(guī)“50條”、小學(xué)生紀律常規(guī)要求、小學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求等，它們是在小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際而制定出的切實可行的方案。 二、 以活動規(guī)范學(xué)生的行為日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)生德育的奠基石，我們必須經(jīng)常抓，處處抓，將常規(guī)教育活動作為提高學(xué)生品行、修養(yǎng)的直接載體，同時也要迎合學(xué)生心理特點，讓學(xué)生在活動中得到鍛煉，在實踐中受到教育

3、，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一年來，我校主要從以下幾個方面規(guī)范學(xué)生的日常行為。1、加強認知，曉之以理我們以班級為單位，采取豐富多彩的活動形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范等，形式如開展“文明禮儀伴我行”主題班隊會，進行“文明禮儀知識”手抄報評比，集體學(xué)習(xí)規(guī)范、背背小學(xué)生日常行為規(guī)范、小學(xué)生守則，并舉行了相關(guān)的知識競賽，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)了解規(guī)范的內(nèi)容，體會學(xué)習(xí)規(guī)范的重要性。2、形象教育，動之以情我們圍繞著規(guī)范開展了一系列教育活動，搬入新校初，我們舉行了“美麗新校綻笑顏，文明之舉處處顯”活動簽名儀式。首先，從小事抓起，從衣著、佩戴等小地方抓起，規(guī)范學(xué)生著裝要求，規(guī)定學(xué)生佩戴要求。并重視學(xué)生文明用

4、語習(xí)慣的培養(yǎng)，開展了“推廣普通話”，“我會用禮貌用語”等活動，讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌用語的習(xí)慣。活動還涉及課間及課堂紀律，上課坐姿等常規(guī)方面。經(jīng)過一段時間的評比，學(xué)生面貌表現(xiàn)的個個精神抖擻，上課坐姿、課堂紀律也有了明顯改觀。在學(xué)校進行的“文明路隊評比”活動中，全校學(xué)生也都能夠以小主人翁的姿態(tài)嚴格要求自己，互相監(jiān)督，互相提醒。各班比隊形，比禮讓，比護送，比秩序，學(xué)校放學(xué)路隊呈現(xiàn)出良好的新面貌。今年三月份啟動了“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”活動，在這項活動中，同學(xué)們不僅在“學(xué)雷鋒”的過程中體驗到了雷鋒精神的真正含義，而且還將自己在活動過程中的點滴收獲記錄下來。在我們學(xué)校，促進行為規(guī)范建設(shè)活動的的不僅僅是老師，還有相當(dāng)

5、一批中堅力量，那就是我們學(xué)校的“愛心志愿者”隊伍，這支隊伍由中高年級學(xué)生組成，平時，我們在校園里設(shè)置了“愛心志愿崗”，這也是校園的禮儀崗，監(jiān)督崗。志愿者站在指定地方，進行禮儀示范，向路過學(xué)生行隊禮，讓大家一進校便感到親切、溫馨；同時，對個別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進行監(jiān)督，制止一些不文明行為的發(fā)生。這學(xué)期開學(xué)初，我校高年級的愛心志愿者還與一年級的小同學(xué)結(jié)成對子，教給弟弟妹妹如何在校園里“知禮儀，學(xué)規(guī)范”。除了在各種活動培養(yǎng)學(xué)生“守規(guī)范”的意識，我們也不放過“升旗儀式” “班會課”這些有利教育時機，對學(xué)生進行愛國教育，感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。在各種教育活動中，讓學(xué)生真真切切地參與到活動

6、中來，力圖讓學(xué)生有所動、有所想、有所感，反過來又有所行。3、社會延伸，積極參與暑假期間，部分學(xué)生在家委會成員的帶領(lǐng)下，到社區(qū)參加義務(wù)勞動。同學(xué)們有的用小鏟清理墻上的小招貼，有的用夾子夾起綠化帶的塑料袋，廢紙，經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，社區(qū)環(huán)境煥然一新，受到居民的歡迎和好評。這學(xué)期，我校的志愿者走出校園，走向社會，向公眾進行“交通安全”知識的普及，有的同學(xué)還親自參與體驗了與交警叔叔一起指揮道路交通的過程，在這些活動中，學(xué)生們走出學(xué)校、走向社會，拓寬了自己的視野，增強實踐能力，更在活動中體驗良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識。我們在抓校內(nèi)德育的同時，也不忘“山青世界”這一寶貴的校外德育陣地，每年孩子們在走進山青，

7、親近自然的過程中，接受嚴格的軍事化訓(xùn)練，這更是有效的提高了學(xué)生在行為規(guī)范方面對自己的要求，豐富多彩的實踐活動卻讓孩子們受益匪淺，也增強了他們的集體意識，鍛煉了他們吃苦耐勞的精神。4、美化環(huán)境，啟迪熏陶學(xué)校是師生學(xué)習(xí)生活的場所，每一叢花草，每一面墻壁，都應(yīng)該細致而有品位，雖然默默無言，卻又意味深長。一個美麗的校園，應(yīng)該是一幅舒展的畫卷，又如一部無字的書。校園里，散溢的的文化氣息應(yīng)該無處不在。走出教室，濃郁的書香氣息撲面而來：足不出校，便可領(lǐng)略到科學(xué)家的嚴謹，哲學(xué)家的智慧，詩人的才華；一句句充滿哲理的話語，激勵著學(xué)生的進取心；一行行富有靈氣的詩句，飄逸在學(xué)生的周圍。優(yōu)美、舒適的環(huán)境時時刻刻使學(xué)生潛

8、移默化地受到感染熏陶。圍繞“行為規(guī)范”這一主題，我校努力進行校園環(huán)境的建設(shè)，力求營造出濃厚的環(huán)境文化氛圍。例如，我們在不同樓層，分別設(shè)置了不同主題的文化長廊，在教學(xué)樓一層，我們將行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的不同方面懸掛在墻壁上，三樓的德育長廊，通過一系列名言警句，給學(xué)生進行啟迪教育。這樣，學(xué)生在濃厚的文化環(huán)境氛圍中，在德育熏陶中將“文明規(guī)范”的意識真正踐行到行動中去。5表彰激勵，推崇榜樣我校針對學(xué)生在校行為規(guī)范的表現(xiàn)，采取由班級推薦的形式，學(xué)期末在全校評比出大楊小學(xué)美德少年，涵蓋誠實守信、文明友愛、尊師孝親等多項內(nèi)容，各班采取公平推選后由班主任填寫推薦卡，經(jīng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組一致審核同意后，給這部分美德少年頒發(fā)獎狀，并將他們的“美德”事跡張貼在教學(xué)樓一樓大廳的美德榜上，這樣，通過營造遵守行為規(guī)